Вход

Сестринское дело в урологии. Роль медсестры в обеспечении качества жизни и психического здоровья у пациентов с ХПН

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 309332
Дата создания 08 июля 2013
Страниц 39
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 310руб.
КУПИТЬ

Содержание

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ СЕСТРИНСКОГО ПРОЦЕССА В УРОЛОГИИ
1.1. Основные положения в заболевании хронической почечной недостаточности
1.2. Сестринский процесс при заболевании хронической почечной недостаточностью
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ РОЛИ МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТРЫ В ОБЕСПЕЧЕНИИ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ У ПАЦИЕНТОВ С ХРОНИЧЕСКОЙ ПОЧЕЧНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ
2.1. Методика исследования
2.2. Результаты исследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ

Введение

Сестринское дело в урологии. Роль медсестры в обеспечении качества жизни и психического здоровья у пациентов с ХПН

Фрагмент работы для ознакомления

Социальные отношения
6
0,63
Окружающая среда
18
1,05
Духовная сфера
11,7
1,16
Из таблицы №2 следует, что наивысшие значения были получены по шкале психологическая сфера и окружающая среда, а наименьшее значение по шкале социальные отношения, учитывая различия в интерпретации данных, были получены следующие результаты.
Роль физических проблем в ограничении жизнедеятельности обусловленной проблемами со здоровьем, были оценены за последние 2 недели. В данном случае выявляется обратная связь – чем выше показатель, тем меньше, по мнению пациента, проблемы со здоровьем ограничивают его повседневную деятельность. Учитывая показатель средних значений 10,8, можно сказать, что, по мнению пациентов, проблемы со здоровьем ограничивают их повседневную деятельность
В психологической сфере дается оценка роли эмоциональных проблем в ограничении жизнедеятельности, степени ограничения своей повседневной деятельности, обусловленной эмоциональными проблемами, за последние 2 недели. Выявляется наличие обратной связи, чем выше показатель, тем меньше, по мнению респондента, его эмоциональное состояние вмешивается в повседневную деятельность. Показатель 24,5 является высоким и подтверждает что эмоциональное состояние больных хронической почечной недостаточностью – вмешивается в повседневную деятельность
Уровень независимости находится на среднем уровне 12,1, что говорит незначительной возможности на данный момент у респондентов к подвижности, неспособности выполнять повседневные дела, зависимости от лекарств и лечения и неспособности выполнять какую-либо работу.
Социальное отношение. Пациент дает субъективную оценку социальной активности, уровня своих взаимоотношений с друзьями, родственниками, коллегами по работе и т. д. за последние 2 недели. Данная оценка 6 является низкой, здесь наблюдается прямая связь – чем выше показатель, тем выше больной оценивает уровень своих социальных связей.
По шкале окружающая среда были получены – 18, что говорит о важности на данный момент для больных урологического отделения окружающей среды дома, финансовых ресурсов, доступности медицинской и социальной помощи, возможности качественного отдыха после болезни.
В духовной сфере респондент оценивает свое настроение (счастье, спокойствие, умиротворение и пр.) за последние 4 недели. Отмечается наличие прямой связи – чем выше показатель, тем лучше настроение было у больного, то есть за последние 4 недели он больше времени чувствовал себя спокойным и умиротворенным. Показатель располагается на нижней границе нормы 11,7 и говорит о наличии у больных признаков беспокойства и отсутствии на данный момент чувства умиротворения.
Гистограмма распределения средних величин у опрошенных респондентов по опроснику ВОЗКЖ-100
Гистограмма №2
На гистограмме представлены значения всех шкал проведенной методики, позволяющие оценить состояние больных в клинике урологии в послеоперационном периоде и качество их жизни.
