Девиантное поведение.Основные типы клинической формы девиантного поведения и их причины и профилактика

Содержание
Введение
Глава 1. Изучение девиантного поведения в современной психологической литературе
1.1.Определение девиантного поведения
1.2.Причины девиантного поведения
Глава 2. Профилактика девиантного поведения
2.1. Профилактика девиантного поведения
2.2. Профилактика девиантного поведения в образовательных учреждениях
Заключение
Список литературы

Девиантное поведение.Основные типы клинической формы девиантного поведения и их причины и профилактика

Другие считают, что предрасположенность к определенному типу поведения зависит от биологического склада. Наиболее известный представитель биологической школы и ее родоначальник - итальянский психиатр, криминалист, антрополог Ч. Ломброзо в 1897 г. предложил свою теорию «прирожденного преступника». К числу основных факторов, которые изначально ведут к формированию «криминального типа», он относил «умственную неполноценность», дегенерацию, эпилепсию и т.д. [5, с.98]
Третьи связывают преступное поведение с особенностями строения тела (х. Шелдон), аномалиями половых хромосом (Прайс) и т.д.
З. Фрейд, А. Адлер и др. отстаивали психоаналитическую теорию мотивации поведения личности. Так, З. Фрейд строил свою теорию на основе абсолютизации роли сексуальных и агрессивных побуждений. Он представлял агрессивность как врожденное, присущее человеку качество, не снятое в процессе социализации и проявляющееся в виде веления It («Оно»), т.е. подсознательного, тогда как Ego («Я») должны реализовываться рациональными, сознательными устремлениями [5, с.99].
Психоаналитики подчеркивали роль социализации личности для снятия естественной (врожденной) агрессивности человека, так как при неблагоприятной ситуации она может привести к преступному поведению.
Как мы уже выше отметили, девиацию можно определить как отдельные поступки или их совокупность, входящие в противоречие с принятыми в обществе юридическими, моральными и социальными нормами. Ни в одном обществе невозможно провести линию и просто разделить всех на тех, кто отклоняется от норм, и тех, кто им следует.
Большинству из нас случалось нарушать общепринятые правила поведения. Многие совершали мелкие кражи, например, брали что-либо в магазине, не заплатив, или уносили с работы разные мелочи для личного использования. Большая часть людей курила марихуану, употребляла в несовершеннолетнем возрасте алкоголь, пробовала наркотики или принимала участие в запрещенных видах сексуальной практики. К наиболее выраженным проявлениям девиации можно отнести так называемое делинквентное (от англ. delinguency – проступок, правонарушение, преступление) поведение.
Каждый тип девиантного поведения имеет свою специфику.
Рассмотрим основные формы девиантного поведения и причины возникновения такого поведения: [1, с.21]
1. Достаточно часто встречается такой вид девиантного поведения, как алкоголизм. Понятие алкоголизм употребляется минимум в двух аспектах. В медицинском аспекте алкоголизм – это хроническое заболевание, характеризующееся патологическим (неодолимым) влечением к спиртным напиткам. В социально-правовом аспекте алкоголизм – форма девиантного поведения, выражающаяся в злоупотреблении спиртными напитками.
Алкоголизм характеризуется тем, что возникает привыкание, а в дальнейшем психическая и физиологическая зависимость от этилового алкоголя, употребляемого в виде водки, спирта, коньяка, виски, вин, пива и др. По определению экспертов Всемирной организации здравоохранения, алкоголиками являются неумеренно пьющие лица, чья зависимость от алкоголя достигает такой степени, что она приводит к нарушениям соматического и психического здоровья, вызывает конфликт с другими людьми, ухудшение социального и экономического положения и требует лечения.
Особенность пьянства и алкоголизма как отклоняющегося поведения состоит также в том, что эти явления выступают в качестве катализатора, способствующего проявлению иных видов социальных отклонений: преступности, административных правонарушений, самоубийств, аморального поведения и др.
Алкоголь отрицательно сказывается на течении психических процессов, дезорганизует важнейший для поведения процесс возбуждения и торможения, расстраивает сознание и волю. В состоянии опьянения человек утрачивает адекватную реакцию на различные внешние раздражители, становится навязчивым, грубым, развязным. Все это, проявляясь в поведении, предопределяет исход борьбы мотивов в сознании пьяного человека в пользу антисоциальных стремлений и желаний, подавляет голос совести, чувство долга, уважение к закону и, в конечном счете, приводит к другим видам отклоняющегося поведения.
Причины алкоголизма включают в себя, как минимум, два фактора: с одной стороны, это предрасполагающие особенности личности (конформные, незрелые, зависимые, внушаемые, склонные к подражанию психопатические личности и невротики с наклонностью к дистимиям), с другой – обычай употреблять алкоголь в определенном обществе, группе, среде и главным образом – в семье. Большое значение имеет возраст, в котором человек начал употреблять алкоголь: в молодом возрасте легче возникает привычка к выпивке и возникает зависимость от алкоголя.
