Вход

развитие мелкой моторики у детей имеющих нарушение опорно-двигательного аппарата

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 311334
Дата создания 08 июля 2013
Страниц 33
Покупка готовых работ временно недоступна.
970руб.

Содержание

Содержание

Введение
Глава 1. Исследование мелкой моторики у дошкольников с нарушениями опорно-двигательного аппарата
1.1.Содержание методики исследования мелкой моторики у дошкольников с нарушениями опорно-двигательного аппарата
1.2.Организация исследования
1.3.Сравнительная характеристика состояния мелкой моторики у дошкольников с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Глава 2. Развитие моторных функций в системе коррекционной работы с дошкольниками с нарушением опорно-двигательного аппарата
Заключение
Литература
Приложение

Введение

развитие мелкой моторики у детей имеющих нарушение опорно-двигательного аппарата

Фрагмент работы для ознакомления

e

Список литературы

"Литература

1.Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. – М., 1975.
2.Бадалян Л.О., Журба Л.Т., Тимонина О.В. Детские цереб-ральные параличи. — Киев, 1988. — 328 с.
3.Бернштейн Н.А. О построении движений. – М., 1974.
4.Бортфельд С.А. Двигательные нарушения и ЛФК при ДЦП. — Л., 1971.
5.Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. – М., 1960
6.Гуревич М.О., Озерецкий Н.И. Психомоторика. М.. 1930. Т 1–2.
7.Ефименко Н.Н., Сермеев Б.В. Содержание и методика занятия физкультурой с детьми, страдающими церебральным парали-чом. — М., 1991.
8.Ефимова А.В. Санаторное лечение детей с церебральными па-раличами. — М., 1969. — 167 с.
9.Коррекционные подвижные игры и упражнения для детей с на-рушениями в развитии / Под обшей ред. проф. Л.В. Шапковой. – М.: Советский спорт,2002. – 212 с.
10.Кольцова М.М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребёнка. Роль двигательного анализатора в формировании ВНД ребёнка. – М., 1973
11.Курдыбайло С.Ф., Евсеев С.П., Герасимова Г.В. Врачебный кон-троль в адаптивной физической культуре / Под ред. С.Ф. Курды-байло. – М.: Советский спорт, 2003. – 184 с.
12.Левченко И.Ю., Приходько О./V Технологии обучения и вос-питания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. — М., 2001. — 192 с.
13.Лечебная физическая культура. Учебник для студентов институ-тов физической культуры. / Под ред. С.Н. Попова. – М.: Физкуль-тура и спорт, 1978. – 256 с.
14.Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии. — СПб., 2001. — 220 с.
15.Мастюкова ЕМ. Физическое воспитание детей с церебральным параличом. — М., 1991.
16.Овчинникова Т.С., Потапчук А.А. Двигательный игротренинг. — СПб., 2002.
17.Основы обучения и воспитания аномальных детей / Под ред. А.И. Дьячкова; Академия пед. наук. - М.: Просвещение, 1985. - 339с.
18.Погадаев Г.И. Настольная книга учителя физической культуры. — М., 2000. — 496 с.
19.Потапчук А.А., Дидур М.Д. Осанка и физическое развитие детей. — СПб., 2001. — 166 с.
20.Семенова К.А. Лечение двигательных расстройств при ДЦП. — М., 1976. — 185 с.
21.Семенова К.А. Восстановительное лечение больных с резидуаль-ной стадией ДЦП. — М., 1999. — 384 с.
22.Серебровская М.В. Методика массового исследования моторики // Методы изучения детей и подростков. – М., 1979.
23.Стебелева Е.А. Специальная дошкольная педагогика. — М., 2001. — 312 с.
24.Страковская В.Л. Подвижные игры в терапии больных и ослаб-ленных детей. – М.: Медицина, 1987. – 240 с.
25.Теория и методика физической культуры / Под ред. проф. Ю.Ф. Курамшина. – М.: Советский спорт, 2003. – 464 с.
26.Теория и организация адаптивной физической культуры: Учеб-ник. В 2 т. Т. 1. Введение в специальность. История и общая ха-рактеристика адаптивной физической культуры / Под обе ред. проф. С.П. Евсеева. – М.: Советский спорт, . - 448 с.
27.Частные методики адаптивной физической культуры / Под ред. Шапковой Л.В. – М., 2003. – 464 с.
28.Шамарин Т.Г., Белова Г.И. Возможности восстановительного лечения ДЦП. — Элиста, 1999. — 168 с.
29.Шипицына Л.М., Мамайчук И.И. Детский церебральный па-ралич. — СПб.: Дидактика плюс. — 2001.
30.Энциклопедия детского невролога / Под ред. Г.Г. Шанько. — Минск, 1993. — 560 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022