При этом следует помнить, что самочувствие человека субъективно и не всегда точно отражает объективное состояние здоровья, устанавливаемое по данным врачебного осмотра. Внутренняя картина болезни является составной частью самосознания, представлениями человека о своем физическом состоянии и сопровождается определенными социальными условиями, характерными для конкретного больного. Строя свои отношения с больными врачу следует учитывать амбивалентность отношения больного к болезни. Существенное влияние при длительном течении заболевания, осложненным болевым синдромом оказывает возраст больного.
При длительном течении заболевания немаловажное значение имеет отношение родственников и близких больного к лечебному процессу.
Выводы. 1) Качество жизни представляется в виде интегральной качественной характеристики жизни людей, которая по отношению к обществу показывает в целом критерии его жизнедеятельности, условия жизнеобеспечения, а также и условия жизнеспособности общества как целостного социального организма.
При этом под жизнеспособностью отдельного индивида или общества понимается способность наиболее эффективно осуществлять духовные, социальные и биологические функции. Например, для больного после медицинского вмешательства существенное значение имеет не столько определенный уровень благосостояния или состояние природной среды, как состояние здоровья, психологическое здоровье и духовно ориентированная жизнь.
2) Роль физических проблем в ограничении жизнедеятельности обусловленной проблемами со здоровьем, учитывая показатель средних значений 10,8, показал, что, по мнению пациентов, проблемы со здоровьем ограничивают их повседневную деятельность
В психической сфере показатель 24,5 является высоким и подтверждает что эмоциональное состояние больных клиники урологии – вмешивается в повседневную деятельность
В социальном отношении показатель 6 является низким, что говорит о том, что больные недооценивают уровень своих социальных связей.
По шкале окружающая среда был получен показатель – 18, что говорит о важности на данный момент для больных урологического отделения окружающей среды дома, финансовых ресурсов, доступности медицинской и социальной помощи, возможности качественного отдыха после болезни.
В духовной сфере показатель располагается на нижней границе нормы 11,7 и говорит о наличии у больных признаков беспокойства и отсутствии на данный момент чувства умиротворения.
Общий вывод. Гипотезу работы, предполагающую подтвердить значительное ухудшение качества жизни больных в клинике урологии, после проведенного исследования можно считать подтвержденной.
Заключение
В заключении следует подчеркнуть, что уровень жизни является важной характеристикой жизнеобеспеченности и благосостояния общества и характеризует количественную сторону жизни сопоставимую с качественной. Уровень жизни и благосостояние – близкие по смыслу понятия, но благосостояние – это более широкое определение, включающее в себя элемент изобилия благ, «зажиточной жизни».
В настоящее время исследование качества жизни превратилось в междисциплинарное научное направление и связано в США с именами Ф. Конверса, У. Роджерса, Ф. Андруза, Л. Милбрейта, в Великобритании – А. Мак-Кеннела, С. Райта, в Канаде – А. Михелоса и т. д.
С 1970-х гг. реализуются программы по измерению качества жизни, ежегодно ООН проводит ранжирование стран мира по индексу развития человеческого потенциала. С 1974 г. издается международный журнал «Social Indicators Research», в котором представлены материалы по изучению КЖ.
Оценка качества жизни больных, изучение его сущности, накопление о нем необходимой научной информации стало актуальной проблемой, имеющей высокую общественную и государственную значимость. При общении с населением важным является формирование активного поведения для самостоятельного решения возникающих проблем, чтобы избежать развития отношений, которые подразумевают пассивное ожидание помощи от общественных организаций и органов власти.
Качество жизни включает удовлетворенность материальными и духовными потребностями, является одновременно целью и результатом деятельности человеческого сообщества и выступает как основной показатель человеческого потенциала страны, как главный ориентир развития научно-технического прогресса и формирования государственности.
Нередко понятия качества жизни, уровень жизни и образ жизни представляются как синонимы или как противоречащие и взаимоисключающие. Например, некоторые исследователи считают, что чем выше уровень жизни, тем напряженнее жизнь, больше стрессовых ситуаций и выражено загрязнение экологии – тем ниже качества жизни.
