Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
316098 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
33
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
Глава 1. Общее понятие памяти
1.1. Определение памяти и её механизмы
1.2. Виды памяти
Глава 2. Общая характеристика детей с задержкой психического развития. Особенности памяти детей с ЗПР
2.1. Общая характеристика детей с ЗПР
2.2. Особенности памяти у детей с задержкой психического развития
Глава 3. Методики, направленные на диагностику особенностей памяти у детей с задержкой психического развития
Заключение
Список литературы
Введение
Психолого-педагогическая диагностика памяти ребенка с задержкой психического развития
Фрагмент работы для ознакомления
Объектом данного исследования является память детей с задержкой психического развития.
Предмет исследования - особенности психолого-педагогической диагностики памяти детей с задержкой психического развития.
Цель исследования – изучить особенности памяти дошкольников с задержкой психического развития.
Поставленная цель определила необходимость решения следующих задач:
- раскрыть сущность, виды и механизмы памяти;
- показать особенности детей дошкольников с задержкой психического развития;
- раскрыть особенности развития памяти у дошкольников с задержкой психического развития.
Осуществление цели и выполнение задач возможно благодаря выбранным методам исследования:
1. Теоретический анализ психолого-педагогической литературы.
2. Подбор методик, направленных на диагностику памяти у детей дошкольного возраста с ЗПР.
Список литературы
1.Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей /Под ред. К.С.Лебединской. М., 1972. – 354 с.
2.Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. – М., 1988. – 240 с.
3.Венгер А.Л. Переход от дошкольного к младшему школьному возрасту//Особенности психического развития детей 6-7 летнего возраста. - М., 1987. – 278 с.
4.Власова Т.А., Лебединская К.С. Актуальные проблемы клинического изучения задержки психического развития у детей //Дефектология. 1975. № 6.
5.Выготский Л.С. Память и ее развитие в детском возрасте // Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – М., 1998. – с. 816
6.Выготский Л.С. Психология личности. Тексты./Ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырей. – М., 1982. – 543 с.
7.Житникова Л.М. Учите детей запоминать. — М., 1985. – 136 с.
8.ЗапорожецА.В. Избранные психологические труды. - М. - 1986. – 673 с.
9.Леонтьев А.Н. Очерки психологии детей. - М., 1950. – 321 с.
10. Ляудис В.Я. Память в процессе развития. — М., 1976. – 276 с.
11.Проблемы диагностики умственного развития учащихся. Под ред. Н.А. Менчинской. М., 1961. – 123 с.
12.Психология детей дошкольного возраста. Развитие познавательных процессов /под ред. А. В. Запорожца. Д. Б. Эльконина. М. - 1964. – 190 с.
13.Смирнов А.А. Избранные психологические труды. М., 1987. –234 с.
14.Корчажинская В.И., Кузьмина Т.В., Малеревский А.А. Изучение структуры нарушения слухово-речевой памяти // Психологический журнал.- 1980.- №5. – с. 23-24
15. Середа Г.К. Что такое память? // Психологический журнал.- 1985.- №6. – с. 56-59
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00464