Произвольное внимание у детей и взрослых

Взаимосвязь внимания и деятельности человека

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА1. Внимание, особенности, виды и связь с деятельностью
1.1. Внимание, его особенности и виды
1.2. Внимание и деятельность
ГЛАВА 2. Описание методик и полученных результатов
2.1. Описание выбранных методик
2.1.1. Тест «Корректурная проба»
2.1.2. Методика «Интеллектуальная лабильность»
2.1.3. Типологический опросник Холланда
2.2. Описание испытуемых
2.3. Результаты исследования
2.3.1. Анализ первоначальных данных
2.3.3. Результаты корреляционного анализа и анализа достоверных различий
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Произвольное внимание у детей и взрослых

0,547723
-0,7746
0,495025
Интеллектуальная лабильность
1,8
0,447214
Из Таблицы 6 видно, что корреляционной зависимости между переключаемостью внимания и интеллектуальной лабильностью во второй группе испытуемых найдено не было.
Корреляционный анализ переключаемости внимания и типом по Холланду во второй группе испытуемых.
Таблица 8
Сравниваемые характеристики
Среднее значение
Стандартное отклонение
t
p
Корректурная проба
2,6
0,547723
0,58554
0,599319
Типы по Холланду
4,4
1,140175
Анализ результатов не выявил корреляционной зависимости между переключаемостью внимания и типами по Холланду.
Корреляционный анализ интеллектуальной лабильности и типам по Холланду во второй группе испытуемых.
Таблица 9
Сравниваемые характеристики
Среднее значение
Стандартное отклонение
t
p
Интеллектуальная лабильность
1,8
0,447214
0,34641
0,751907
Типы по Холланду
4,4
1,140175
Из Таблицы 8 видно, что корреляционная взаимосвязь между интеллектуальной лабильностью и типами по Холланду также обнаружено не было.
Таким образом, анализ корреляционных взаимосвязей по результатам, полученным во второй группе испытуемых, достоверных данных также не выявил. Поэтому был применен также и анализ достоверных различий для зависимых переменных, t-критерий Стьюдента, где p<=0,05.
Анализ достоверных различий для переключаемости внимания и интеллектуальной лабильности во второй группе испытуемых.
Таблица 10
Сравниваемые характеристики
Среднее значение
Стандартное отклонение
t
p
Корректурная проба
2,6
0,547723
2,13809
0,099301
Интеллектуальная лабильность
1,8
0,447214
Анализ данных не выявил достоверных различий между переключаемостью внимания и интеллектуальной лабильностью. Однако, т. к. в данном случае p=0.09, можно говорить о намечающейся тенденции, которую стоит проверить на большей выборке.
Анализ достоверных различий для переключаемости внимания и типом по Холланду.
Таблица 11
Сравниваемые характеристики
Среднее значение
Стандартное отклонение
t
p
Корректурная проба
2,6
0,547723
-3,67423
0,021312
Типы по Холланду
4,4
1,140175
Анализ данных выявил достоверные различий между переключаемостью внимания и типом по Холланду: p=0,02. Таким образом, между переключаемостью внимания и определенным типом профессиональной деятельности, имеется взаимосвязь.
Анализ достоверных различий для интеллектуальной лабильности и типом по Холланду.
Таблица 12
Сравниваемые характеристики
Среднее значение
Стандартное отклонение
t
p
Интеллектуальная лабильность
1,8
0,447214
-5,09902
0,006987
Типы по Холланду
4,4
1,140175
Анализ данных выявил достоверные различия между интеллектуальной лабильностью и типом по Холланду. Таким образом, у испытуемых второй группы выявилась взаимосвязь между интеллектуальной лабильностью и типом профессиональной деятельности, к которой тяготеет испытуемый.
Произведенный анализ данных позволяет нам сказать, что между некоторыми аспектами внимания и определенным типом деятельности, конкретнее, успешности в каком-либо виде деятельности, существует определенная взаимосвязь, что стало заметно на такой небольшой выборке, как приведенная выше.
Однако, проанализировав результаты двух групп и подсчитав их по методу Пирсона и t-критерия Стьюдента, не было выявлено никаких зависимостей между переключением внимания и интеллектуальной лабильностью, что может быть обусловлено сравнительно небольшой выборкой.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В целом, подводя итоги проделанной работе, можно сказать, что, несмотря на небольшую выборку, гипотеза, сформулированная во введении, подтвердилась:
1. в результате проделанного анализа достоверных различий, были выявлены зависимости между интеллектуальной лабильностью и типом предпочитаемой деятельности по Холланду;
2. анализ достоверных различий также показал, что между предпочитаемым типом деятельности и некоторыми аспектами внимания есть связь.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Брушлинский А. В. Деятельность, действие и психический процесс // Вопросы психологии, № 5, 1984. С. 17 – 29.
