Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
316118 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
29
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 24 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение
1.Психолого-педагогическая диагностика навыков игровой деятельности
1.2. Особенности навыков игровой деятельности у детей дошкольного возраста
1.2. Особенности психолого-педагогической диагностики навыков игровой деятельности
2. Методики психолого-педагогической диагностики навыков игровой деятельности детей дошкольного возраста
2.1. Наблюдение за свободной игровой деятельности наблюдаемой группы детей
2.2. Диагностика уровня сформированности игровых навыков по концепции Д.Б. Эльконина
Заключение
Библиографический список:
Приложение 1
Введение
Психолого-педагогическая диагностика навыков игровой деятельности детей дошкольного возраста
Фрагмент работы для ознакомления
Характерными показателями при этом являются отсутствие постепенного усложнения игры, недостаточность конструктивного творчества, снижение инициативности в игре, а также ее однообразие, стереотипность, монотонность, отсутствие или снижение эмоциональной реакции, сопровождающей изменение характера игры.
Несформированность игровой деятельности влечет за собой ряд особенностей психического развития3.
Предметом исследования является процесс формирования игровой деятельности детей дошкольного возраста в условии воспитания и обучения дошкольного детского учреждения.
Объект исследования: психолого-педагогическая диагностика игровой деятельности 10 детей 4-5 лет группы №2 детского сада № 125.
Цель работы: рассмотреть вопросы психолого-педагогической диагностики навыков игровой деятельности детей дошкольного возраста, выявить и изучить особенности игровой деятельности детей-дошкольников.
Постановка цели исследования определяется следующей формулировкой ее гипотезы: целенаправленная психолого-педагогическая диагностика навыков игровой деятельности детей дошкольного возраста в условиях детского сада позволяет значительно на ранних этапах выявить и провести коррекционно-педагогическую работу детей с нарушениями игровой деятельности, тем самым предупредить нарушение психического развития детей.
Для подтверждения выдвинутой гипотезы я предлагаю последовательное решение следующих задач:
1. изучить психолого-педагогическую диагностику навыков игровой деятельности детей дошкольного возраста,
2. выявить особенности игровой деятельности детей дошкольного возраста,
3. обоснование особенностей игровой деятельности детей дошкольного возраста,
Список литературы
Библиографический список
1.Абрамян Л.А., Антонова Т.В., Артемова Л.В. и др. Игра дошкольника/ Под ред. С.Л. Новоселовой.- М.: Просвещение, 1989.
2.Зимняя И.А.. Педагогическая психология. - М.: Логос, 2002.
3.Калинина Р.Р. Психолого-педагогическая диагностика в детском саду. - СПб.: Речь, 2003. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения в двух томах. Том 1. Под редакцией Давыдова В.В., Зинченко В.П., Леонтьева А.А., Петровского А.В. – Москва: «Педагогика», 1983.
4.Леонтьев А.Н. Психологические основы детской игры // Проблемы развития психики. – Москва, 1981
5.Менджерицкая Д.В. «Воспитателю о детской игре» Под редакцией Т.А.Марковой Москва «Просвещение»1982.
6.Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Игра с правилами в дошкольном возрасте. -М.: Академический проект, 2002.
7.Новоселова С.Л. «Игра дошкольника».- Москва: «Просвещение»1989.
8.Петровский А.А. Возрастная и педагогическая психология. - Москва: Просвещение, 1979.
9. Тарасова Л.П. Детский сад. Книга для заведующих. - Москва: Просвещение, 1992.
10.Тверитина Е.Н., Баразкова А.С. «Руководство игр детей в дошкольном учреждении» Под редакцией М. А. Васильевой. - Москва «Просвещение»1986.
11.Усова А. П. «Роль игры в воспитании детей» Под редакцией А. В. Запорожца. Москва «Просвещение»1976.
12.Шаповаленко И.В. Возрастная психология. – Москва: «ГАРДАРИКИ», 2005.
13.Шмелев А.Г. Основы психодиагностики. - Ростов н/Д.: Феникс, 1996.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00516