Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
319284 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
56
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы профессионально важных качеств руководителя
1.1. Профессионально важные качества руководителя как объект психологического исследования
1.2. Теоретические модели развития личности руководителей
Выводы по Главе 1
Глава 2. Исследование профессионально важных качеств руководителей
2.1. База и методы исследования
2.2. Анализ результатов констатирующего исследования
Выводы по Главе 2
Глава 3. Содержание работы по развитию профессионально важных качеств руководителей и оценка ее эффективности
3.1. Характеристика программы по развитию профессионально важных качеств руководителей
3.2. Анализ результатов развития профессионально важных качеств руководителей
Выводы по Главе 3
Заключение
Список использованной литературы
Приложение
Введение
Психологическое консультирование руководителей по проблеме инноваций (программа психологического консультирования и её теоретическое обоснование)
Фрагмент работы для ознакомления
Во-первых, психологическое консультирование как таковое редко используется в управленческой практике, обычно оно по крайней мере дополняется более активными методами воздействия, тренингом, например.
Так же из названия не совсем понятно, что является объектом исследования, это могу быть руководители или инновации.
Мне представляется, что руководители подходят гораздо лучше, во-первых, более определённый объект исследования, во-вторых, он больше подходит под дисциплину («Психология менеджмента», «психология лидерства» — особенно), и, в-третьих, в предоставленных материалах тоже есть указания, что исследовать нужно именно руководителей.
Список литературы
Список использованной литературы
1.Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. Психология управления. — Харьков, 1998
2.Друкер П. Эффективный управляющий. — М.: 1994.
3.Кабаченко Т.С. Психология управления. — М.: 2000.
4.Кричевский Р.Л. Если вы — руководитель. — М.: 1996.
5.Лисенкова Л.Ф. Психология и профессиональная этика в торговле. — М.: 1985.
6.Маклаков П.П. Общая психология. Учеб. пособие. — М.: 2003.
7.Немов Р.С. Психология ч. 2. — М.: 2000.
8.Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. — М.: 1981.
9.Психологический словарь. — М.: Педагогика-Пресс, 1996.
10.Психология индивидуальных различий, тексты / под ред. Ю.Б. Гиппен-рейдера, В.Я.Романова — М.: изд-во МГУ, 1982.
11.Радугин А.А. Основы менеджмента. — М.: 1997.
12.Рубинштейн С.Л. Теоретические вопросы психологии и проблема лич-ности, — М.: 1998.
13.Руденский Л.Д. Основы психотехнологии общения менеджера. — М.: 2005.
14.Свеницкий А.Л. Социальная психология управления. — Л.: 1986.
15.Секреты умелого руководителя / Составитель И.В. Липсиц. — М.: 1991.
16.Словарь-справочник по психологической диагностике / Под ред. Бурла-чука Л.Ф., Морозова С.М. — Киев: Наукова думка, 1989.
17.Столяренко Л.Д. Основы психологии. — М.: 2001.
18.Тутушкина М.К. Практическая психология для менеджеров. — М.: 1996.
19.Фалмер Р. Энциклопедия современного управления.Т.1. — М.: 1992.
20.Фролов П.Т. Школа молодого директора. — М.: 1998.
21.Хьелл, Л. Теории личности: основные положения, исследование и при-менение. — СПб.: Питер, 1997.
22.Шипунов В.Г., Кишкель Е.Н. Основы управленческой деятельности: управление персоналом, управленческая деятельность, управление на предприятии. — М.: Высшая школа, 1999.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00355