2. Вудвордс Р. С. Экспериментальная психология. – М.: Иностранная литература, 1950.
3. Гальперин П. Я. К проблеме внимания // Психология внимания. Хрестоматия по психологии. Под ред. Гиппенрейтер Ю. Б., Романов В. Я. – М.: «ЧеРо», 2001. С. 563 - 578.
4. Гиппенрейтер Ю. Б. Деятельность и внимание // Психология внимания. Хрестоматия по психологии. Под ред. Гиппенрейтер Ю. Б., Романов В. Я. – М.: «ЧеРо», 2001. С. 654 – 679.
5. Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. - М.: Тривола, 1995.
6. Ланге Н. Н. Биологическое определение и разновидности внимания // Психология внимания. Хрестоматия по психологии. Под ред. Гиппенрейтер Ю. Б., Романов В. Я. – М.: «ЧеРо», 2001. С. 381 – 394.
7. Леонтьев А. Н. Лекции по общей психологии. – М.: Смысл, 2001.
8. Маклаков А. Г. Общая психология: Учебник юля вузов. – Спб.: Питер, 2005.
9. Психология человека от рождения до смерти. Под ред. Реана А. А. – Спб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.
10. Радзиховский Л. А. Деятельность: структура, генез, единицы анализа // Вопросы психологии, № 6, 1983. С. 121 – 127.
11. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – Спб.: Питер, 2002.
12. Соколова Е. Е., Леонтьев А. Н., Леонтьев А. А. Становление психологии деятельности : ранние работы. – М.: Смысл, 2003.
13. Столяренко Л. Д. Основы общей психологии. Практикум. – Изд-е 7-е. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006.
14. Романова Е. С. Пиходиагностика: Учебное пособие. – Спб.: Питер, 2005.
15. Щедрина Е. В. Проблема деятельности в советской психологии // Вопросы психологии, № 3, 1983. С. 162 – 164.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение № 1
Методика «Интеллектуальная лабильность»
1. Квадрат 1. Напишите первую букву имени Сергей и последнюю букву первого месяца года (3 сек.).
2. Квадрат 4. Напишите слово «ПАР» так, чтобы любая одна буква была написана в треугольнике (3 сек.).
3. Квадрат 5. Разделите четырехугольник двумя вертикальными и двумя горизонтальными линиями (4 сек.).
4. Квадрат 6. Проведите линию от первого круга к четвертому так, чтобы она проходила под кругом №2 и над кругом №3 (3 сек.).
5. Квадрат 7. Поставьте плюс в треугольнике, а цифру 1 в том месте, где треугольник и прямоугольник имеют общую площадь (3 сек.).
6. Квадрат 6. Разделите второй круг на ТРИ, а четвертый на ДВЕ части (4 сек.).
7. Квадрат 10. Если сегодня не среда, то напишите предпоследнюю букву вашего имени (3 сек.).
8. Квадрат 12. Поставьте в первый прямоугольник плюс, третий зачеркните, в шестом поставьте 0 (4 сек.).
9. Квадрат 13. Соедините точки прямой линией и поставьте плюс в меньшем треугольнике (4 сек.).
10. Квадрат 15. Обведите кружком одну согласную букву и зачеркните гласные (4 сек.).
11. Квадрат 17. Продлите боковые стороны трапеции до пересечения друг с другом и обозначьте точки пересечения последней буквой названия вашего города (4 сек.).
12. Квадрат 18. Если в слове «СИНОНИМ» шестая буква гласная, поставьте в прямоугольнике цифру 1 (3 сек.).
13. Квадрат 19. Обведите большую окружность и поставьте плюс в меньшую (3 сек.).
14. Квадрат 20. Соедините между собой точки 2, 4, 5, миновав 1 и 3 (3 сек.).
15. Квадрат 21. Если два многозначных числа неодинаковы, поставьте галочку на линии между ними (2 сек.).
16. Квадрат 22. Разделите первую линию на три части, вторую на две, а оба конца третьей соедините с точкой А (4 сек.).
17. Квадрат 23. Соедините конец первой линии с верхним концом второй, а верхний конец второй — с нижним концом четвертой (3 сек.).
18. Квадрат 24. Зачеркните нечетные цифры и подчеркните четные (5 сек.).