Как уже отмечалось, девиантное поведение, обусловленное употреблением алкоголя, нравственно не менее ущербно, чем самоубийство. Известный американский психолог Э. Бернс пишет, что хронический алкоголизм есть самоубийство даже в том случае, если пьющий считает свое стремление к смерти «подсознательным».
Важно отметить, что в молодом возрасте основным мотивом употребления алкоголя является подражание, основанное на стремлении доказать свою принадлежность к обществу взрослых, мотивами употребления алкоголя могут стать также стремление «забыться», уйти от травмирующей ситуации, освободиться от комплексов, снять стресс. Иногда демонстративное употребление алкоголя может быть проявлением «бунта» при реакции эмансипации.
2. В последние годы в стране лавинообразно нарастает в числе девиантных отклонений в поведении людей такое трагическое увлечение и последующее болезненное пристрастие, как наркомании.
Наркомания (греч. narke - оцепенение и mania – безумие) – это группа заболеваний, которые проявляются влечением к постоянному приему в возрастающих количествах наркотических лекарственных средств и наркотических веществ, вследствие стойкой психической и физической зависимости от них с развитием абстиненции при прекращении их приема.
Результаты социологических исследований показывают, что главные мотивы потребления наркотиков - жажда удовольствий, желание испытать острые ощущения, эйфория. А поскольку речь в большинстве случаев идет о молодых людях, эти мотивы усиливаются социальной незрелостью, беспечностью, легкомыслием. Потребление наркотиков в молодежной среде очень часто носит именно групповой характер. Многие наркоманы принимают наркотики в общественных местах (на улицах, во дворах, в кинотеатрах, в кафе, на пляжах), некоторые могут это сделать в «любом месте» [13, с.37].
Наркоманы по своему психологическому тонусу расхлябаны, развинчены, не способны к длительному волевому усилию, не в состоянии более или менее надолго фиксировать свое внимание, заняться одним предметом, к которому ими же ранее был проявлен интерес. Их интересы бедны и ограничены удовлетворением возникающих влечений в области низших эмоций. Ранняя наркотизация нарушает процесс гармонического развития на физическом, психическом и интеллектуальном здоровье подростка. Так, у наркоманов значительно замедляется темп умственных операций. Для них характерны отсутствие или размытость нравственных ограничителей, моральных норм, бедность эмоций, повышенная внушаемость, отсутствие творческих способностей. Наркотики оказывают неблагоприятные воздействия на половую сферу молодежи, понижая потенцию, плодовитость, а иногда вызывают непомерное усиление полового чувства, что нередко проявляется в сексуальной распущенности [6, с.18].
У молодежи, в отличие от взрослых наркоманов, наблюдается быстрый темп зависимости от наркотика, наступление амнестических опьянений (эйфории) от небольших по величине доз, тяжелое протекание процесса абстиненции. Все эти явления происходят параллельно с дезадаптацией и аморализацией молодежи, поэтому часто выступает в роли субъекта или объекта противоправного поведения.
Главная опасность наркомании – не столько в причинении физиологического вреда лицу, потребляющему наркотики, сколько в последующей деградации личности, которая наступает в 10-20 раз быстрее, чем при алкоголизме. Наркоманы перестают интересоваться своей работой, а затем и вовсе оставляют ее. Постепенно ослабляются и прекращаются полезные социальные связи с коллегами на работе или учебе, друзьями, возникают осложнения в семье, развиваются эгоистические черты характера, лицемерие, лживость, внимание концентрируется лишь на собственной личности и на проблеме приобретения наркотиков [7, с.3].
Необходимо отметить, что серьезную озабоченность вызывает вовлечение подростков в наркобизнес. Кстати, наркодельцы уже давно определили для себя школы, ПТУ, интернаты и лицеи как рынки сбыта всякого зелья. С учащимися ведется целенаправленная работа, чтобы вовлечь как можно больше детей, расширить круг потребителей. Особенно часто малолеток привлекают к торговле наркотиками – они еще не достигли возраста наступления уголовной ответственности. Вовлекают путем угроз и избиений, за денежное вознаграждение, обещание защиты перед одноклассниками. Крайне редко привлекаются к уголовной ответственности взрослые, вовлекающие детей в наркоманию. Как правило, составляются рапорта-отписки о невозможности их установления.
