Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
310602 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
47
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение
Глава 1.Теоретический анализ понятий «креативность» и «толерантность»
1.1 Определение понятия «креативность»
1.2. Представления о креативности в различных психологических теориях
1.3 Взаимосвязь креативности с личностными особенностями
1.4. Разнообразие определений термина толерантность
1.5. Проявления интолерантности / толерантности в поведении
2.Исследование взаимосвязи креативности и толерантности
2.1 Методы исследования
2.2 Результаты исследования
Заключение
Список литературы
Приложение
Опросник «Креативность»
Ключ к опроснику
Бланк к методике «Определение активности вербального и наглядно-образного мышления»
Методика для определения уровня толерантности
Введение
Взаимосвязь креативности и толерантности студентов ВУЗа
Фрагмент работы для ознакомления
1. Выявление взаимосвязи личностных особенностей: креативности и толерантности.
Задачи исследования:
1. Диагностика креативности;
2. Выявление уровня толерантности;
3. Установление взаимосвязи между исследуемыми особенностями.
Объектом исследования являются особенности проявления креативности. Предмет – взаимосвязь личностных особенностей: креативности и толерантности. Субъект исследования: студенты III курса Факультета Бизнеса НГТУ.
Данное исследование способствует анализу соотношения качеств личности: креативности и толерантности (включенности одного в другое, и наоборот), а также выявлению психологических особенностей творческого челове
Список литературы
Список литературы
1.Абакумова И.В., Ермаков П.Н. О становлении толерантной личности в поликультурном образовании // Вопросы психологии. – 2003. - №3. – С. 78 – 89.
2. Барышева Т. А. Креативность. Диагностика и развитие: монография.-СПб.: Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2002.
3.Дорфман Л. Я., Ковалева Г. В. Основные направления исследования креативности в науке и искусстве//Вопросы психологии, 1999, №2, С.101-106.
4.Кулюткин Ю. Н. Изменяющийся мир и проблемы развития творческого потенциала личности. Ценностно-смысловой анализ.-СПб.: СПбГУПМ, 2001.
5.Митина Л. М. Интеллектуальная гибкость учителя: Психологическое содержание, диагностика, коррекция: Учебное пособие/ Л. М. Митина, Н. С. Ефимова.-М.:Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2003.
6.Орлова С. Н. Развитие творческого мышления личности в процессе когнитивной деятельности: Монография.-Красноярск:СибГТУ, 2001.
7.Психология профессионального педагогического мышления / Под. ред. М. М. Кашапова.-М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2003.
8.Психология личности: Психолого – педагогические основы толерантности: Учеб. пособие / Меньшикова Л.В., Шемелина О.С., Кавун Л.В., Аксенова Л.А.. – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2004.
9.Риэрдон Б. Э. Толерантность – дорога к миру. М., 2001.
10.Торшина К. А. Современные исследования проблемы креативности в зарубежной психологии // Вопросы психологии, 1998, №4, С.123-132.
11.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. Основные положения, исследования и применение.-СПб.: Питер Пресс, 1997.
12. Что такое творчество и креативность? Методические материалы для преподавателей и студентов.-Новосибирск: НГТУ, 2000.
13.Щеколдина С. Д. Тренинг толерантности.- М.: «Ось-89», 2004.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00424