Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
317935 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
19
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение
Эстетическая функция иллюстрации в детской книге
Книжная иллюстрация как средство развития графического образа в рисунках детей
Методика ознакомления детей с иллюстрацией.
Заключение
Литература
Введение
Влияние иллюстраций на детское изобразительное творчество.
Фрагмент работы для ознакомления
1. Выявить функции иллюстраций в детской книги
2. Выявить особенности восприятия детьми книжных иллюстраций
3. Раскрыть методику ознакомления детей с иллюстрацией
Объектом нашего изучения являются дети дошкольного возраста и учащиеся младших классов.
Развитие детского творчества является актуальной проблемой педагогики, так как наша действительность требует воспитания у молодежи творческого подхода к окружающему, активности и самостоятельности мышления. Мы должны воспитывать у наших детей пытливость, смекалку, инициативу, воображение, фантазию — те качества, которые находят яркое выражение в творчестве детей.
«Творчество — это деятельность, которая дает новые, впервые создаваемые, оригинальные продукты, имеющие общественное значение,- изображение новых (или реконструкция старых) машин, отыскивание способов получения новых сортов растений или пород животных, открытие новых закономерностей в науке, создание произведений искусства, литературы и т. п.». 1Период дошкольного детства - один из самых благоприятных этапов в общении детей с изобразительным искусством, в развитии у них способностей к изобразительной деятельности.
Список литературы
Литература
1.Гнедовская Е. О влияние цветов и картинок на восприятие ребенка. Журнал «Няня» № 4. - 2001
2.Григорьева Г.Г. Изобразительная деятельность дошкольника. – М., 1999
3.Григорьева Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Академия, 2000
4.Дехтерев Б. Познание мира и иллюстрация // Детская литература. – 1990.
5.Зубарева Н.М. Дети и изобразительное искусство. – М., 1998.
6.Казакова Т.Г. Изобразительная деятельность и художественное развитие дошкольников. – М.: Педагогика, 1993.
7.Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: обучение и творчество. – М.: Педагогика, 1990.
8.Комарова Т.С. Обучение дошкольников технике рисования. М.: Педагогическое общество России, 2005
9.Корчаловская Н.В., Посевина Г.Д. Комплексные занятия по развитию творческих способностей дошкольников: Методическое пособие. – Ростов-на-Дону, 2003.
10.Куликовская И.Э. Технологии формирования у дошкольников целостной картины мира. М.: Педагогическое общество России, 2004
11.Курочкина Н.А. Детям о книжной графике. СПб.: Детство-Пресс, 2004.
12.Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н. Ступеньки к творчеству: Художественное развитие ребенка в семье. – М.: Педагогика, 1997.
13.Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию / Под ред. Т.С.Комаровой. – М., 1992.
14. Мильчин А.Э. Культура издания, или Как не надо и как надо делать книги: Практическое руководство. — М.: Логос, 2002
15.Мирошкина Р.А. Формирование представлений у ребенка-дошкольника о выразительных средствах иллюстраций // Вопросы дошкольной педагогики. – Вып. 4. – Челябинск
16.Панкратова Л.Я. Эстетическое воспитание в детском саду./Сборник статей под ред. Н.А.Ветлугинa.- М., 1978
17.Панов В.П. Иллюстрация в книге. М.: Юный Художник, 2001
18.Поддяков Н.Н. Мышление дошкольника.- М.: Наука, 1990
19. Пономарев А.Я. Психология творчества.- М.: Наука, 1998
20.Прохоров А.М., Гиляров М.С. Графика // Советский энциклопедический словарь. - М.: «Советская энциклопедия», 1991.
21.Сакулина Н.П., Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. – М., 1992.
22.Флерина Е.А. Изобразительное творчество детей дошкольного возраста. - М.: Учпедгиз, 1996.
23.Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. М.: Владос, 2006
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00763