Использование СМИ для формирования позитивных представлений о семье у старшеклассников

Содержание
Введение
1. Теоретическое исследование проблемы использования СМИ для формирования позитивных представлений о семье у старшеклассников
1.1. Влияние СМИ на общественное сознание и восприятие человека
1.2. СМИ как фактор формирования представлений о семье у старшеклассников
1.3. Понятие и функции семьи
1.4. Типология семей в современном обществе
1.5. Отношение молодежи к браку как тенденция
2. Практическое исследование по проблеме использования СМИ для формирования позитивных представлений о семье у старшеклассников
2.1. Программа исследования
2.2. Содержание просветительской работы
2.3. Проект: социальная реклама семьи
Заключение
Список литературы
Приложение

Использование СМИ для формирования позитивных представлений о семье у старшеклассников

10. Дармодехин С.В. Семья и государство: Монография. – М.: ГосНИИ семьи и воспитания. – 2001.
11. Дмитренко А.К. Социально-психологические факторы стабильности брака в первые годы супружеской жизни: Дисс. канд. психол. наук. - Киев, 1989.
12. Долбик-Воробей Т.А. Особенности восприятия студенческой молодежью проблем брака и рождаемости / Долбик-Воробей Т.А. - М. : Б.и., 2003.
13. Зайцева Т.В. Жизненные доминанты: карьера и семья– М. Апрель-Пресс, 1981.
14. Засурский Я. Н. Система средств массовой информации в России — М.: Аспект Пресс, 2001.
15. Кваша Б.Ф , Спицнадель В.Б , Минко Н.И. Ценностные основы семьи. - СПб. Изд-во СПб. юридического института МВД России, 1997.
16. Матвеева Л.В. Аникеева Т.Я. Мочалова Ю.В. Психология телевизионной коммуникации-М.: РИП- холдинг, 2004.
17. Маяковский В. В., Агитация и реклама. Полн. собр. соч., Т. 12.
18. Медков В.М. Демография.- М.: МГУ, 2004.
19. Минеева О.А. Лексика для описания семьи и отношений в ней//Психологические проблемы современной российской семьи. Мат-лы конференции, ч.1.- Москва: Аспект Пресс, 2003.
20. Мурашко Ю. Планирование и проведение PR - кампаний. СПб., 2001.
21. О положении детей в Российской Федерации. Государственный доклад. 2003 год. – М.: Министерство труда и социального развития РФ, 2003.
22. О положении детей в РФ. Государственный доклад. 1997. – М.: Синергия, 1998. – С. 93; О положении детей в Российской Федерации. Государственный доклад. 2003 год. – М.: Министерство труда и социального развития РФ, 2003.
23. Рубанов В.А. Влияние СМИ на формирование интеллектуального потенциала общества.- М., 2003.
24. Рюмшина Л.И. Манипулятивные приемы в рекламе: учебное пособие. – М.: «МарТ», 2004.
25. Сафонова М. В. Социально-психологические особенности у женщин, успешных в карьере: Автореферат на соиск. канд. ст. – СПб. Изд-во СПбГУ, 1999.
26. Семья в России. Семья и права ребенка. Специальный выпуск. – М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2003.
27. Сермягина О.С. Эмоциональные отношения в семье: Социально - психологическое исследование. - Кишинев: ШТИИНЦА, 1991.
28. Слепкова В.И. О психотерапевтических функций семьи. – Минск.: Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка, 2002.
29. Современное студенчество и студенческая семья : [сб. ст.] / Ком. по делам молодежи Вологод. обл., Вологод. гос. пед. ун-т ; под общ. ред. Т. В. Лодкиной. - Вологда : Русь, 2002.
30. Социология . Учебное пособие /Под ред. В.А. Ядова. -2-е изд., перераб. - М.: Издательство Института социологии РАН, 1998.
31. Столин В.В. Психологические основы семейной терапии // Вопросы психологии. - 1982. - № 4.
32. Студенческая семья: состояние, проблемы, перспективы / [В.А. Балцевич, С.Н. Бурова, А.К. Воднева и др.]. - Минск : Университетское, 1991.
33. Тоффлер О. Третья волна– М.: Худ.лит, 2003.
