Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
318059 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
36
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретическое исследование проблемы готовности к школе.
1.1 Общая характеристика дошкольного возраста.
1.2 Понятие готовности к школьному образованию.
1.2.1 Общее определение готовности
1.2.2 Психофизиологическая готовность
1.2.3 Личностная готовность
1.2.4 Эмоционально-волевая готовность
1.2.5 Интеллектуальная готовность
1.3 Тревожность дошкольников
1.3.1 Определение тревожности
1.3.2 Тревожность у детей дошкольного возраста
Глава 2. Эмпирическое исследование проблемы взаимосвязи готовности к школьному образованию и тревожности
2.1 Характеристика диагностических методов.
2.2 Характеристика эмпирической выборки и особенности проведения исследования.
2.3 Анализ и интерпретация полученных данных.
2.4 Выводы по эмпирическому исследованию
Заключение
Библиографичский список
Приложение
Введение
Тревожность и готовность к школе дошкольников
Фрагмент работы для ознакомления
В связи с поставленной целью, можно определить следующие задачи исследования:
1. провести теоретическое исследование проблемы школьной готовности;
2. подобрать диагностический инструментарий адекватный поставленной цели;
3. провести эмпирическое исследование;
4. провести анализ и интерпретацию полученных данных;
5. провести статистическую обработку полученных данных;
6. сделать вывод о подтверждении или опровержении поставленной гипотезы;
Заключение
Список литературы
Библиографичский список
1.Архипова И.А. Подготовка ребенка к школе: Книга для родителей будущего первоклассника. – Екатеринбург, 2004, с.314.
2.Божович Л.И. Психологические вопросы готовности ребенка к школьному обучению. Вопросы психологи ребенка дошкольного возраста / Под ред. А.Н.Леонтьева, А.В. Запорожца. – М.: Просвещение, 1995. – С.132–142.
3.Венгер Л.А. Воспитание психологической готовности к систематическому обучению // Дошкольное воспитание. – 1988. – №9.
4.Венгер А.Л., Цукерман Г.А. Психологическое обследование младших дошкольников. – М., 2001, с.377.
5.Выготский Л.С. Детская психология / Собр.соч. в 6 т. – М.: Просвещение, 1984. – Т 4.
6.Григорович Л. 150 тестов, игр, упражнений для подготовки детей к школе. – М., 2001, с.290.
7.Гуткина Н.И. Психологическая готовность кшколе. — М.: Академический Проект, 2000. — 3-е изд., перераб. и доп. — 184 с. — (Руководство практического психолога).
8.Детская практическая психология / Под ред. проф. Т.Д. Марцинковской. – М., 2004, с.178.
9.Демина И. Трудный ребенок // Дошкольное воспитание. – 1990. – №3.
10.Змановский Ю. Психофизические и психологические особенности // Дошкольное воспитание. – 1983. – №2.
11.Костина Л.М. Методы диагностики тревожности. - СПб.: Речь, 2002. - стр. 115-117
12.Краткий психологический словарь/Ред.-сост. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. – 2 изд., расш, испр. и доп. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1998 – 512 с.
13.Кулагина И.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет): Учебное пособие. – М.: Изд-во РОУ, 1996. – 180с.
14.Немов Р.С. Психология. Т. 3. Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. – М., 1995, с.489.
15.Обухова Л.Ф. Детская психология. Учебник. – М., Российское педагогическое агентство. 1996, - 374 с.
16.Прихожан А.М. Психология тревожности: Дошкольный и школьный возраст 2-е изд.:Спб. пер. Питер 2007 - 192 с.
17.Сиротюк А.А. Обучение детей с разным типом мышления. – М., 2001, с.169.
18. Степанов С. Беспокойство – его причины и следствия. //http://www.fio.by/vypusk/Potok_58/group_1/user_3/istoria.htm
19.Тревожность. Причины тревожности. http://www.fio.by/vypusk/Potok_58/group_1/user_3/index.htm
20.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (основные положения, приложения и применение) – Спб.: Питер Ком, 1998. – 608
21.Шварцман О.А. Личностная готовность ребенка к школе. http://psy.rin.ru/cgi-bin/article.pl?id=526
22.Якименко, В. А. Современные представления о сущности физической готовности детей к обучению в школе / В. А. Якименко // Проблемы образования в современной России и на постсоветском пространстве: сб. статей VI Междунар. науч.-практ. конф. (Пенза. Июнь 2005 г.) / под ред. В.И. Левина. – Пенза: Приволжский Дом знаний, 2005. – С. 69-71.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00592