Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
313854 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
41
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
Глава первая
1.1.Обусловленность умственных особенностей типом нервной системы
1.2. Понятие «темперамент» и характерные психологические особенности видов темперамента
1.3. Различия в деятельности людей с различным типом нервной системы
1.4. Выявление зависимости между уровнем интеллектуальных способностей и свойствами темперамента
Выводы по первой главе
Глава вторая
Экспериментальное исследование
Выводы по второй главе
Заключение
Библиография
Приложение 1
Введение
Влияние свойств темперамента на умственную деятельность и развитие её особенностей
Фрагмент работы для ознакомления
Объект исследования – темперамент, как динамическая характеристика психической деятельности.
Предмет исследования – влияние темперамента на умственную деятельность.
Гипотеза исследования: темперамент оказывает влияние на интеллектуальную лабильность и время, затраченное на решение умственных задач.
Методы: 1. анализ литературы;
2. экспериментальное исследование.
Заключение
Список литературы
"1.Аллагулов Р.И. Структура свойств темперамента подростка в зависимости от типа и возраста. Автореф. дис. на соискание ученой степени канд.псих.наук. – Ленинград, 1975. – 20 с.
2.Вотчин И.С., Бочкарев А.А. Темперамент как динамическая характеристика биологически обусловленных свойств личности. – Новосибирск: Изд. НГПУ, 2000. – 92 с.
3.Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М.: «Черо», 2005. – 336 с.
4.Крайг Г. Психология развития / Г. Крайг. - СПб.: Питер, 2000.
5.Лейтес Н.С. Об умственной одаренности. – М.: Издательство Академии Педагогических Наук РСФСР, 1960. - 216 с.
6.Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2005. – 583 с.
7.Общая психология. Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1986. -464 с.
8.Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 512 с.
9.Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. – Самара: издательский дом «Бахрах-М», 2006. – 672 с.
10.Реан А.А. Психология подростка. Практикум. Тесты, методики для психологов, педагогов, родителей. – СПб.; М.: Прайм – Еврознак; Олма – Пресс, 2003. – 128 с.
11.Рогов Е.М. Настольная книга практического психолога: Учеб¬ное пособие. В 2-х кн. М.: Владос, 2000.
12.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2006. – 713 с.
13.Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. – М.: Прогресс, 1982. – 231 с.
14.Тихомиров О.К. Психология мышления. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 288 с.
15.Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. – 400 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00415