Выводы. В данной работе было исследовано качество жизни больных в отделении урологии, исходя из полученных результатов, были сделаны выводы, позволяющие судить о снижении качества жизни у больных хронической почечной недостаточности.
Итогом работы следует отметить, что для грамотного и эффективного проведения сестринского процесса в обеспечении качества жизни и психического здоровья больных хронической почечной недостаточностью, необходимо не только правильно оценить тяжесть течения заболевания, но и своевременно учесть все психологические и социальные факторы, имеющие существенное влияние на психику больного.
Список литературы
1. Александровский Ю.А. Пограничные психические расстройства М.: Медицина, 2000. – 496 с.
2. Ананьев В.А. Психология здоровья. СПб.: Речь, 2006. – 384 с.
3. Ананьев В.А. Практикум по психологии здоровья. СПб.: Речь, 2006. – 320 с.
4. Диагностика здоровья. Психологический практикум. Под редакцией Никифорова Г.С. СПб.: Речь, 2007. – 950 с.
5. Евдокимов В.И., Есауленко И.Э., Губина О.И. Качество жизни: оценка и системный анализ. Воронеж: Истоки, 2007. – 242 с.
6. Евдокимова Т.П., Туркина Н.В., Королёва И.П., Папуцкая Г.И., Игнатова Г.Я. Преимущества использования одноразовых изделий медицинского назначения. Труды III международной научно-практической конференции «Сестринское образование в XXI веке. Медико-социальное значение развития сестринского дела. Проблемы и перспективы». Санкт-Петербург 2006г.
7. Ефимова В.В., Туркина Н.В. Возможности повышение качества жизни у пациентов с недержанием мочи. Труды международной научно-практической конференции 27 – 28 апреля 2005 г. «Сестринское дело и высшее сестринское образование в XXI веке. Проблемы и перспективы». Санкт-Петербург 2005г.
8. Зейгардник Б.В. Патопсихология. М.: Академия, 2004. – 208 с.
9. Клиническая психология. Под редакцией Карвасарского Б.Д. СПб.: Питер, 2006. – 960 с.
10. Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология. М.: МЕДпресс-информ, 2005. – 432 с.
11. Пожилой человек. Сестринский уход. Под редакцией Петрова В.Н. СПб.: Диля, 2006. – 416 с.
12. Практическая психология: Учебно-методическое пособие. Под. Ред. Кондратьевой С. В. Минк: ТетраСистемс, 2004. – 212 с.
13. Сидоров П.И., Парняков А.В. Клиническая психология. М.: ГЭОТАР – МЕД, 2004. – 864с.
14. Справочник старшей (главной) медицинской сестры. Под редакцией Гайнутдинова И.К. Ростов на Дону: Феникс, 2006. – 800 с.
15. Справочник практического врача. Под редакцией Бородулина В.И. Т. 2. М.: Медицина, 2000. – 258 с.
16. Тен Е.Е. Основы медицинских знаний. М.: Мастерство, 2004. – 256 с.
17. Туркина Н.В. Научно-исследовательская деятельность студентов: вопросы написания курсовых и дипломных работ. Труды международной научно-практической конференции 27 – 28 апреля 2005 г. «Сестринское дело и высшее сестринское образование в XXI веке. Проблемы и перспективы». Санкт-Петербург 2005г.
18. Туркина Н.В., Камынина Н.Н. Особенности обучения студентов на факультетах высшего сестринского образования. Труды международной научно-практической конференции 27 – 28 апреля 2005 г «Сестринское дело и высшее сестринское образование в XXI веке. Проблемы и перспективы». Санкт-Петербург 2005г.
19. Шишкин А.В., Ниаури Д.А., Слепых Л.А., Фионик О.В., Эрман М.В. Пропедевтика клинических дисциплин. М.: Академия, 2006. – 448 с.
Приложение
Приложение 1
1) ВОЗКЖ-100
F1.2. Беспокоитесь ли вы по поводу физических болей или дискомфорта?
F1.3. Насколько вам трудно справляться с болью или дискомфортом?
F1.4. В какой степени вы чувствуете, что боль препятствует выполнению того, что вам нужно делать?
F2.2. Насколько легко вы утомляемы?
F2.4. Насколько сильно вас беспокоит усталость?
F3.2. Имеются ли у вас какие-либо трудности со сном?
F3.4. Как сильно вас беспокоят проблемы сна?
F4.1. Насколько сильно вы наслаждаетесь жизнью?
F4.3. Насколько оптимистично вы ощущаете свое будущее?
F7.3. Как много положительных чувств вы испытываете в жизни?
F5.3. Насколько хорошо вы можете концентрировать свое внимание?
F6.1. Насколько высоко Вы цените себя?
F6.2. Насколько вы уверены в себе?
F7.2 Чувствуете ли вы себя подавленным из-за того, как вы выглядите?