34. Урсул А.Д. Информатизация: необходимость концепции и принципы ее разработки // КП, 1990, №2.
35. Ушакова В. Образование, профессия и семья в жизни женщины // Женщина. Образование. Демократия: Материалы 4-й междунар. междисциплинар. Науч-практ. Конф., Минск, 7-8 дек. 2001 г./ Жен. Ин-т «ЭНВИЛА»; Ред.-сост. Г. И. Шатон. – Минск, 2002.
36. Франасек И., Современные средства рекламы: реклама по радио, телевидению, световая и звуковая реклама, М.: 1964.
37. Фримен Д. Техники семейной психотерапии, СПб.Речь, 2001.
38. Харрис Р. Психология массовых коммуникаций. – СПб: Нева Издательский Дом, 2003.
39. Хорошенкова А.В. Роль семьи в формировании ценностных ориентаций ребёнка. – Минск.: Ин-т Танка, 2005.
40. Чайнова Л.Д., Горвиц Ю.М. Компьютеры для детей: психологические проблемы безопасности и комфорта. // Психологический журнал, 1994, №4.
Приложение
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Анкета: Влияние СМИ на формирование представлений о семье
1. Какой вид СМИ для Вас предпочитаем: TV, Internet, газеты и журналы, радио?
2. Опишите, как выглядит семья в современных СМИ.
3. Нравится ли Вам такое описание?
4. Чтобы Вы хотели изменить в том, как представлена семья в СМИ?
5. Что для Вас лично означает понятие «семья»?
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Содержание кинолектория для учеников
Моя семья, 1995 г.
Описание: Рассказ об этой мексиканской семье ведется от лица главного героя, ставшего писателем. Он вспоминаюет ее историю, начиная с того, как отец пешком дошел из глухой деревушки в Калифорнию, в Лос-Анджелес. Ведь когда-то Калифорния принадлежала Мексике. Уже после присоединения этой райской земли к Штатам на мексиканцев, родившихся и живших здесь, начались гонения.
Мы узнаем, как появились на свет он, его брат, сестра, как справлялись свадьбы — как шло становление того, что вынесено в название фильма, и что пришлось вынести персонажам этой драмы. Нелегкая судьба, бедность, преступность и озлобленность не означают, что сердца этих людей ожесточились и не знают любви и тепла.
Без семьи, 1984 г.
Описание: Музыкальный фильм для детей по мотивам одноименной повести Гектора Мало о жизни и злоключениях мальчика-подкидыша, воспитывающий в детях доброту и отвагу.
Действие фильма происходит во Франции девятнадцатого века. Маленький мальчик Реми узнаёт, что он приёмный сын. От него хочет хочет избавиться отец, вернувшийся с парижской стройки инвалидом. Этот суровый, потрепанный жизнью человек спихивает малыша странствующему артисту Виталису. И начинаются мытарства, трудная кочевая жизнь на грани нищеты. Реми скитается с бродячим цирком по разным городам, и, в конце концов, находит свою семью... Бродячая жизнь многому научила ребенка, а дружба и поддержка тех, с кем свела его судьба, помогла перенести все испытания.
Несомненно, что этот фильм не оставит равнодушным зрителей любых возрастов.
Ловушка для родителей, 1998 г.
Описание: Юная Холли Паркер живет в солнечной Калифорнии с самым замечательным отцом на свете, а ее ровесница Энни Джеймс - в туманном Лондоне с прекрасной любящей матерью. Первая мечтает о маме, без которой ей очень тяжело, а второй так хочется, чтобы у нее был папа. Когда девочки случайно встречаются в летнем лагере, им есть, чем поделиться друг с другом. Но помимо общих горестей между Холли и Энни существует еще одно сходство: они... близнецы! Их родители развелись много лет назад, и девочки решают исправить ошибку...
Содержание кинолектория для учителей
Влияние сексуальной революции и мультфильмов нВ детей (Управление массовым сознанием)
Рекомендуется для просмотра родителям, которые хотят принимать участие в ОБРАЗовании своих детей!
Авторская передача канала ТВЦ. Очень интересно освещается проблема влияния зарубежных мультфильмов, а также СМИ на формирование культуры сексуального поведения у детей и подростков.
