Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
318458 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
36
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
1.1 Ключевые факторы, обуславливающие реализацию потребности в здоровом образе жизни в сфере досуга
1.2 Деятельность фитнес-центров «Экстра-спорт»
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕТСКОГО СПОРТИВНОГО КЛУБА «НЕПОСЕДА» В СЕТИ ФИТНЕС-КЛУБОВ «ЭКСТРА-СПОРТ» КАК PR-АКЦИЯ
2.1 Обоснование и актуальность проекта
2.2 Разработка проекта игровой программы «Здоровый образ жизни и я!»
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Введение
Деятельность фитнес-клубов как средство по формированию здорового образа жизни ("Экстра-спорт")
Фрагмент работы для ознакомления
Задачи исследования:
Рассмотреть деятельность фитнес-центра Экстра-спорт как досугового спортивного учреждения.
Проанализировать проблемы интересов и потребностей подростков в спортивных учреждениях.
Проанализировать работу с детьми и подростками в спортивных учреждениях.
Разработать концепцию повышения мотивации к занятиям спортом у подростков.
Методологическая база исследования:
Идея удовлетворения потребителя специфическими оздоровительными услугами появилась эмпирически. Однако их теоретическая разработка возникла сравнительно недавно. Многие ученые разных направлений (физической культуры, медицины, экономики, психологии и др.), используя системный подход, научно обосновали и расширили представления о том, что требования к различным категориям потребителя неодинаковы, что в рыночных отношениях значимость оздоровительного сервиса в интеллектуальном совершенствовании личности приобретают новые направления. Широкое использование специальных средств и методов в предоставлении услуг позволяет эффективно развивать важные физические и психологические качества у человека. Поэтому обеспечивать данный процесс должны профессионально подготовленные специалисты, разбирающиеся в тонкостях ассортимента физкультурно-спортивных и оздоровительных услуг.
Методологическую основу исследования составляют работы по теории фитнеса и массовой спортивно-культурной деятельности.
Методы исследования:
1. Анализ основной литературы
2. Исследование состояния досуговой деятельности в фитнес-центре Экстра-спорт.
3. Разработка основных направлений совершенствования в фитнес-центре.
Новизна исследования:
Вследствие непрерывно развивающихся методик и технологий информационного процесса данная работа отвечает всем понятиям современного и актуального исследования.
Список литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Билеева Л.В. Подвижные игры. Учебник для институтов физической культуры. 4-е перер. и допол. из-ние «Физкультура и спорт», 2000.
2.Божович Л.И. Проблемы формирования личности. Под ред. Д.И. Фельдштейна. 2-е изд. – М.: Изд. Институт практ. психол., Воронеж НПО МОДЖЭК, 1997. – 352 с.
3.Былеев Л.В. Подвижные игры. Учебное пособие для ин-тов физ. культ. – М., 1974.
4.Былеева Л., Таборко В. Игра? Игра! – М.: Молодая гвардия, 2001.
5.Васильков И.И. От игры к спорту. – М.: Физкультура и спорт, 2002. – 189 с.
6.Воловик А.Ф., Воловик В.А. Педагогика досуга: Учебник. – М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 1998. – 240 с.
7.Демчишин А., Мозола Р. Подвижные игры. – М.: Школа, 2000.
8.Дубровский В.И. Валеология. Здоровый образ жизни. – М.: RETORIKA-А: Флинта, 1999. – 560 с.
9.Жуков И.Н. Игра и детские движения. – М., 1992. – 155 с.
10.Жуков М.Н. Подвижные игры. 2-е изд., стереотипное. – М.: Издательский центр Академия, 2004. – 160 с.
11.Запесоцкий, А.С. Молодежь в современном мире: проблемы индивидуа-лизации и социально-культурной интеграции. СПб.: СПбГУП, 1996. -350 с.
12.Кон И.С. Ребенок и общество./ И.С. Кон - М., 1988. – 166 с.
13.Красильников Ю.Д. Основы социально-культурной деятельности. – М.: Из-во Московского государственного университета культуры, 1995. – 136 с.
14.Кузнецова Л.В. Гармоничное развитие личности младшего школьника/ Л.В. Кузнецова. – М., 1988. -363 с.
15.Лукьяненко В.П. Физическая культура: основы знаний. Учебное пособие 2-е изд., стереот. – М.: Советский спорт. – 2005. – 224 с.
16.Лядова С.А., Бурдяков И.А. К вопросу формирования здорового образа жизни младших школьников. – Барнаул. 2004. – 167 с.
17.Марков А.П. Социально-культурное проектирование. Учебный модуль. – СПб, СПбГУП, 2003. – 263 с.
18.Марков А.П., Бирженюк Г.М. Основы социокультурного проектирования. Учебное пособие. – СПб: ИГУП, 1998.
19.Никитин Б.П. Мы и наши дети./ Б.П. Никитин – М., 1988. – 88 с.
20.Новаторов В.Е. Культурно-досуговая деятельность. Словарь-справочник. – Омск, 1992. - 233с.
21.Сальникова Г.П. Физическое развитие детей. – М.: Просвещение, 2001.
22.Семейное воспитание: Краткий словарь / Сост.: И.В. Гребенников, Л.В. Ковинько. – М.: Политиздат, 1990. – 201 с.
23.Социальная педагогика: теория, методика, опыт исследования. – Свердловск: Изд-во Урал. ун-та, 1989. – 115 с.
24.Социальное проектирование в сфере культуры. Игровые методы. – М., 1 987. – 180 с.
25.Спортивные игры. Под ред. Ю.Д. Железняка, Ю.М. Портнова. – М.: Академия, 2001. – 520 с.
26.Физкультура, молодежь, здоровье: Сборник научных работ /отв. ред. проф. С.Б. Тихвинский. – СПб.: Изд-во СПбГУП, 1999. – 240 с.
27.Эльконин Д.Б. Психология игры. – М. 1978. – 195 с.
28.Яковлев В.Г., Ратников В.П. Подвижные игры. Учебное пособие. – М., 1977.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00464