Борьбе с наркоманией могут способствовать меры социального, экономического, культурного характера, в том числе и те, которые применяются для искоренения алкоголизма. Но, учитывая специфику развития наркомании, в борьбе с этим типом девиантного поведения следует использовать и специальные меры – медицинские, правовые и др. [7, с.8]
3. Одним из наиболее трагичных типов девиантного поведения является самоубийство или суицид - (от англ. suicide – самоубийство) – действие, преднамеренно направленное на лишение себя жизни. К суицидам не могут быть причислены случаи гибели по неосторожности, а также в состоянии невменяемости. В основе любых суицидальных проявлений лежит социально-психологическая дезадаптация.
Итак, под суицидальным поведением понимают все формы суицидной активности: [12, с.83]
мысли,
высказывания,
намерения,
установки,
покушения,
угрозы,
поступки и т.д.
Наиболее подвержены суицидам подростки и молодежь. Молодежному возрасту присущи свои особенности суицидального поведения. Для суицидентов молодежного возраста характерно стремление быть свидетелем реакции окружающих на свою смерть. При осуществлении суицида смерть не планируется детьми и подростками с такой определенностью, как взрослыми. Отсутствие у молодежи знаний о самоубийствах создает повышенную угрозу смерти вне зависимости от формы самовоздействия. Опасность также повышают возрастные особенности биологической реактивности организма на такие последствия суицидальной попытки, как интоксикация, травмы или асфиксия. Выделение молодежи с риском суицида – одна из главных задач профилактики. В предупредительной деятельности важно также помочь ребенку гармонизировать межличностные отношения в семье, учебном заведении, референтной группе, шире использовать возможности суицидологической службы, «телефонов доверия» [4, с.102].
4. Проституция как социальное явление, присущее историческим формам общественной организации, возникнув в древнейшие времена, сохраняется до наших дней. При социализме была попытка ликвидировать эту форму “социального зла”, с которым безуспешно боролись во все эпохи во многих странах мира. Однако удалось лишь загнать проституцию в подполье, и она продолжала существовать в латентной форме в течение всего периода советского общества. Переход к рыночной экономике вывел проституцию на поверхность, и она активно заявляет о себе объявлениями, звонками в гостиничных номерах, материалами в печатных изданиях, в сводках милиции и т.д. [11, с.44]
Сам термин «проституция» происходит от латинского слова «выставляться публично» (prostituere). Обычно под проституцией понимают внебрачные половые отношения за плату, не имеющие в своей основе чувственного влечения. Проституция не тождественна ни корыстным супружеским отношениям, ни внебрачным сексуальным связям, если они основаны на личных симпатиях.
Заметим, что при этом она легально не существует, хотя властные структуры и их представители не только знают о существовании фирм по оказанию интимных услуг, но, как показывает практика, пользуются их услугами. Каких-либо законов, регламентирующих так называемый коммерческий секс, не существует.
Общество разделилось на сторонников легализации проституции, которые ссылаются на то, что ни в одной стране не удалось найти действенных способов ее ликвидации. Противники этого «социального зла» требуют запретить любую форму продажи женского тела и принять суровые законы против сутенеров, самих проституток и тех, кто создает им рекламу.
В конце 80-х начале 90-х годов данный тип девиантного поведения стал активно распространяться среди лиц молодежного возраста нашей страны. Основными причинами этого можно считать: общее кризисное состояние общества, девальвация традиционных нравственных ценностей, либерализация половой морали, эротизация общественной жизни.
К числу факторов, оказывающихся влияние на распространение проституции среди несовершеннолетних, следует отнести все более резко обозначающиеся в молодежной среде социальное и материальное неравенство, быстро укоренившийся миф о престижности занятия проституции. Побудительными мотивами для занятия проституции могут послужить любопытство, подражание, желание самоутвердиться, протест, стремление к красивой, обеспеченной жизни, совращение, половое влечение.
Занятие проституции в молодежном возрасте, как правило, способствует приобщению молодежи к курению, употреблению алкогольных напитков, наркотических и токсических веществ; сопровождается различными правонарушающими действиями (кражи, хулиганство), а порой и преступлениями. Проституирующие молодые люди отчуждаются от занятий социально-полезной деятельностью, дезадаптируются. Многие из них страдают венерическими заболеваниями, неврозами, серьезными соматическими и психическими расстройствами. Они обладают повышенным риском стать объектом преступления, быть инфицированным СПИДом.
Профилактика проституции молодежи должна включать в себя комплекс социальных, психолого-педагогических, медицинских, административно-правовых мер. Особое внимание следует уделить отработке механизмов, обеспечивающих защиту прав и интересов ребенка и усовершенствованию полового воспитания [15, с.111].
Делинквентное (преступное) поведение молодежи не соответствует закономерностям «взрослого» отклоняющегося поведения. Так криминология объясняет нарушение преступниками общепринятых норм поведения наличием у них специфической системы ценностей, противостоящей официально одобряемым или общепризнанным нормам поведения. И поэтому анализ преступности, прежде всего профессиональной, опирается на теорию асоциальных субкультур. Чаще бывает, например, молодежь, не отрицая самого факта содеянного, не признает свою вину или нарушает правовой запрет, который в принципе не отвергает.