В этой небольшой передаче опытные психологи рассматривают, какое влияние оказывают как зарубежные, так и отечественные мультфильмы на сознание детей.Большая часть продукции американского конвеера фабрики грез для детей для наших детей небезвредна, а то немногое что осталось, можно смотреть только с родительской цензурой, с родительскими комментариями, иначе своих детей вырастите не вы.
Вы можете себе представить чтобы наши бабушки и прабабушки доверяли кому-нибудь незнакомому это важнейшее воспитательное дело- рассказывать сказки? Тогда почему сегодня миллионы родителей позволяют своим детям смотреть мультфильмы, которые не смотрели сами, об авторах которых ничего не знают и цели этих авторов тоже не известны.
Ведь сказка - это то, что формирует в детском сознании модели окружающего мира, образы мамы и папы, друга и врага, добра и зла, всего того, на что он будет ориентироваться всю жизнь..."
(Смотрите так-же программу-"Влияние Информационных Технологий на Сокращение Рождаемости.")
Чему мы учим детей (социальный ролик)
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Глава 1. Семья как социокультурная ценность современного российского общества.
Сегодня сетования на разрушение семейных отношений и самой семьи, на резкое понижение эффективности выполнения всех функций семьи, на размывание семейных ценностей стали почти повсеместными для всех специалистов постсоветского пространства, связанных с исследованием семьи – социологов, психологов, медиков, педагогов. Рассмотрим, что такое современная семья.
Современная нуклеарная семья это особое социальное объединение, малая группа, в состав которой входят муж и жена, родители и дети, братья и сестры. Люди, связанные между собой особыми отношениями: родственными узами, отношениями привязанности, взаимной любви, ответственности, заботы, взаимной помощи, как психологической, так и материальной. Функционирование семьи, формирование семейных отношений напрямую связано с ее способностью удовлетворять широкий спектр жизненно важных потребностей человека. 36
Если обратиться к классификации потребностей, предложенной Абрахама Маслоу, то можно увидеть тот широкий спектр потребностей, которые современный человек стремится удовлетворить через брачно-семейные отношения.
Организация быта в современном обществе такова, что такие витальные потребности как питание, сон, поддержание физического здоровья находятся в ведении семьи. Семья обеспечивает «выживание» новорожденного, уход ха нетрудоспособными, больными и престарелыми членами семьи.
Интенсификация социальной, финансово-экономической и психологической жизни современного человека, маргинальное состояние общества, его ценностей, экологические и техногенные катастрофы, терроризм, эпидемии и т.д. провоцируют возникновение у многих людей чувства беззащитности, неопределенности, неуверенности в сегодняшнем и завтрашнем дне. Именно семейная организация позволяет человеку создать свой мир из близких, любящих, понимающих людей, живущих по определенным правилам, соблюдающим установленные традиции. Постоянные, доверительные, непрерывные семейные отношения дают человеку возможность почувствовать себя в безопасности, избежать состояния неопределенности и хаоса.
Пожалуй, самым прямым назначением брачно-семейных отношений является удовлетворение потребностей привязанности и любви.37 Любовь является доминирующим и наиболее распространенным мотивом создания семьи. Сохранность эмоциональных отношений в супружеской паре становится одним из важных критериев качества супружеских отношений. Сексуальная близость супругов приносит удовлетворение при условии глубочайшей психологической интимности. Утрата чувств, измена брачного партнера все чаще становится причиной неудовлетворенности супружескими отношениями и принятия решения о разводе. Отношения привязанности и родительской любви являются базовым условием рождения ребенка и обеспечения его психического здоровья.
Свобода выбора брачного партнера, ориентация на психологические ценности брака естественным образом сочетаются с желанием человека быть принятым в семье, иметь уверенность в том, что его оценивают по достоинству, его вклад в семью не остается незамеченным. Современному человеку важно, чтобы его понимали и признавали, прежде всего, близкие люди. Не только взрослые, но и дети в сегодняшней семье имеют возможность манифестировать свое право на семейный статус, престиж, признание и это не расценивается как посягательство на родительский авторитет.
