Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
312661 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
26
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
9686 Роль психологических методов в аттестации персонала
Содержание
Содержание
Введение
1. Аттестация персонала. Основные понятия.
1.1.Понятие аттестации персонала
1.2.Цели и ключевые моменты аттестации
1.3.Типы аттестации
1.4.Методы оценки
1.5.Процедура аттестации
2.Роль психологических методов в аттестации персонала
2.1.Методы оценки персонала
2.1.1. Качественный метод оценки
2.1.2.Оценка личности. Система Томаса.
2.1.3.Шкала оценок
2.1.4. Поведенческие рейтинговые шкалы. Шкала ожидаемых моделей поведения.
2.1.5.Шкалы наблюдаемого поведения
2.1.6.Проблемы метода шкалы оценок
2.2.Психологическая подготовка
2.3.ОЦЕНОЧНЫЕ ЦЕНТРЫ
Заключение
Все перечисленные способы аттестации персонала имеют ряд как и достоинств так и недостатков.
Список использованной литературы
Введение
роль психологических методов в аттестации персонала
Фрагмент работы для ознакомления
Предприятие (в лице руководителей более высокого уровня) периодически оценивает своих сотрудников с целью повышения эффективности их работы и определения потребностей профессионального развития. Регулярная и систематическая оценка персонала положительно сказывается на мотивации сотрудников, их профессиональном развитии и росте. Одновременно результаты оценки являются важным элементом управления человеческими ресурсами, поскольку предоставляют возможность принимать обоснованные решения в отношении вознаграждения, продвижения, увольнения и развития сотрудников.
В Трудовом кодексе РФ, действующем с 2002 года, недостаточная квалификация работника, подтвержденная результатами аттестации, может явиться причиной расторжения трудового договора по инициативе работодателя1. Это положение, введенноев трудовое законодательство впервые, безусловно, повышает роль аттестации персонала в трудовых отношениях и является шагом вперед в создании реального рынка труда.
Заключение
В заключении можно сказать, что любая деятельность должна быть организована - без этого она превращается в набор хаотических действий, которые несмотря на все старания и искреннее желание чего-то достичь, заканчиваются весьма посредственными (и это в лучшем случае) результатами.
Управленческая деятельность строится по определенным правилам, которые и исследуются психологией управления2.
Список литературы
Список использованной литературы
1.Трудовой кодекс РФ.
2.Авдеев В.В. Управление персоналом: технология формирования команды. Учебное пособие. – М.: Финансы и статистика, 2002. – 544 с.
3.Борисова Е.А. Оценка и аттестация персонала. — СПб.: Питер, 2003. — 288 с.: ил. — (Серия «Теория и практика менеджмента»).
4.Грэхем Х.Т., Беннет Р. Управление человеческими ресурсами. Учебное пособие для вузов/пер. с англ. Под ред. Т.Ю. Базарова и Б.Л. Еремина. – М.:ЮНИТИ – ДАНА, 2003. – 598с.
5.Журавлев П.В., Карташев С.А., Одегов Ю.Г. Технология управления персоналом. Настольная книга менеджеров. – М.: Экзамен, 2002. – 576 с.
6.Лихацкий В.И. Основы управления персоналом. Учебное пособие. - Спб, Институт управления и экономики, 2005. – 239с.
7.Мартынов С. Д. Профессионалы в управлении. Л., 1991.
8.Свенцицкий А. Л. Социальная психология управления. Л., 1986.
9.Шепель В. М. Управленческая психология. М. 1994.
10.Derek Tonington and Laura Hall. Personnel Manage¬ment: A New Approach.— Prentice-Hall International (UK) Ltd., 1987.
11.http://www.top-manager.ru/?a=1&id=565
12.http://union.kz/ru/biz/kadbez/ness/tomas
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00346