Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
318656 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
31
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
Глава 1. Организация эмпирического исследования психологических особенностей подростков с суицидальными наклонностями
2.1. Организация исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Математические методы обработки данных
Глава 2. Анализ результатов эмпирического исследования психологических особенностей подростков с суицидальными наклонностями
2.1. Результаты диагностики экспериментальной группы
2.2. Результаты диагностики контрольной группы
2.3. Сравнительный анализ результатов, полученных экспериментальной и контрольной группами
Заключение
Список литературы
Приложения
Введение
Исследование подростков с суицидальными наклонностями
Фрагмент работы для ознакомления
Провести сравнительный анализ психологических особенностей подростков с суицидальными наклонностями и подростков контрольной группы
Объект: подростки в возрасте 14-16 лет
Предмет: психологические особенности подростков с суицидальными наклонностями
Гипотеза: психологические особенности подростков с суицидальными наклонностями характеризуются низким уровнем самопринятия и самоуважения, высоким уровнем социальной изолированности
Методики:
МИС методика изучения самоотношения СР. Пантилеева
Экспресс-диагностика уровня социальной изолированности личности (Д. Рассел и М. Фергюссон)
Шкала самоуважения Розенберга
Заключение
Список литературы
1.Амбрумова А.Г., Жезлова ЛЯ. Методические рекомендации по профилактике суици¬дальных действий в детском и подростковом возрасте. М., 1978.
2.Амбрумова А.Г., Постовалова Л.И. Мотивы самоубийств // Социологические исследования. 1987. N 6. С. 52–60.
3.Гилинский Я.И. Самоубийство (суицид) // Российская социологическая энциклопедия / Под. ред. Г.В. Осипова. М.: НОРМА-ИНФРА, 1999. С. 457–458.
4.Дюркгейм Э. Самоубийство: социологический этюд / Пер. с франц. А.Н. Ильинского. СПб.: Союз, 1998.
5.Жезлова Л.Я. Сравнительно-возрастные аспекты суицидального поведения детей и подростков // Актуальные проблемы суицидологии. Труды Моск. НИИ психиатрии. Т. 92 / Отв. ред. В.В. Ковалев. М., 1981. С. 124–133.
6.Жезлова Л.Я., Скуратович Г.А., Чомарян Э.А. О соотношении некоторых видов девиации поведенияи суицида в детско-подростковом возрасте // Актуальные проблемы суицидологии. Труды Моск. НИИ психиатрии / Отв. ред. В.В. Ковалев. 1981. Т. 92. С. 133–141.
7.Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В. Социодинамическая психиатрия. СПб., 1996
8.Лапицкий М. А., Ваулин С. В. Суицидальное поведение, Смоленск, 2000
9.Личко А.Е. Типы акцентуации характера и психопатии у подростков. М., 1999.
10.Методика исследования самоотношения (МИС) / Аладьин А.А., Пергаменщик Л.А., Фурманов И.А. Психодиагностика и психокоррекция в воспитательном процессе. Мн., 1992.
11.Наследов А. Д. Математические методы психологического исследования. СПб., 2004- 392 с.
12.Практическая психодиагностика. Ред. Райгородский Д. Я., М., 2000- 667 с.
13.Старшенбаум Г. В. Суицидология и кризисная психотерапия. - М. «Когито-Центр», 2005. - 376 с.
14.Экспресс-диагностика уровня социальной изолированности личности (Д. Рассел и М. Фергюссон) / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. - М., 2002. C.24-25
15.Эриксон Э.. Идентичность: юность и кризис. М. Издательская группа «Прогресс». 1996- 344 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00407