F7.3. Есть ли что-либо в вашей внешности, что вызывало бы у вас чувство дискомфорта?
F8.2. Насколько обеспокоенным вы себя чувствуете?
F8.3 Насколько сильно чувства печали и депрессии влияют на вашу повседневную деятельность?
F8.4 Как сильно вас беспокоят депрессивные чувства?
F10.2. Насколько вам трудно выполнять повседневные дела?
F10.4 Насколько сильно вы обеспокоены какими-либо ограничениями в
выполнении повседневных дел?
F11.2. Насколько сильно вы нуждаетесь в использовании каких-либо лекарств для нормального функционирования в вашей повседневной жизни?
F11.3 Насколько сильно вы нуждаетесь в каком-либо медицинском лечении
для нормального функционирования в повседневной жизни?
F11.4. Насколько сильно качество вашей жизни зависит от использования
лекарственных веществ и медицинской помощи?
F13.1. Насколько сильно вы чувствуете себя одиноким в жизни?
F15.2. В какой степени удовлетворяются ваши сексуальные потребности?
F15.4. Беспокоят ли вас какие-либо трудности сексуальной жизни?
F16.1. Насколько безопасно вы себя чувствуете в повседневной жизни?
F16.2. Чувствуете ли вы, что живете в безопасном и защищенном окружении?
F16.3. Насколько сильно вы беспокоитесь о своей безопасности и защищенности?
F17.1. Насколько комфортно ваше жилье (место проживания)?
F17.4. Насколько вам нравится жить там, где вы живете?
F18.2. Есть ли у вас финансовые трудности?
F18.4. В какой степени вы беспокоитесь о деньгах?
F19.1. Насколько легко вы можете получать качественную медицинскую
помощь?
F21.3. В какой мере вы получаете наслаждение от проведения своего свободного времени?
F22.1. Насколько здоровым является ваше физическое окружение (среда)?
F22.2. В какой мере вас беспокоит шум в районе вашего проживания?
F23.2. Много ли у вас проблем с транспортом?
F23.4.Как сильно затруднения с транспортом ограничивают вашу жизнь?
Следующие ниже вопросы спрашивают о том, НАСКОЛЬКО ПОЛНО вы испытываете или чувствуете себя способным делать определенные вещи в последние 2 недели, например, свои повседневные дела, такие как умывание, одевание или еда. Если вы были способны в полной мере осуществлять их, то обведите кружком номер, соответствующий утверждению «да, вполне». Если вы совсем не были способны делать их, обведите номер, соответствующий утверждению «совсем нет». Если вы хотите, чтобы ваш ответ был где-то между «совсем нет» и «да, вполне», обведите один из номеров, соответствующий подходящему утверждению между ними. Помните, что все вопросы относятся к последним двум неделям.
F2.1. Достаточно ли у вас энергии для повседневной жизни?
F7.1. Способны ли вы принимать то, как вы выглядите?
F10.1. В какой степени вы способны справляться с повседневными делами?
F11.1. Насколько вы зависите от лекарств?
F14.1. Получаете ли вы какую-нибудь поддержку от других, когда вам
это нужно?
F14.2. В какой мере вы можете рассчитывать на своих друзей в случае
нужды в них?
F17.2. Насколько качество вашего жилья соответствует вашим потребностям?
F18.1. Достаточно ли у вас денег для удовлетворения своих потребностей?
F20.1. Насколько доступна для вас необходимая вам в вашей повседневной жизни информация?
F20.2. В какой мере вы обладаете возможностями получать информацию, в которой чувствуете необходимость?
F21.1. Обладаете ли вы возможностями для отдыха и развлечений?
F21.2. Способны ли вы расслабиться и получить удовольствие?
F23.1. Обеспечены ли вы необходимыми вам транспортными средствами?
Следующие ниже вопросы спрашивают о том, НАСКОЛЬКО УДОВЛЕТВОРЕНЫ, ДОВОЛЬНЫ ИЛИ СЧАСТЛИВЫ вы были в последние две недели различными аспектами своей жизни, например, своей семейной жизнью или той энергией, которой вы обладаете. Решите, в какой степени вы удовлетворены каждым из аспектов вашей жизни, и обведите кружком тот номер, который лучше всего подходит к тому, что вы чувствуете. Вопросы относятся к последним двум неделям.
G2. Насколько вы удовлетворены качеством своей жизни?
G3. В целом насколько вы удовлетворены своей жизнью?
G4. Насколько вы удовлетворены своим здоровьем?
F2.3. Насколько вы удовлетворены той энергией, которой обладаете?
F3.3. Насколько вы удовлетворены своим сном?
F5.2. Насколько вы удовлетворены своей способностью усваивать новое?
F5.4. Насколько вы удовлетворены своей способностью принимать решения?
F6.3. Насколько вы удовлетворены собой?
