Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
310116 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
25
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
Глава I. Теоретическое обоснование условий формирования произвольного поведения у детей старшего дошкольного возраста
1.1. Влияние игры на формирование произвольного поведения детей старшего дошкольного возраста
1.2.Индивидуальный подход к использованию дидактических игр в процессе формирования произвольного поведения у детей старшего дошкольного возраста
Глава II. Опытно – экспериментальная работа по изучению произвольного поведения дошкольников
2.1. Условия проведения и содержание констатирующего эксперимента
2.2. Результаты диагностики произвольного поведения детей старшего дошкольного возраста
Выводы по II главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Список литературы
Введение
Организация работы методиста по обеспечению условий для развития игровой деятельности детей 6-7 года жизни
Фрагмент работы для ознакомления
ФИО ребёнка
Уровень сформированности произвольного поведения
I Соподчинение мотивов поведения и эмоциональная децентрация
II Комплекс умений, характерных для произвольного поведения
III Формирование основных элементов волевого действия
IV Формирование личностных качеств характера, характерных для произвольного поведения.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Итого (средн. арифметич. по группе):
Затем воспитателям предлагалось оценить произвольность поведения воспитанников в разных формах активности, расставив соответствующие символы по условной лестнице (Рис. 1).
Анкета 2.
Проведите, пожалуйста, ранжирование форм активности каждого из Ваших воспитанников в зависимости от степени проявления их произвольности:
max
произвольности
min
произвольности
Условные обозначения:
2.2. Результаты диагностики произвольного поведения детей старшего дошкольного возраста
При выполнении заданий по исследованию уровня сформированности произвольного поведения были получены следующие результаты (см. Таблица 1).
Таблица 1
Уровень сформированности произвольного поведения детей экспериментальной группы
ФИО ребёнка
Уровень сформированности произвольного поведения
I Соподчинение мотивов поведения и эмоциональная децентрация
II Комплекс умений, характерных для произвольного поведения
III Формирование основных элементов волевого действия
IV Формирование личностных качеств характера, характерных для произвольного поведения.
1.
Влада П.
8
8
10
9
2.
Рома К.
6
9
8
9
3.
Саша Л.
5
9
9
9
4.
Гриша М.
7
8
10
8
5.
Оксана Г.
5
8
8
8
6.
Стас К.
6
7
9
7
7.
Аня М.
7
7
6
10
8.
Вика Б.
6
Список литературы
1.Анцыферова Л. И. К психологии личности как развивающейся системы // Психология формирования и развития личности / Под ред. Л.И. Ан-цыферовой. М., 1981.
2.Божович Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе // Вопр. психол. 1978. № 4. С. 23 – 35.
3.Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. М., 1991.
4.Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста. Под ред. Но-воселовой. М., 1985.
5.Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошко-льников. / Под ред. Л.А.Венгера. М., 1973.
6.Запорожец А.В. Избр. психол. труды. – М., 1986.
7.Запорожец А.В., Эльконин Д.Б. Психология детей дошкольного воз-раста. – М., 1964.
8.Зворыгина Е.В., Комарова Н.Ф. Особенности формирования игровой деятельности детей средней группы. // Игра дошкольника. / Под ред. С.П.Новоселовой. М., 1989.
9.Крупская Н.К. Роль игры в детском саду. Пед. соч. т. 6 - М., 1959.
10.Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. // Психология лич-ности. Тексты / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. М., Изд-во МГУ, 1982.
11.Леонтьев А. Н. Психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте // Психическое развитие ребенка дошкольного возраста. / Под ред. А. Н. Леонтьева. М., 1948.
12.Максименко С.Д. Общая психология. – М., 1999 – 528 с.
13.Пидкасистым и Ж.С. Хайдаровым Технология игры в обучении и раз-витии. – М., 1983.
14.Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов на Дону: Феникс, 1997. – 214с.
15.Сорокина АЛ. Дидактические игры в детском саду. — М., 1982.
16.Эльконин Д.Б. Психология игры. - М., 1978.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00485