Мышление как психический познавательный процесс и его развитие на этапе профессионализации личности

Введение
Глава 1. Мышление и его виды
1.1 Определение процесса мышления
1.2 Виды мышления
1.3 Формы мышления
Глава 2. Особенности развития мышления и профессионализации личности
2.1 Сущность процесса профессионализации
2.2 Особенности развития мышления на разных этапах профессионализации личности
Глава 3. Исследование динамики развития особенностей мышления на разных этапах профессионализации специалистов.
3.1 Обоснование формирования экспериментальных групп и описание выборки
3.2 Результаты исследования
Заключение
Литература
Приложение 1

Мышление как психический познавательный процесс и его развитие на этапе профессионализации личности

30
19
26
4
19
25
27
5
15
28
27
6
27
32
35
7
30
34
32
8
29
31
30
9
25
35
30
10
28
26
36
11
20
29
38
12
16
30
40
13
18
31
34
14
27
18
25
15
29
14
37
Как показано на таблице 3, 60% испытуемых имеют высокие показатели и 40% средние показатели по субтесту 4.
По субтесту 6, 53% испытуемых имеют высокие показатели и 47% испытуемых имеют средние показатели, характеризующие выраженность логического и индуктивного мышления.
По субтесту 8, 80% испытуемых имеют высокий уровень развития образного, аналитико-синтетического мышления, а всего лишь 20% средний уровень.
Проанализировав результаты по всем трем группам испытуемых, можно сделать вывод, что с ростом стажа работы и вовлеченности в профессию, то есть переходом на последующую ступень развития профессионализации, увеличивается степень выраженности тех типов мышления, которые являются профессионально важными, которые нашли в свою очередь, свое отражение в субтестах 4, 6 и 8 теста структуры интеллекта Р.Амтхауера.
Заключение
На основе проведенного теоретического анализа, можно сделать вывод о том, что мышление – это процесс познавательной деятельности индивида, характеризуется обобщенным и опосредованным отражением действительности. Мышление выходит за пределы чувствительного данного, расширяет границы нашего познания, позволяет опосредованно-умозаключительно раскрывать то, что непосредственно воспринять не дано.
Мышление имеет целенаправленный характер. Необходимость в мышлении возникает тогда, когда перед человеком появляется новая цель, проблема или условия деятельности. Мышление часто начинается с анализа проблемной ситуации, в результате которого формируется задача, которую человек должен решить. Процесс постановки решения задачи включает в себя постановку проблемы.
Профессиональное развитие предполагает, прежде всего, освоение нового способа действия и решения практических задач, без постановки проблемы решить которые невозможно. Именно на этой начальной стадии профессионализации большую роль играет процесс мышления. Учитывая то, что каждая профессия характеризуется специфической деятельностью, специфичными являются и качества личности, способствующие успешной ее реализации. Данная концепция подробно разрабатывалась Е.С.Романовой.
Учитывая то, что в данном исследовании внимание уделено психологам и их мышлению как познавательной активности в процессе профессионализации, следует отметить, что по мнению Романовой Е.С. доминирующим способом мышления у психолога должно быть адаптация-формализация, важно развитие образного, логического мышления, так как именно эти особенности мышления способствуют выполнению следующих профессиональных обязанностей: исследование психики и психических процессов, ведение исследовательско-аналитической деятельности, психологического консультирования, отбора и подбора кадров.
Результаты проведенного исследования показывают, что с ростом стажа работы и вовлеченности в профессию, то есть переходом на последующую ступень развития профессионализации, увеличивается степень выраженности тех типов мышления, которые являются профессионально важными, которые нашли в свою очередь, свое отражение в субтестах 4, 6 и 8 теста структуры интеллекта Р.Амтхауера.
Таким образом, выдвинутая гипотеза о том, что динамика развития особенностей мышления, являющиеся профессионально значимыми для психолога, является восходящей с увеличением опыта работы в данной сфере, подтвердилась полностью.
Поставленные задачи выполнены, цель достигнута.
Литература
1. Валиуллина Г.Г. Профессиональное мышление психологов: постановка проблемы
2. Выготский С.Л. Лекции по психологии. М.: Наука, 1980
3. Выготский С.Л. Мышление, речь. М.: Наука, 1980
4. Гамезо М.В. Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М., 2001.
5. Гипенрейтер Ю.Б. Психология индивидуальных различий. СПб.: Проспект, 2000
6. Дружинин В.Н. Когнитивная психология. М.: Лидер, 2000
7. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. – М.: НОРМА – ИНФРА, 2000. 624с.
8. Ковалев А.Г. Психология личности. М.: Наука, 1978
9. Корсини Р. Ауэрбах А. Психологичнская энциклопедия. СПб.: Питер, 2001
10. Леонлтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. СПБ.: Питер, 1998
11. Морозов А.В. Основы психологии М.: Академический проспект, 2003
