Ревность во взаимоотношениях между братьями и сестрами

Введение
Глава 1. Ревность в семье между братьями и сестрами
1.1. Возникновение ревности между детьми
1.2. Способы решения проблемы возникновения ревности во взаимоотношениях между братьями и сестрами
Глава 2. Экспериментальное изучение взаимоотношений между братьями и сестрами
2.1. Объект, предмет, цель и задачи экспериментального исследования
2.2. Описание методик, используемых в экспериментальном исследовании
2.3. Анализ полученных результатов
Заключение
Список литературы
ПРИЛОЖЕНИЕ

Ревность во взаимоотношениях между братьями и сестрами

1-5, 8-15, 17-19, 37, 40-42
20
3
Отношение к матери и отцу как родительской чете
1-4, 6-8, 14, 17, 19
10
4
Отношение к братьям и сестрам
1, 2, 4, 5, 6, 8-19, 30, 40, 42
20
5
Отношение к бабушке и дедушке
1, 4, 7-13, 17-19, 30, 40, 41
15
6
Отношение к другу (подруге)
1, 4, 8-19, 25, 30, 33-35, 40
20
7
Отношение к учителю (авторитетному взрослому)
1, 4, 5, 9, 11, 13, 17. 19, 26, 28-30, 32, 40
15
8
Любознательность
5, 22-24, 26, 28-32
10
9
Доминантность
20-22, 39
4
10
Общительность
16, 22-24
4
11
Закрытость, отгороженность
9, 10, 14-16, 17, 19, 22-24, 29, 30, 40-42
15
12
Социальная адекватность поведения
9, 25, 28, 32-38
10
2. Методика «Куртышевой».
Цель методики: выявление социально-эмоционального отношения ребенка к себе, к своим братьям и сестрам,а также к родителям (во 2 группе изучалось отношение только к родителям).
Методика проведения: ребенку предлагается отобразить цветом следующие отношения:
- к себе
- к матери
- к отцу
- к брату/сестре.
Оценка результатов: оценивается отношение к определенному фактору по его цветовому выражению (красный – любовь, агрессия, зеленый, синий – нейтрально-позитивное отношение и т.д.).
3. Рисуночный тест «Кинетический рисунок семьи» (Р.Бернс и С.Кауфман).
Цель:
-исследование межличностных отношений в семье (глазами ребёнка);
-выявление отношений в семье, вызывающих тревогу у ребёнка;
- исследование стиля семейного воспитания.
Методика проведения:
Ребёнку предлагается лист бумаги, карандаши. Ставится условие: необходимо нарисовать свою семью так, чтобы её члены были чем-либо заняты.
Нормативными особенностями считается качество изображения: тщательность прорисовки или небрежность в рисовании отдельных членов семьи, красочность изображения, положение объектов на листе, заштрихованность, размеры.
Содержательными характеристиками рисунка являются: изображение деятельности членов семьи, их взаимное расположение по отношению друг к другу и к ребёнку, присутствие или отсутствие членов семьи и самого ребёнка, а также соотношение людей и вещей на рисунке.
4. Анкета для родителей.
Цель: выявление отношений в семье глазами родителей (см. Приложение).
5. Методы математико-статистической обработки данных.
Т-критерий Стьюдента
Оценка разности выборочных средних арифметических величин
Данный критерий используется для оценки статистической значимости разности выборочных средних арифметических двух распределений первичных величин.
2.3. Анализ полученных результатов
1. Результаты детской проективной методики Рене Жиля.
По данной методике нами были получены средние результаты по группам детей и занесены в сводную таблицу 1.
Таблица 1. Показатели по методике Рене Жиля
Показатели
Ср. знач. в группе 1
Ср. знач. в группе 2
Т-критерий
Уровни значимости
Отношение к матери
6,70
8,05
1,55
0,13
*
Отношение к отцу
4,50
7,05
3,46
0,00
***
Отношение к матери и отцу как к родителям
3,65
4,05
0,55
0,58
*
Отношение к братьям и сестрам