F6.4. Насколько вы удовлетворены своими способностями?
F7.4. Насколько вы удовлетворены тем, как выглядит ваше тело?
F10.3. Насколько вы удовлетворены своей способностью выполнять свои
повседневные дела?
F13.3. Насколько вы удовлетворены своими личными взаимоотношениями?
F5.3. Насколько вы удовлетворены своей сексуальной жизнью?
F14.3. Насколько вы удовлетворены той поддержкой, которую получаете от членов семьи?
F4.4. Насколько вы удовлетворены той поддержкой, которую получаете
от друзей?
F13.4. Насколько вы удовлетворены своей способностью обеспечивать или поддерживать тих людей?
F16.4. Насколько вы удовлетворены уровнем своей физической безопасности и защищенности?
F17.3 Насколько вы удовлетворены условиями в своем доме (месте, где вы постоянно живете)?
F18.3 Насколько вы удовлетворены своим финансовым положением?
F19.3. Насколько вы удовлетворены доступностью для вас медицинского обслуживания?
F19.4. Насколько вы удовлетворены службой социального обеспечения?
F20.3. Насколько вы удовлетворены имеющимися у вас возможностями
для приобретения новых умений и навыков?
F20.4. Насколько вы удовлетворены имеющимися у вас возможностями
узнавать новую информацию?
F21.4. Насколько вас удовлетворяет ваша деятельность в свободное время?
F22.3. Насколько вы удовлетворены физическими характеристиками окружающей среды (такими, как загрязненность, зашумленность, красота или привлекательность)?
F22.4. Насколько вы удовлетворены климатом в месте своего проживания?
F23.3. Насколько вы удовлетворены имеющимся в вашем распоряжении
транспортом?
F13.2. Чувствуете ли вы себя счастливым от общения с членами своей
семьи?
G1. Как вы оцениваете свое качество жизни?
F15.1. Как вы оцениваете вашу сексуальную жизнь?
F3.1. Как хорошо вы спите?
F5.1. Как вы оцениваете свою память?
F19.2. Как вы оцениваете качество доступной вам социальной помощи?
Следующие вопросы определяют, КАК ЧАСТО вы испытываете определенные вещи, например, поддержку со стороны семьи или друзей, или негативные вещи, такие как чувство небезопасности. Если вы не испытывали их совсем в течение последних двух недель, выберите ответ «никогда». Если испытывали, решите, насколько часто это было, и выберите соответствующий номер: Так, например, если в течение последних двух недель вы все время испытывали боль, то выберите номер, соответствующий ответу «всегда», и обведите его. Все вопросы относятся к последним двум неделям.
F1.1. Как часто вы испытываете боль?
F4.2. Чувствуете ли вы себя в целом довольным жизнью?
F8.1. Как часто вы испытываете негативные чувства, такие как плохое настроение, отчаяние, тревога и депрессия?
Следующие ниже вопросы относятся к той РАБОТЕ, которую вы выполняете. Слово «работа» здесь означает любую важную деятельность, которой вы занимаетесь, иначе говоря, ваше основное занятие. Это включает добровольную работу, дневное обучение, заботу о доме, уход за детьми, оплачиваемую или неоплачиваемую работу. Таким образом, «работа» здесь означает ту деятельность, которая, по вашим ощущениям, отнимает большую часть вашего времени и энергии. Вопросы относятся к последним двум неделям.
F12.1. Можете ли вы работать?
12.2. Чувствуете ли вы себя способным выполнять свои обязанности?
F12.4. Насколько вы удовлетворены своей способностью работать?
F12.3. Как вы оцените свою способность работать?
Следующие несколько вопросов спрашивают о том, НАСКОЛЬКО ХОРОШО ВЫ СПОСОБНЫ ПЕРЕДВИГАТЬСЯ (например, в пределах своей квартиры, или своего до или вокруг дома во дворе и т. п.) в последние две недели. Это относится к вашей физической способности перемещать свое тело так, что это позволяет вам делать то, что хотите делать, а также то, что вам необходимо делать.
F9.1. Как хорошо вы способны передвигаться?
F9.3. Насколько сильно трудности при передвижении досаждают вам?
F9.4. Насколько сильно трудности при передвижении влияют на характер
вашей жизни?
F9.2. Насколько вы удовлетворены своей способностью передвигаться?
Следующие вопросы связаны с ВАШИМИ ЛИЧНЫМИ УБЕЖДЕНИЯМИ и то как они влияют на вашу жизнь. Эти вопросы относятся к религии, духовности или любым другим убеждениям, которых вы можете придерживаться. Эти вопросы также носятся к последним двум неделям. F24.1. Вносят ли ваши личные убеждения (мировоззрение) смысл в
вашу жизнь?

