Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
316535 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
35
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 апреля в 16:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Образование как фактор безопасности.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Глава 1. Новые задачи современного образовательного процесса
Глава 2. Современное образование в контексте геополитики
2.1.Болонская Декларация.
2.2 Россия и современный образовательный процесс
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Введение
Образование как фактор национальной безопасности.
Фрагмент работы для ознакомления
В данной работе автор использует материалы как отечественных так и зарубежных политологов, социологов, педагогов.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Подведем краткие итоги :
Современное образование как фактор безопасности должно соблюдать следующие требования: оно должно быть :
Универсально, т.е. система полученных знаний должна быть эвристической по содержанию и интернациональной по форме. Эвристичность обеспечит получившего такое образование на весь активный период жизни, а интернациональность – диверсификацию образования.
Открыто в мировом масштабе.
Адекватно потребностям конкретного государства.
Высококачественным и конкурентоспособным, т.к. недоброкачественный «продукт» в системе высшего образования разворачивается в цепную реакцию деградации из-за своей массовости.
Доступно для лиц, имеющих склонности к творчеству и исследованию, и для всех возрастов, желающих получить такое образование.
Разнообразно по формам обучения для удовлетворения всех потребностей и в связи с общемировыми тенденциями
Инструментом утверждения гуманистических ценностей мирового сообщества
Способно выполнять долгосрочные прогнозы
Стабилизатором и носителем этики в самом широком смысле слова
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Источники:
1.Акулич М.М. Глобализация и образование // Безопасность Евразии.- 2006.- N 2.- С.146-160.
2.Балыхин Г.А. Федеральная целевая программа развития образования: новаторские решения на перспективу 2006-2010 годов // Высшее образование сегодня.- 2005.- N 12.- С.5-8.
3.Концепция развития образования взрослых в государства-участниках Содружества Независимых Государств: Утверждена решением Совета глав правительств Содружества Независимых Государств от 25 мая 2006 года // Высшая школа.- 2006.- N 3.- С.78-80.
4.F.Collins. Education in Russia. NY 1999. p.16-18
5.Канаев Н. Итоги Всемирной Конвенции по высшему образованию «Высшее образование в XXI веке: подохды и практические меры»//Бюллетень «Инкорвуз». – 1999.
6.Петрова Т. Тенденции развитиясовременного образования // Обозреватель (РФ).- 2006.- N 2.-
7.Перспективы развития образования: [о выступлении министра образования и науки РФ А.Фурсенко в Госдуме в рамках "Правительственного часа"] // Экономика образования.- 2005.- N 6.- С.125-130.
Литература
1.Байденко В.И. Болонский процесс: структурная реформа высшего образования в Европе.// Министерство образования РФ. Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов. М./Юрист/ 2002
2.Артюшина И.А., Шутилин В.А. Рейтинги вузов в России и мире. Журнал Высшее образование в России . № 1- 2009
3.Белолуцкая А.Мир о образование Бюллетень Института образовательной политики "Эврика": 2006 №14
4.Воронина А.А. Некоторые аспекты проблемы обеспечения качества образования в высшей школе // Право и образование.- 2006.- N 3.- С.61-66.
5.Галаган А.И. Теоретические и методические основы сравнительных исследований систем образования // Социальногуманитарные знания.- 2006.- N 3.- С.251-262.
6.Сборник статей. Институт образовательной политики "Эврика": 2007.- N 4
7.Журнал «Новое время» 24.11. 2003г Из интервью федерального уполномоченного по правам культуры и СМИ г-на Юлиана Нида- Юргена
8.Краснов Ю. Формула сохранения безопасности: К разработке Национальной доктрины развития образования как системообразующего элемента стратегической безопасности страны в XXI веке // . Бюллетень Института образовательной политики "Эврика": - 2006.- N 8.- С.96-103.
9.Лукичев Г.А. Международная академическая мобильность: динамика и новые тенденции//Бюллетень «Инкорвуз». – 1997. - № 2(21).
10.Мингалеев Г.Ф., Мельничнов В.В.Модернизация системных основ образовательного процесса в техническом университете. Журнал Высшее образование в России . № 1- 2009
11.Образование для инновационных обществ в ХХI веке: Саммит "Группы восьми". Санкт-Петербург, 16 июля 2006 года // Высшее образование сегодня.- 2006.- N 8.- С.30-34.
12.Рубин Ю.Б..Формирование эффективных стратегий взаимодействия в сфере оценки гарантий качества образования в мировой и российской практике. Журнал Высшее образование в России . № 2- 2009
13.Семкин Б.В., Синицин В.А. Этапы разработки программы развития региональной системы профессионального образования. Журнал Высшее образование в России . № 1- 200
14.Шадриков В.Д. Об участии негосударственных организаций в оценке качества образования и в аккредитации высших учебных заведений. Журнал Высшее образование в России . № 2- 2009
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00471