Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
314135 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
39
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Научно – теоретические основы изучения памяти дошкольников с задержкой психического развития
1.1.Память как высшая психическая функция
1.2. Классификация ЗПР
1.3. Развитие памяти при ЗПР
ГЛАВА 2. Особенности памяти у детей дошкольного возраста с задержкой психического процесса
2.1. Цель, задачи, методы и организация экспериментального исследования
2.2. Содержание методики изучения особенностей памяти у детей дошкольного возраста
ГЛАВА 3. Особенности памяти детей с ЗПР
3.1. Анализ результатов исследования
3.2. Методические рекомендации к проведению коррекционной работы по развитию памяти у дошкольников с ЗПР
3.3.Анализ результатов коррекционной программы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
Приложение
Введение
Исследование памяти у детей 5 лет с ЗПР
Фрагмент работы для ознакомления
Для достижения этой цели решаются следующие задачи:
1. Проанализировать состояние проблемы в специальной литературе.
2. Изучить психолого – педагогическую и специальную литературу по вопросу памяти детей с ЗПР.
3. Разработать методику диагностики особенностей памяти детей 5 летнего возраста с ЗПР.
4. Организовать и провести экспериментальное исследование.
5. Проанализировать полученные результаты.
Объект исследования: память детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: особенности развития памяти дошкольников с задержкой психического развития.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Список литературы
1.Актуальные проблемы диагностики ЗПР у детей. - М., 1982
2.Белопольская Н.Л. Оценка когнитивных и эмоциональных компонен-тов зоны ближайшего развития у детей с ЗПР // Вопросы психологии – 1997 - № 1.
3.Блонский П.П. Память и мышление: В кн. избр. псих. произв. – М.: Просвещение, 1964.
4.Власова Т.А., Лебединская К.С. Актуальные проблемы клинического изучения задержки психического развития у детей // Дефектология. – 1975. - № 6.
5.Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: 3-е изд. – М.: 1999, – 373 с.
6.Ковалёв В.В. Психиатрия детского возраста. – М.,.
7.Костенкова Ю.А., Тригер Р.Д., Шевченко С.Г. Дети с задержкой пси-хического развития: особенности речи, письма, чтения. – М., 2004
8.Кулагина И.Ю., Пускаева Т.Д. Познавательная деятельность и её де-терминанты при задержке психического развития // Дефектология. – 1989. № 1.
9.Мавровская И.Ф. Задержка психического развития. – М., 1992
10.Макселон Юзеф. Психология. – М.: Просвещение, 1998, – 425 с.
11.Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений, – М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 1999. Кн.2: Психология образова-ния – 608 с.
12.Никишина В.Б. Практическая психология в работе с детьми с задерж-кой психического развития. – М., 2004. – 126 с.
13.Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д, 2004. – 672 с.
14.Певзнер М.С. Клиническая характеристика детей с задержкой психиче-ского развития / Дефектология. – 1980 - № 3.
15.Ульенкова У.В. 6 – летние дети с задержкой психического развития. – М., 1990
16.Шевченко С.Г. Особенности освоения элементарных общих понятий у детей с задержкой психического развития // Дефектология. – 1987. - № 5.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00492