Список литературы

1.Александровский Ю.А. Пограничные психические расстройства М.: Медицина, 2000. – 496 с.
2.Ананьев В.А. Психология здоровья. СПб.: Речь, 2006. – 384 с.
3.Ананьев В.А. Практикум по психологии здоровья. СПб.: Речь, 2006. – 320 с.
4.Диагностика здоровья. Психологический практикум. Под редакцией Никифорова Г.С. СПб.: Речь, 2007. – 950 с.
5.Евдокимов В.И., Есауленко И.Э., Губина О.И. Качество жизни: оценка и системный анализ. Воронеж: Истоки, 2007. – 242 с.
6.Евдокимова Т.П., Туркина Н.В., Королёва И.П., Папуцкая Г.И., Игнатова Г.Я. Преимущества использования одноразовых изделий медицинского назначения. Труды III международной научно-практической конференции «Сестринское образование в XXI веке. Медико-социальное значение развития сестринского дела. Проблемы и перспективы». Санкт-Петербург2006г.
7.Ефимова В.В., Туркина Н.В. Возможности повышение качества жизни у пациентов с недержанием мочи. Труды международной научно-практической конференции 27 – 28 апреля 2005 г. «Сестринское дело и высшее сестринское образование в XXI веке. Проблемы и перспективы». Санкт-Петербург 2005г.
8.Зейгардник Б.В. Патопсихология. М.: Академия, 2004. – 208 с.
9.Клиническая психология. Под редакцией Карвасарского Б.Д. СПб.: Питер, 2006. – 960 с.
10.Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология. М.: МЕДпресс-информ, 2005. – 432 с.
11.Пожилой человек. Сестринский уход. Под редакцией Петрова В.Н. СПб.: Диля, 2006. – 416 с.
12.Практическая психология: Учебно-методическое пособие. Под. Ред. Кондратьевой С. В. Минк: ТетраСистемс, 2004. – 212 с.
13.Сидоров П.И., Парняков А.В. Клиническая психология. М.: ГЭОТАР – МЕД, 2004. – 864с.
14.Справочник старшей (главной) медицинской сестры. Под редакцией Гайнутдинова И.К. Ростов на Дону: Феникс, 2006. – 800 с.
15.Справочник практического врача. Под редакцией Бородулина В.И. Т. 2. М.: Медицина, 2000. – 258 с.
16.Тен Е.Е. Основы медицинских знаний. М.: Мастерство, 2004. – 256 с.
17.Туркина Н.В. Научно-исследовательская деятельность студентов: вопросы написания курсовых и дипломных работ. Труды международной научно-практической конференции 27 – 28 апреля 2005 г. «Сестринское дело и высшее сестринское образование в XXI веке. Проблемы и перспективы». Санкт-Петербург 2005г.
18.Туркина Н.В., Камынина Н.Н. Особенности обучения студентов на факультетах высшего сестринского образования. Труды международной научно-практической конференции 27 – 28 апреля 2005 г «Сестринское дело и высшее сестринское образование в XXI веке. Проблемы и перспективы». Санкт-Петербург 2005г.
19.Шишкин А.В., Ниаури Д.А., Слепых Л.А., Фионик О.В., Эрман М.В. Пропедевтика клинических дисциплин. М.: Академия, 2006. – 448 с.

Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00432
© Рефератбанк, 2002 - 2024