Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
308558 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
28
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПОНЯТИЯМ КОНФОРМИЗМ И НОНКОНФОРМИЗМ
1.1 ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНОГО ВЛИЯНИЯ
1.2 ВЛИЯНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ СРЕДЫ НА НОРМАТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ ГРУППОВОГО МНЕНИЯ
2.1. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.2. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ
2.2.1 Метод «Социометрия» Я.Морено
2.2.2 Методика самооценки личности Будасси
2.3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Введение
Нонконформизм (т.е. конформизм и нон - конформизм, существует ли он на самом деле нон-конформизм)
Фрагмент работы для ознакомления
1. Проанализировать теоретическую литературу по теме исследования.
2. Составить программу исследования особенностей самооценки старшеклассников с различным социометрическим статусом.
3. Произвести подбор диагностического инструментария в соответствии с целью исследования.
4. Сформировать репрезентативную выборку для проведения эмпирического исследования.
5. Проанализировать полученные в эмпирическом исследования данные.
6. Сформулировать выводы об особенностях самооценки старшеклассников с различным социометрическим статусом.
Гипотеза нашего исследования отражает предположение о том, что личность юношеского возраста с высоким уровнем самооценки будет иметь высокий социометрический статус, то есть групповое мнение о нем будет более положительным и однородным.
Заключение
Список литературы
1.Агеев В. С. Межгрупповое взаимодействие. М., 1999- 368c.
2.Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. —Л.: Изд-во ЛГУ, 1999.- 125с.
3.Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник, 3-е изд. — М.: Изд-во МГУ, 1999.- 313с.
4.Анциферова ПИ. К психологии личности как развивающейся системы //Психология формирования и развития личности. М., 1999. 248с.
5.Асмолов А.Г. Психология личности. М.: 1999.с. 609с.
6.Бодалев А.А. Личность и общение. - М., 1983.
7.Бурлачук Л.Ф., Морозов СМ. Словарь — справочник по психологической диагностике. — Киев: Наукова думка, 1999.-415с.
8.Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. - М., 2000
9.Джеймс У. Психология. М.: “Педагогика”. 1991.368 с.
10.Донцов А. И. Психология коллектива. М., 1998.- 215с.
11.Зейгарник Б. В. Теория личности К. Левина. М.: Изд-во МГУ. 1981. 118 с.
12.Келвин С. Холл, Гарднер Линдсей «Теории личности».1987г.
13.Краткий психологический словарь / Ред.-сост. Карпенко Л.А. - Ростов., 1998.
14.Кричевский Р.Л. «Социальная психология малой группы» М., Аспект Пресс, 2001
15.Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы: Теоретический и прикладной аспекты — М.: Изд-во МГУ, 1999- 325с.
16.Крысъко В. Г, Словарь-справочник по социальной психологии. СПб., 2003.- 465с.
17.Крысько В. Г. Социальная психология: Учебник для вузов. М., 2002.-325с.
18.Кузнецов И.Н., Савченко Е.А. Научное исследование. - Мн., 1998.
19.Ломов Б.Ф. Психические процессы и общение. Методологические проблемы социальной психологии. — М.: Изд-во МГУ, 2000.- 487с.
20.Лоуренс А,Джон О., «Психология личности: теория и исследования» М. : Аспект пресс, 2000
21.Майерс Д. Социальная психология. СПб., 1999.-256с.
22.Мухина В.С., Феноменология развития и бытия личности. – М.: МПСИ, Воронеж: НПО «МОДЭК», 1999. – С. 178 – 186.
23.Наследов А. Д. Математические методы психологического исследования. СПб., 2004
24.Обозов Н. Н. Психология межличностного взаимодействия. Л., 1999.- 128с.
25.Обозов Н. Н. Психология межличностных отношений. Киев, 1999.-131с.
26.Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. М, 1999. 365с.
27.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - СПб, 1999
28.Социальная психология личности в вопросах и ответах: Учеб. пособие / Под ред. проф. В.А. Лабунской. — М.: Гардарики, 2001. — 397 с.
29.Хьелл Л., Зиглер Д., «Теория личности» СПб: Питер ,2001
30.Шибутани Т. Социальная психология. Ростов-на-Дону, 1998.- 214с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00473