19. Квадрат 25. Заключите две фигуры в круг и отведите их друг от друга вертикальной линией (4 сек.).
20. Квадрат 26. Под буквой А поставьте стрелку, направленную вниз, под буквой В — стрелку, направленную вверх, под буквой С — галочку (3 сек.).
21. Квадрат 27. Если слова «ДОМ» и «ДУБ» начинаются на одну и ту же букву, поставьте между ромбами минус (3 сек.).
22. Квадрат 28. Поставьте в крайней слева клеточке 0, в крайней справа плюс, в середине проведите диагональ (3 сек.).
23. Квадрат 29. Подчеркните снизу галочки, а в первую галочку впишите букву А (3 сек.).
24. Квадрат 30. Если в слове «ПОДАРОК» третья буква не И, напишите сумму чисел 3+5 (3 сек.).
25. Квадрат 31. В слове «САЛЮТ» обведите кружком согласные буквы, а в слове «ДОЖДЬ» зачеркните гласные (4 сек.).
26. Квадрат 32. Если число 54 делится на 9, опишите окружность вокруг четырехугольника (3 сек.).
27. Квадрат 33. Проведите линию от цифры 1 к цифре 7 так, чтобы она проходила под четными цифрами и над нечетными (4 сек.).
28. Квадрат 34. Зачеркните кружки без цифр, кружки с цифрами подчеркните (3 сек.).
29. Квадрат 35. Под согласными буквами поставьте стрелку, направленную вниз, а под гласными — стрелку, направленную влево (5 сек.).
30. Квадрат 36. Напишите слово «МИР» так, чтобы первая буква написана в круге, а вторая в прямоугольнике (3 сек.).
31. Квадрат 37. Укажите стрелками направления горизонтальных линий вправо, а вертикальных — вверх (5 сек.)
32. Квадрат 39. Разделите вторую линию пополам и соедините оба конца первой линии с серединой второй (3 сек.),
33. Квадрат 40. Отделите вертикальными линиями нечетные цифры от четных (5 сек.).
34. Квадрат 41. Над линией поставьте стрелку, направленную вверх, а под линией — стрелку, направленную влево (2 сек.).
35. Квадрат 42. Заключите букву М в квадрат, К в круг О в треугольник (4 сек.).
36. Квадрат 43. Сумму чисел 5+2 напишите в прямоугольнике, а разность этих же чисел — в ромбе (4 сек.).
37. Квадрат 44. Зачеркните цифры, делящиеся на 3, и подчеркните остальные (5 сек.).
38. Квадрат 45. Поставьте галочку только в круг, а цифру 3 только в прямоугольник (3 сек.).
39. Квадрат 46. Подчеркните буквы и обведите кружками четные цифры (5 сек.).
40. Квадрат 47. Поставьте нечетные цифры в квадратные скобки, а четные в круглые (5 сек.).
Приложение № 2
Опросник Холланда
1. Инженер-технолог
А
Инженер-конструктор
Б
2. Вязальщик
А
Санитарный врач
Б
3. Повар
А
Наборщик
Б
4. Фотограф
А
Заведующий магазином
Б
5. Чертежник
А
Дизайнер
Б
6. Философ
А
Психиатр
Б
7. Ученый-химик
А
Бухгалтер
Б
8. Редактор научного журнала
А
Адвокат
Б
9. Лингвист
А
Переводчик художественной
литературы
Б
10. Врач-психиатр
А
Статистик
Б
11. Завуч
А
Председатель профкома
Б
12. Спортивный врач
А
Фельетонист
Б
13. Нотариус
А
Снабженец
Б
14. Перфоратор
А
Карикатурист
Б
15. Политический деятель
А
Писатель
Б
16. Садовник
А
Метеоролог
Б
17. Водитель троллейбуса
А
Медсестра
Б
18. Инженер-электронщик
А
Секретарь-машинистка
Б
19. Маляр
А
Художник по металлу
Б
20. Биолог
А
Глазной врач
Б
21. Телеоператор
А
Режиссер
Б
22.Гидролог
А
Ревизор
Б
23. Зоолог
А
Главный зоотехник
Б
24. Математик
А
Архитектор
Б
25. Работник детской комнаты милиции
А
Счетовод
Б
26. Учитель
А
Командир части
Б
27. Воспитатель
А
Художник по керамике
Б
28. Экономист
А
Заведующий отделом
Б
29. Корректор
А
Критик
Б
30. Завхоз
А
Дирижер
Б
31. Радиооператор
А