Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код |
314224 |
Дата создания |
08 июля 2013 |
Страниц |
29
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение
Глава 1. Анализ литературы по теме теории и практики консультирования в помогающих профессиях
1.1. Психологическая характеристика помогающих профессий
1.2. Понятие и особенности психологического консультирования
Глава 2. Анализ консультативной сессии
2.1. Стенограмма сеанса консультирования
2.2. Анализ стенограммы
Заключение
Список литературы
Введение
Теория и практика консультирования в помогающих профессиях.
Фрагмент работы для ознакомления
Представить стенограмму сеанса консультирования
Провести анализ стенограммы сеанса консультирования
Объект: теория и практика консультирования
Предмет: консультирование в помогающих профессиях
Заключение
В данной работе рассматриваются вопросы теории и практики консультирования в помогающих профессиях: приводится обоснование целей и системы методического инструментария консультативного процесса, стенограмма консультативной сессии, рекомендации клиенту по закреплению результатов консультативного процесса, анализ консультативной сессии.
На основании проведенного исследования автор делает следующие выводы:
1. Консультационная работа проводилась по следующему запросу: к психологу обратилась мама по поводу агрессивности и нервозности сына. Агрессивность детей часто выступает как следствие конфликтов семье, особенностей детско-родительских отношений. Таким образом, в ситуации агрессии со стороны ребенка целесообразно работать как с ребенком, так и с его родителями. Цель консультационной работы была обозначена как помочь осознать родителями особенности взаимоотношений в семьи, коррекция детско-родительских отношений. В качестве методов можно использовать методы системного подхода к семейной терапии.
Список литературы
"Список литературы
1.Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. — Изд. 2-е. — М.: Независимая фирма “Класс”, 1999. — 208 с.
2.Богданова Т.А. Экзистенциально-гуманистическая парадигма в континууме интегративного подхода в психологии // ""Социальный психолог», 2004. - № 1 – С. 75- 83.
3.Большой толковый психологический словарь. М., 2003- 910 с.
4.Варга А.Я. Системная семейная терапия. – СПб, 2001- 214 с.
5.Гришина Н.В. Помогающие отношения: Профессиональные и экзистенциональные проблемы // Психологические проблемы самореализации личности. - СПб.: Изд-во СПб. ун-та, 1997. - С. 143-156.
6.Дмитриева М.А., Крылов А.А., Нафтельев А.И. Психология труда и инженерная психология. М., 2001- 411 с.
7.Донцов А.И., Белокрылова Г.М. Профессиональные представления студентов-психологов / Вопр. психол., 1999. - №2. - С. 42–49.
8.Зотова Н.Н., Родина О.Н. Исследование профессионального становления студентов-психологов // Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. - 2003. – N 3. - С. 69-79.
9.Каверина Р.Д. Опыт психологической классификации некоторых профессий в целях профконсультации // Вопр. психол., 1978. - № 4. - С. 64 - 72.
10.Карвасарский Б. Д. Психотерапевтическая энциклопедия. СПб., 2002- 921 с.
11.Карвасарский Б. Д. Клиническая психология. М. 2004- 612 с.
12.Климов Е.А. Введение в психологию труда. Учебник. – М.: Академия, 2004. – 336 с.
13.Кожухарь Г.С., Петрова А.Н. Исследование профессионально важных качеств специалистов помогающих профессий // Журн. «Психологическая наука и образование» , 2006. - №3.
14.Коннер Р.Ф.. и др. Стратегический подход к семейной психотерапии. Новокузнецк 1998. – с .98
15.Кочюнас Р. Основы психологического консультирования М.: ""Академический проект"", 1999- 375 с.
16.Куницына В. Н. и др. Межличностное общение. СПб., 2002- 570 с.
17.Курбатова Т.Н. Особенности самосознания студентов помогающих профессий/ Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 6 / Под ред. Л.А. Коростылевой. – СПб.: СпбГУ, 2002. – 183 с.
18.Любимова Г.Ю. Стресс и социальная поддержка // Мир психологии, 1997. - № 3. – С. 52.
19.Мей Р. Искусство психологического консультирования. – М., 1994. 315 с.
20.Милакова В.В. Психологические аспекты профессиональной подготовки специалистов помогающих профессий / В.В. Милакова // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Ресурсы социальной работы в XXI веке». – Казань: КГМУ, 2006. – С. 129-131.
21.Милакова, В.В. Конкурентоспособность и альтруизм в личности специалиста социономической профессии помогающей практики / В.В. Милакова // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Научно-методический журнал, серия психологические науки «Акмеология образования», 2007. – № 1.
22.Макшанов С. И. Психология тренинга. СПб., 1997— 248 с.
23.Немов Р. С. Основы психологического консультирования. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - 394 с.
24.Практическая психодиагностика. Самара, 2000- 672 с.
25.Психология: Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведе¬ний /И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, A.M. Прихожан; Под ред. И.В.Дубровиной. - М., Издательский центр «Академия», 1999. - 464 с.
26.Рубинштейн Л. С. Основы общей психологии. СПб., Питер., 2002- 720 с.
27.Сидоренко Е. В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом взаимодействии. СПб., 2002- 208 с.
28.Фирсов М.В., Шапиро Б.Ю. Психология социальной работы: Содержание и методы психосоциальной практики: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2002 с. - 192 с.
29.Хухлаева О. В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции. М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 208 с.
30.Шнейдер Л.Б., Вольнова Г.В., Зыкова М.Н. Психологическое кон¬сультирование. М.: Ижица, 2002. — 224 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00441