12. Немов Р.С. Психология., М., 1997. – Т.1.
13. Психология личности. Хрестоматия. Т.т. 1, 2. Ред.-сост. Д.Я. Райгородский. М.; МГУ, 2000
14. Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности, М.: Флинта, 2003
15. Рогов Е.И. Общая психология. Курс лекций. М.: Лидер, 2004.
16. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 2000
17. Солсо Р. Введение в когнитивную психологию. СПб.: Питер, 2002
18. Словарь практического психолога / Сост. Головин С. Ю. – Минск, 1997
19. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н / Д., 1996.
20. Шапарь В.Б. Практическая психология, инструментарий. Ростнов/н Д.: Феникс, 2005
21. Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации (учебно-практическое пособие). М., Бизнес-школа, Интел-Синтез, 1996
Приложение 1
Процедура проведения теста
Перед началом работы по каждому субтесту испытуемые должны сначала хорошо разобраться в содержании примеров.
На каждый субтест отводится фиксированное время: Субтест Время, мин Субтест Время, мин
1 6 5 10
2 6 6 7
3 7 7 9
4 8 8 10
9 3 (запоминание)
6 (воспроизведение)
Инструкция к тесту
В каждом субтесте методики дано по 16-20 заданий, при выполнении которых важно хорошо усвоить смысл представленных образцов решений, вовремя переходить к следующим заданиям: возможно они окажутся для вас легче и вы в целом наберете большую сумму баллов.
Очень полезно перепроверить себя, если время работы по субтесту еще не истекло. Совсем не обязательно стремиться к тому, чтобы решить абсолютно все задания. Не следует делать никаких пометок в тексте методики, все ответы выносятся на специальные листы (бланки), где указывается фамилия, а также дата и время начала работы.
Если инструкция понятна, ждите сигнала о начале работы.
Тестовый материал
Описание заданий раздела 1 и образцы решений
Каждое из заданий представляет собой незаконченное предложение, в котором нет одного слова. Вам нужно выбрать из нижеприведенного списка слов то, которое является, по вашему мнению, наиболее подходящим для завершения предложения, чтобы оно приобрело правильный смысл. Если вы нашли такое слово, нужно в листе ответов поставить рядом с номером задания ту букву, за которой стоит найденное слово среди других вариантов ответа.
Образец 1.
Кролик больше всего похож на…
а) кошку; б) белку; в) зайца; г) лису; д) ежа.
Если вы нашли правильный ответ, то в листе ответов ставится следующее: 1в, означающее, что «Кролик больше всего похож на зайца».
Образец 2.
Противоположностью надежды является…
а) грусть; б) злость; в) нежность; г) уныние; д) отчаяние.
В листе ответов ставится: 2д, означающее, что «Противоположностью надежды является отчаяние ». Естественно, записывать в лист ответов получившееся по смыслу предложение не нужно: у вас очень ограничено время. Лучше еще раз проверить ваши ответы, и если вдруг найдется другое решение, то зачеркнуть прежнюю букву и поставить рядом другую.
Раздел 1. Задания 1-20
У дерева всегда есть…
а) листья; б) плоды; в) почки; г) корни; д) тень.
Комментарий - это…
а) закон; 6) лекция; в) объяснение; г) следствие; д) намек.
Противоположностью предательства является…
а) любовь; б) тунеядство; в) хитрость; г) трусость; д) преданность.
Женщины … бывают выше мужчин.
а) всегда; б) обычно; в) часто; г) никогда не; д) иногда.
Обед не может состояться без…
а) стола; б) сервиза; в) пищи; г) воды; д) голода.
Занятием, противоположным отдыху, является…
а) труд; б) забота; в) усталость; г) прогулка; д) тренировка.
Для торговли необходимо иметь…
а) магазин; б) деньги; в) прилавок; г) товар; д) весы.
Когда спор кончается взаимной уступкой, это называется…
а) конвенцией; б) компромиссом; в) развязкой; г) сговором; д)примирением.
Человека, который плохо относится к новшествам, называют…
а) анархистом; б) либералом; в) демократом; г) радикалом; д) консерватором.
Сыновья … превосходят отцов по жизненному опыту…
а) никогда не; б) часто; в) редко; г) обычно; д) всегда.
При одинаковом весе больше всего белков содержит…
а) мясо; б) яйца; в) жир; г) рыба; д) хлеб.
Соотношение выигрышей и проигрышей в лотерее дает возможность определить…
а) число участников; б) прибыль; в) цену одного билета; г)количество билетов; д) вероятность выигрыша.
Тетя … бывает старше племянницы.
а) всегда; б) редко; в) почти всегда; г) никогда не; д) обязательно.
Утверждение, что все люди честны…
а) ложно; б) хитро; в) абсурдно; г) верно; д) не доказано.
Рост шестилетнего ребенка равен примерно … см.
а) 160; б) 60; в) 140; г) 110; д) 50.
Длина спички … см.
а) 4; б) 3; в) 2,5; г) 6; д) 5.
Не вполне доказанное утверждение называют…
а) двусмысленным; б) парадоксальным; в) гипотетичным; г) путанным; д)очевидным.
Севернее всех названных городов расположен…
а) Новосибирск; б) Мурманск; в) Красноярск; г) Иркутск; д) Хабаровск.
Предложение не существует без…
а) глагола; б) подлежащего; в) обращения; г) точки; д) слов;
Расстояние между Москвой и Новосибирском составляет примерно…км.
а) 3000; б) 1000; в) 7000; г) 4800; д) 2100.

