Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
308190 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
30
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
§ 1. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением слуха
§ 2. Понятие «коррекционная работа»
§ 3. Коррекционная работа в специальных школах I и II вида
Выводы
Заключение
Список литературы
Введение
Коррекционная работа в специальных школах для детей с нарушением слуха
Фрагмент работы для ознакомления
1. Охарактеризовать особенности развития детей с нарушениями слуха.
2. Описать влияние нарушения слуха на психические процессы.
3. Определить особенности коррекционной работы для детей с нарушениями слуха.
4. Изучить систему обучения лиц с нарушениями слуха. Выявить роль и место коррекционной работы в специальных школах I и II вида.
Объект курсовой работы – дети с нарушениями слуха.
Список литературы
1.Богданова Т.Г. Сурдопсихология. - М.: «Академия», 2002.
2.Бородулина С.Ю. Коррекционная педагогика. – Ростов н/Д: «Феникс», 2004. – 352 с.
3.Боскис Р.М. Учителю о детях с нарушениями слуха. – М., 1988.
4.Выготский Л.С. Собр. соч. — М., 1983. — Т. 5.
5.Гилевич И.М., Тигранова Л.И. Если ребёнок со сниженным слухом учится в массовой школе… // Дефектология - № 3, 1995.
6.Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 280 с.
7.Гонеев А.Д. Профилактика и педагогическая коррекция отклоняющегося поведения подростков. – Курск, 1998.
8.Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей.- М., 1995.
9.Заседателева Э. Б. Основы коррекционной педагогики. — Омск, 1999.
10.Кащенко В.П. Педагогическая коррекция. – М., 1994.
11.Коррекционная педагогика: Основы обучения имвоспитания детей с отклонениями в развитии / Под ред.Б.П. Пузанова. — М., 2001.
12.Коррекционная работа в специальных школах и дошкольных учреждениях. – Л., 1985.
13.Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии. – М.: Просвещение, 1991. – 143 с.
14.Лубовский В.И. Специальная психология. - М., 2003.
15.Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии: Ранняя диагностика и коррекция. — М.: Просвещение, 1992.—95 с.
16.Сластенин В.А., Исаев И.Ф. и др. Педагогика. – М., 1997.
17.Словарь по коррекционной педагогике и специальной психологии: Справочные материалы по коррекционной педагогике / Сост. Н.В. Новотворцева. – Ярославль, 1999.
18.Сурдопедагогика. / Под ред. М.И. Никитиной. – М.: Просвещение, 1989. – 384 с.
19.Шевченко С.Г. Вариативные формы образования детей с трудностями обучения в массовых школах // Дефектология. 1995. №1.
20.Ярмаченко Н.Д. Проблема компенсации глухоты. — Киев, 1976.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00438