Следовательно, молодежь стремится бессознательно, как бы расширить в отношении себя действие смягчающих обстоятельств, оправдать свои действия, даже внести в них элемент рациональности. Так, опросы показывают, что большинство подростков видят причину своего преступления во внешних обстоятельствах, четвертая часть опрошенных убеждена: в аналогичной ситуации каждый совершил бы подобное. Характерна также неадекватная оценка степени нанесенного вреда [15, с.112].
Итак, как показал анализ литературы по выявлению причин девиантного поведения, в основе всех отклонений поведения лежит неразвитость социально-культурных потребностей, бедность духовного мира, отчуждение. Девиация есть слепок с социальных отношений в обществе.
Глава 2. Профилактика девиантного поведения
2.1. Профилактика девиантного поведения
Профилактика девиантного поведения должна стать целью деятельности всех социальных институтов, участвующих в процессе социализации молодежи, начиная с семьи, различного рода детских учреждений и молодежных организаций, органов образования, МВД и заканчивая СМИ. При этом взаимодействие между ними может носить не только характер информационного обмена, но также участия в совместных делах. При организации конкретных дел роль центрального звена может брать на себя любое образовательное учреждение, где возникает необходимость организации и осуществления такой работы.
Меры профилактики девиантного поведения будут эффективными при следующих условиях: [11, с.4]
выявление основных тенденций и закономерностей девиантного поведения молодежи как в целом в стране, так в конкретном регионе;
отслеживание адекватности применяемых мер профилактики детей и подростков на основе данных социально-педагогического мониторинга;
учет согласованности позиций по применению мер профилактики различных участников процесса профилактической работы;
осуществление процесса взаимодействия школы, семьи, социально-психологический центров и других социальных институтов по организации работы с детьми и подростками с отклоняющимся поведением;
наличие региональной программы профилактики молодежи и постоянно действующего координирующего органа по реализации данной программы;
наличие в регионе развитого образовательного (основного и дополнительного), позволяющего гибко и вариативно реагировать на интересы и потребности детей и подростков, с учетом их индивидуальных возможностей;
наличие в регионе центров, где педагоги и дети, и их родители смогут получить специализированную помощь – в том числе и анонимную – по психолого-педагогическим, юридическим, психиатрическим и другим вопросам;
широкое информирование населения (прежде всего детей и их родителей, педагогов, социальных работников) об организациях и ведомствах, оказывающих помощь детям и подросткам, имеющим проблемы и трудности;
проведение широкой просветительной работы о правах детей и подростков популяризации в средствах массовой информации имиджа положительного героя;
проведение общей и специальной подготовки педагогических и социальных работников для работы по профилактике и коррекции девиантного поведения детей и подростков.
Таким образом, каждый социальный институт должен найти свое место в общей работе по профилактике девиантного поведения, обеспечив совместными усилиями эффективности и рациональности этой деятельности. Взаимодействие между ними на этапе создания системы может осуществляться преимущественно через центр социально-педагогической работы. А после возникновения устойчивых отношений – непосредственно по инициативе отдельных образовательных институтов [11, с.7].
Вместе с тем, важнейшую роль в этом должны играть учреждения дополнительного образования, которые по-прежнему в детской и молодежной среде остаются достаточно востребованными, поскольку их деятельность всегда строилась по интересам ребенка и его развитии. Уникальная возможность предупреждение отклонения в поведения учащихся учреждениями дополнительного образования требует сегодня не просто поддержки, а активной научной разработки и создания на этой основе региональных, районных центров, где важной составляющей их деятельности должно стать вовлечение в творческую среду подростков и молодежи, имеющих проблемы в поведении.
Таким образом, при профилактике девиантного поведения должны участвовать все – родители, педагоги и друзья, которые не страдают девиантным поведением.
Так как в основном девиантное поведении возникает в подростковом возрасте, то профилактика девиантного поведения должна начаться в школе, в следующем пункте нашего исследования я остановлюсь на мерах профилактики отклоняющегося поведения в школах.
2.2. Профилактика девиантного поведения в образовательных учреждениях
Специфическая задача школы в сфере профилактики девиантного поведения несовершеннолетних заключается в проведении ранней профилактики, ибо ни одна другая структура не в состоянии решить данную задачу. Исключение составляет семья, но семья нередко сама выступает в качестве объекта профилактической деятельности.
Основой ранней профилактики является: [12, с.83]
создание условий, обеспечивающих возможность нормального развития детей определенной возрастной группы;
своевременное выявление типичных кризисных ситуаций, возникающих у учащихся определенного возраста.