Описание заданий раздела 2 и образцы решений
В этом разделе вам предлагаются ряды, содержащие по 5 слов, из всех пяти слов четыре могут быть объединены в одну группу по общему смыслу, подходящему для всех этих четырех слов. Пятое, лишнее по смыслу слово и должно быть вашим ответом на задание, которое иначе может быть названо так: «Найдите лишнее слово, не подходящее по смыслу к четырем другим из пяти названных». Это лишнее слово обозначено соответствующей буквой, которую необходимо проставить рядом с номером задания.
Образец 1.
1. а) стол; б) стул; в) голубь; г) диван; д) шкаф.
Ответ 1в, так как «голубь» не относится к предметам мебели, а смысл объединения слов именно таков. Слово «голубь» является лишним но смыслу в ряду названных слов.
Образец 2.
2. а) идти; б) мчаться; в) ползти; г) бежать; д) лежать.
Ответ 2д, так как «лежать» не относится к обозначению способов передвижения. Слово «лежать» является лишним по смыслу в ряду названных слов.
Раздел 2. Задания 21-40
а) Писать; б) рубить; в) шить; г) читать; д) кровать.
а) Узкий; б) угловатый; в) короткий; г) высокий; д) широкий.
а) Велосипед; б) мотоцикл; в) поезд; г) трамвай; д) автобус.
а) Запад; б) курс; в) направление; г) путешествие; д) север.
а) Видеть; б) говорить; в) осязать; г) нюхать; д) слышать.
а) Прилечь; б) приподняться; в) присесть; г) прислониться; д) привстать.
а) Круг; б) эллипс; в) стрела; г) дуга; д) кривая.
а) Добрый; б) верный; в) отзывчивый; г) трусливый; д) честный.
а) Разделять; б) освобождать; в) связывать; г) резать; д) отличать.
а) Граница; б) мост; в) общество; г) расстояние; д) супружество.
а) Занавес; б) щит; в) невод; г) фильтр; д) стена.
а) Матрос; б) плотник; в) шофер; г) велосипедист д) парикмахер.
а) Кларнет; б) контрабас; в) гитара; г) скрипка; д) арфа.
а) Отражение; б) эхо; в) деятельность; г) отзвук; д) подражание.
а) Ученье; б) планирование; в) тренировка; г) отчет; д)рекламирование.
а) Зависть; б) скупость; в) обжорство; г) скаредность; д) жадность.
а) Разум; б) вывод; в) решение; г) начинание; д) договор.
а) Тонкий; б) худой; в) узкий; г) дородный; д) короткий.
а) Горлышко; б) пробка; в) ножка; г) спинка; д) ручка.
а) Туманный; б) морозный; в) ветреный; г) хмурый; д) дождливый.

