Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
318901 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
20
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
II. Методы исследования состояния лексики у дошкольников с задержкой психического развития
2.1. Цели, задачи, организация исследования
2.2.Характеристика экспериментальной группы
2.3.Методы исследования
2.4.Заключение
III. Анализ результатов экспериментальной и контрольной группы
3.1. Сравнение контрольной и экспериментальной группы
3.2. Заключение
Список литературы
Введение
2 и 3 глава к курсовой: Методы исследования состояния лексики у дошкольников с задержкой психического развития
Фрагмент работы для ознакомления
Проведенное исследование позволяет утверждать, что уровень активного и пассивного словаря детей с УО и ЗПР очень низок. Основные трудности почти у всех детей вызваны при продолжении слов, при составлении рифмы, словообразовании. Для того, чтобы развить речь и обогатить словарный запас необходима коррекционная работа.
В результате эксперимента мы увидели, что дети с УО и ЗПР владеют обиходной лексикой, но с усложнением заданий, где появляются менее распространенные слова, увеличивается количество ошибочных ответов и уровень успешности падает у экспериментальной группы, а уровень успешности контрольной группы находится почти на том же уровне независимо от сложности заданий. У детей вызывает трудности подбор слов - антонимов, классификация предметов. Многих слов у детей нет в активном словаре, в некоторых понятиях путаются.
Список литературы
Список литературы
1.Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Особенности лексики. М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2003. - 64-72 с.
2.Реан А.А. Психология человека от рождения до смерти – СПб., 2003. – 656 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00413