Удовлетворение потребностей самоуважения в семье порождает чувство уверенности в себе, достоинство и осознание того, что ты полезен и необходим тем, кто тебе дорог. Напротив, фрустрация этих потребностей приводит к чувству ненужности, слабости, зависимости, неудовлетворенности брачными и семейными отношениями. Маслоу подчеркивал, что здоровое самоуважение основывается на заслуженном уважении другими, а не на внешнем статусе, лести и переживается как стремление получить уважение. 38
И, наконец, супруги, родители, дети, - все, кто живет в семье, все более осознают свою потребность быть в семье самим собой, пытаются построить такие отношения, ожидают от других такого поведения, которое бы позволило создать в семье наиболее благоприятные условия для личностного роста, как детей, так и взрослых членов семьи. Одновременно с ростом требований к любви и счастью растет толерантность к свободе партнеров, автономии детей. Человек в семье претендует на реализацию возможности принимать жизненно важные решения в соответствии с личными и семейными интересами, а не с общепринятыми нормами или групповым принуждением. В современной семье принцип индивидуализации, автономии находит все большее принятие.
Таким образом, современный человек связывает с семьей уникальную возможность удовлетворять постоянно возобновляющиеся жизненно важные потребности в продолжение рода, в отцовстве, материнстве, в физической защищенности и психологической безопасности, уважении и любви, в принадлежности и причастности группе, в личностном росте и самореализации.39
Приходим к выводу, что семья – важнейшая социокультурная ценность современного российского общества. Но на рубеже XX-XXI вв. происходят существенные изменения в облике и ценностях семьи. Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) представил 29 июня 2005 г. данные о жизненных устремлениях россиян; о причинах их вступления в брак; о том, как, по их мнению, лучше сочетать семью, детей и работу.
Глава 2. Семейные ценности россиян.
Всероссийский опрос ВЦИОМ проведен 4–5 июня 2005 г. Опрошен 1561 человек в 153 населенных пунктах в 46 областях, краях и республиках России. Статистическая погрешность не превышает 3,4%. [См. таблицу 1]
Первоочередные устремления россиян – жить в достатке (эту цель отметили 55% опрошенных), воспитать хороших детей (40%), иметь хорошую семью (39%). Ценности «второго плана» – высоко оплачиваемая работа (29), жизнь в гармонии с самим собой (27%). Для каждого пятого россиянина (21 и 19%) главное – вести здоровый образ жизни, а также любить и быть любимым. Менее важно – «посмотреть мир» (15%), сделать карьеру (14%), быть интеллектуалом (10%). Иметь много свободного времени или жить не обремененными излишними обязательствами хотели бы по 7% респондентов. Слава, власть и богатство не относятся к приоритетным ценностям, их отметили соответственно 1, 3 и 6% опрошенных.
Семья и дети находятся в верху списка жизненных целей (на втором месте после материального благополучия) и мужчин, и женщин. Для мужчин в целом это скорее равнозначные ценности, для женщин немного важнее дети. Мужчины чаще женщин стремятся сделать карьеру (17 и 12%), реже – любить и быть любимыми (16 и 22%).
Все возрастные группы респондентов на первое место поставили жизнь в достатке. Вслед за ним у опрошенных до 60 лет идут, как правило, семья и дети: в 18–24 года важнее иметь хорошую семью, в 35–44 года – воспитать хороших детей, в 45–59 лет к семейным ценностям добавляется стремление жить в согласии с самим собой, а после 60 лет «жизнь в гармонии с собой» становится самой важной из нематериальных ценностей, поднимаясь в общем списке на второе место сразу после достатка; третье занимает здоровый образ жизни, и только затем следуют семья и дети.
Причиной вступления людей в брак каждый второй опрошенный (50%) считает возможность быть вместе с любимым человеком, каждый третий (39%) – необходимость продолжения своего рода, каждый четвертый (26%) – спасение от одиночества, гарантию стабильной старости. Немало и тех (16%), кто рассматривает семью как «коммерческий проект», основанный сугубо на расчете. Респонденты 35–44 лет чаще опрошенных из других возрастных групп в качестве причины брака называют стремление иметь партнера не только в семье, но и в карьере, бизнесе и т. п. (20%), 18–24-летние опрошенные – желание иметь постоянного сексуального партнера (11%), респонденты старше 60 лет – не быть одинокими на старости лет (35%). Мужчины чаще женщин рассматривают брак как средство продолжения рода (44 и 36%), но реже как «лекарство от одиночества» (22 и 29%, отчасти из-за того, что среди пожилых респондентов больше женщин). [См. таблицу №2]
В этом отношении интересно исследование Гильманова С.А. «Социально-психологические особенности современной российской семьи (на примере северного региона)». Регион изучения - Ханты-Мансийский автономный округ. В 2000-2001 годах в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре было проведено комплексное социолого-психологическое исследование социально-психологического состояния членов семей. Опрос был проведен во всех территориях округа по пропорциональной выборке в 1233 семье, им в общей сложности было охвачено 4373 человека.