Описание заданий раздела 3 и образцы решений
В разделе 3 даны такие задания, в которых не хватает одного слова во второй паре слов. Первая пара слов - полная, состоящая из двух взаимосвязанных по смыслу слов; нужно понять смысл этой взаимосвязи, чтобы в соответствии с ним выбрать недостающее во второй паре слово из пяти слов, приводимых ниже.
Образец 1.
1. Лес : дерево; луг : ?
а) куст; б) пастбище; в) трава; г) сено; д) тропинка.
Ответ 1в, так как взаимное отношение леса и деревьев имеет такой же смысл, как взаимное отношение луга и травы.
Образец 2.
2. Темный : светлый; мокрый : ?
а) дождливый; б) сырой; в) пасмурный; г) влажный; д) сухой.
Ответ 2д, так как взаимное отношение темного и светлого имеет такой же противоречивый смысл, как взаимное отношение мокрого и сухого.
Раздел 3. Задания 41-60
Школа : директор; кружок : ?
а) председатель; б) член; в) руководитель; г) заведующий; д) посетитель.
Часы : время; термометр : ?
а) прибор; б) измерение; в) ртуть; г) тепло; д) температура.
Искать : находить; размышлять : ?
а) запоминать; б) приходить к выводу; в) расследовать; г) петь; д)вспоминать.
Круг : шар; квадрат : ?
а) призма; б) прямоугольник; в) тело; г) геометрия; д) куб.
Действие : успех; обработка : ?
а) товар; б) труд; в) отделка; г) достижение; д) цена.
Животное : коза; пища : ?
а) продукт; б) еда; в) обед; г) хлеб; д) кухня.
Голод : худоба; труд : ?
а) усилие; б) усталость; в) энтузиазм; г) плата; д) отдых.
Луна : Земля; Земля : ?
а) Марс; б) звезда; в) Солнце; г) планета; д) воздух.
Ножницы : резать; орнамент : ?
а) вышивать; б) украшать; в) создавать; г) рисовать; д) выпиливать.
Автомобиль : мотор; яхта : ?
а) борт; б) киль; в) корма; г) парус; д) мачта.
Роман : пролог; опера : ?
а) афиша; б) программа; в) либретто; г) увертюра; д) ария.
Ель : дуб; стол : ?
а) мебель; б) шкаф; в) скатерть; г) гардероб; д) гарнитур.
Язык : горький; глаз : ?
а) зрение; б) красный; в) очки; г) свет; л) зоркий.
Пища : соль; лекция : ?
а) скука; б) конспект; в) юмор; г) беседа; д) язык.
Год : весна; жизнь : ?
а) радость; б) старость; в) рождение; г) юность; д) учеба.
Решение : боль; превышение скорости : ?
а) расстояние; б) протокол; в) арест; г) авария; д) сопротивление воздуха.
Наука : математика; издание : ?
а) типография; б) рассказ; в) журнал; г) газета «Вести»; д) редакция.
Горы : перевал; река : ?
а) лодка; б) мост; в) брод; г) паром; д) берег.
Кожа : осязание; глаз : ?
а) освещение; б) зрение; в) наблюдение; г) взгляд; д) смущение.
Грусть : настроение; гнев : ?
а) печаль; б) ярость; в) страх; г) аффект; д) прощение.

Описание заданий раздела 4 и образцы решений
В заданиях этого раздела содержится всего по два слова, которые объединены общим смыслом. Этот их общий смысл нужно постараться передать одним, в крайнем случае - двумя словами. Это одно слово и будет ответом на задание, его нужно записать рядом с номером задания.
Образец 1.
Пшеница, овес - ?
Ответ: зерновые, так как это слово точно передает общий смысл обоих слов, объединяя их этим общим смыслом.
Образец 2.
Хлеб, масло - ?
Ответ: пища, так как это слово правильно выражает общий смысл обоих названных слов.
Раздел 4. Задания 61-76
Яблоко, земляника - ?
Сигарета, кофе - ?
Часы, термометр - ?
Нос, глаза - ?
Эхо, зеркало - ?
Картина, басня - ?
Громко, тихо - ?
Семя, яйцо - ?
Герб, флаг - ?
Кит, щука - ?
Голод, жажда - ?
Муравей, осина - ?
Нож, проволока - ?
Наверху, внизу - ?
Благословение, проклятие -?
Похвала, наказание - ?

Описание заданий раздела 5 и образцы решений
В этом разделе даны простые задачи, которые по существу являются не столько арифметическими, сколько практическими. Поэтому решая их, необходимо быть внимательным в отношении практического смысла ваших ответов. Это позволит проверить правильность вашего решения не только по содержанию вычислений, но и по необходимости этих, а не других вычислений.
Образец 1.
Книга стоит 25 монет. Сколько стоят 3 книги?
Ответ: 75 (монет), так как здесь действительно необходимо умножить: 25 х 3.
Образец 2.
Лодка плывет по течению реки со скоростью 10 км/час, а скорость этого течения составляет 4 км/час. Какова скорость лодки относительно берега?
Ответ: 14 км/час, так как в этой задаче необходимо сложить скорость лодки и течения воды: 10 + 4.
Раздел 5. Задания 77-96
У мальчика было 100 монет, из них он истратил 15. Сколько монет у него осталось?
Сколько километров проедет автомобиль за 9 часов, если его скорость составляет 70 км/час?
Фрукты в 15 ящиках весят 280 кг., а каждый пустой ящик весит 3 кг. Каков чистый вес фруктов?