Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
309328 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
27
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. СОЦИАЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕЛЕВИДЕНИЯ
1.1. СУЩНОСТЬ И ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕЛЕВИДЕНИЯ
1.2. ТЕОРИИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ И СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ НА ЛИЧНОСТЬ
2.1. ХОД И ПРОЦЕДУРА ЭКСПЕРИМЕНТА
2.2. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.3. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Введение
Влияние средств массовой информации на личность
Фрагмент работы для ознакомления
4. Влияние телевидения на поведение;
5. Средства массовой информации и решение социальных проблем общества.
Гипотеза исследования. Средства массовой информации оказывают влияние наличность.
Объект исследования: 15 человек – студенты из института социологии, факультет психологии (5 – мужчин и 10 женщин, в возрасте от 20 до 25 лет).
Предмет исследования: оценка влияния средств массовой информации на личность.
Заключение
По материалам средств массовой информации осевой вопрос, который детерминирует позиции россиян в настоящее время, - это отношение к бедности и богатству, к справедливости-несправедливости. Если исходить из априорного утверждения, что средние слои сами являются в определенной степени зажиточной категорией населения и стремятся к материальному достатку, то важно выяснитьих позицию по этому вопросу. В реализации каких программ видят средние слои проведение этой политики? Предложенные альтернативы можно разделить на две группы. К первой (например, «обеспечить нуждающихся только гарантированным минимумом», «предоставить частным компаниям самим устанавливать объемы зарплаты, цен, прибыли») относятся те, кто полагает, что необходимо утверждение рыночных отношений. Ко второй (например, «обеспечить каждому достойный уровень жизни», «ввести контроль за ростом цен») те, кто придерживается необходимости возврата к распределительным отношениям. Особый интерес анализ данных приобретает при сопоставлении ответов средних слоев с ответами других групп, попавших в выборку. Следует отметить, что при ответе на вопросы первой группы средние слои обнаружили большую степень активности. Иначе говоря, там, где речь идет о возврате к прежним советским ценностям и нормам бытия, бедные слои более ортодоксальны. И хотя доля ориентированных на рыночные отношения внутри среднего слоя в целом невелика, тем не менее, мы можем констатировать наличие разных социальных типов в социально-стратификационной структуре общества (29, с. 34).
Для современного состояния российского общества характерно динамичное развитие структурных процессов. Поэтому актуальным становится рассмотрение новой системы социальных ценностей: социально-политических, социокультурных. Респондентам был предложен ряд текстов, с которыми они должны были согласиться или не согласиться. Это касалось свободы и несвободы людей, приобретенных или утраченных прав (на труд, образование, медицинское обслуживание и т. д.). Вообще тема «средние слои и социальная свобода» требует специального рассмотрения. Здесь отметим лишь некоторые позиции. Итак, согласны со следующими суждениями (суммирование баллов 4 и 5 по пятибалльной шкале):
я свободен, так как теперь есть реальная свобода слова, печати, собраний, демонстраций – 10,8%;
я свободен, так как сейчас есть реальная свобода совести, вероисповедания – 26,7%;
Список литературы
"Список литературных источников
1.Аминов И.И. Психология делового общения. М.: ОМЕГА-Л, 2005. – 232 с.
2.Ананьев В.А. Практикум по психологии здоровья. СПб.: Речь, 2007. – 320 с.
3.Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2004 - 376 с.
4.Бухтерева О.С. Теоретико-методологические аспекты взаимодействия массовой информации и социальной работы. М.: МГУС, 2003. – 156 с.
5.Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. М.: Академия, 2005. – 440 с.
6.Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Деловая риторика. Ростов н/Д.: Феникс, 2004. – 312 с.
7.Волков Ю.Г. Социология. Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 572 с.
8.Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В. Социология. М.: Гардарики, 2007. – 512 с.
9.Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология. М.: Гардарики, 2002. – 586 с.
10.Гойхман О.Я. Научно-практические проблемы обучения речевой коммуникации студентов-нефилологов сервисных специальностей. М.: Вся полиграфия, 2004. – 322 с.
11.Гойхман О.Я., Надеина Т.М.. Речевая коммуникация. М.: ИНФРА-М, 2004. – 221 с.
12.Дейк ван Т.А. Язык. Познание. Коммуникация. М: Прогресс, 2005. – 256 с.
13.Зборовский Г.Е. Общая социология. М.: Гардарики, 2004. – 592 с.
14.Зборовский Г.Е. История социологии. М.: Гардарики, 2007. – 608 с.
15.Кравченко А.И. Социология. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. – 368 с.
16.Касьянов В.В., Нечипуренко В.Н., Самыгин СИ. Социология. Ростов-на-Дону: МарТ, 2000. – 464 с.
17.Козлов А.А. Социальная работа. Введение в профессиональную деятельность. М.: Международный проект, 2004. – 356 с.
18.Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. М.: Флинта; Наука, 2007. – 412 с.
19.Лемиш Д. Жертвы экрана. Влияние на развитие детей. М.: Поколение, 20007. – 304 с.
20.Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 2004. – 752 с.
21.Основы социальной работы. Под редакцией Паленок П.Д. М.: ИНФРА-М, 2006. – 560 с.
22.Психодиагностические методы в практике клинических психологов. Под редакцией Ситникова В.Л. СПб.: ЛГУ им А.С. Пушкина, 2005. – 116 с.
23.Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. Т.2. М.: Владос, 2004. – 480 с.
24.Социология. Под ред. Елсукова А.Н. Минск, 2000. – 615 с.
25.Социология: Под ред. В.Н. Лавриненко. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 516 с.
26.Социальная политика. Под общей редакцией Волгина Н.А. М.: Экзамен, 2006. – 734 с.
27.Социальная работа. Под общей редакцией Курбатова В.И. Ростов на Дону: Феникс, 2004. – 480 с.
28.Социальная психология. Под редакцией Сухова А.Н., Деркач А.А. М.: Академия, 2004. – 600 с.
29.Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности. Под редакцией Паленок П.Д. М.: Дашков и К, 2007. – 608.
30.Формановская Н.И. Культура общения и речевой этикет. М.: ИКАР, 2003. – 186 с.
31.Харченко Е.В. Модели речевого поведения в профессиональном общении. Челябинск: Издательство ЮурГУ, 2003. – 374 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00457