Характеризуя семейные ценности и установки респонденты отмечают, что главное в семье – духовное родство ее членов. Так считают 83,7% опрошенных мужчин и 87,8% женщин. Отрицают такое утверждение 4,2% мужчин и 8,4% женщин. В содержательном отношении среди семейных ценностей доминирует возможность общения с близкими людьми (30,0% опрошенных). Такие установки, как «возможность создать нормальные условия жизни» и «возможность иметь постоянного сексуального партнера» занимают 15,9% и 11,4% соответственно.
Можно отметить именно духовный, а не прагматичный настрой опрошенных на ценности семейной жизни: большинство опрошенных считают, что семья будет существовать всегда. Только 5,9% мужчин и 10,2% женщин согласны с утверждением, что семья в будущем исчезнет за ненадобностью. Негативно относятся респонденты и к разрушению семьи: 77,4% мужчин и 77,6% женщин считают, что развод – это несчастье для всех членов семьи (хотя следует упомянуть, что 9,9% мужчин и 12,9% женщин не согласны с этим утверждением, а 36,9% мужчин и 39,0% женщин считают, что разводы неизбежны).
В этом плане интересна работа О.Тоффлер «Третья волна». Здесь он рассматривает существование и развитие семьи и семейных отношений в условиях информатизации всех сфер человеческой деятельности. Технические развитые страны становятся сегодня свидетелями возникновения множества форм семьи. "Коммуны (общины), группы престарелых, объединяющихся для совместного ведения хозяйства, группировки среди некоторых этнических меньшинств, контрактные (договорные) и сериальные (периодические) браки, семьи, в которых супруги живут и работают в разных городах, - вот далеко не полный перечень существующих семейных форм". О.Тоффлер считает, что человек развивается в условиях двух жизненных тенденций – сохранения старых форм и производства новых. Это непрерывная борьба между традицией и новацией, между репродуктивными и креативными силами. 40
58,2% и 65,3% женщин считают, что семья может сыграть решающую роль в улучшении жизни общества, отрицают это 17,3% мужчин и 14,1% женщин. При этом большая часть опрошенных (52,8% мужчин и 59,1% женщин) считают, что нужно социальными мерами усилить воспитательные функции семьи. Таким образом, респонденты считают, что семья может быть институтом, способным изменить общество к лучшему, что для этого нужна ее целенаправленная поддержка. 41
За последние 15 лет представления россиян о роли женщины в воспитании детей не претерпели кардинальных изменений. [См.таблицу №3, 4] И тогда, и сейчас подавляющее большинство опрошенных считают, что женщине, имеющей детей, необходимо работать. В 2005 г. по сравнению с 1990 г. увеличилось число тех, кто полагает, что, родив ребенка, женщине вообще не надо бросать работу (с 16 до 22%), и сократилось число тех, кто считает, что нужно заниматься воспитанием ребенка либо до трех лет, либо до школы (с 40 до 33% и с 22 до 14% соответственно). На одном уровне (12–14%) остается доля тех, кто полагает, что после рождения ребенка женщине следует оставить работу и посвятить себя семье. Наиболее распространенная точка зрения и среди мужчин, и женщин, состоит в том, что матери следует воспитывать ребенка до трех лет и потом вернуться на работу (30 и 34%). При этом мужчины чаще женщин хотели бы, чтобы, родив детей, женщины посвятили себя полностью семье (17 и 12%), реже – чтобы женщины вообще не прекращали работать (17 и 25%). Среди молодежи 18–24 лет меньше доля сторонников полного отказа от работы женщины после рождения ребенка или прекращения работы до достижения детьми школьного возраста (10 и 11%).