Обучение иностранному языку зарубежом детей дошкольного возраста

Введение
Философско-религиозное направление русского космизма
Федоров Н.Ф.
Соловьев В.С.
Флоренский П.А.
Бердяев Н. А.
Естественно-научное направление русского космизма
Умов Н.А.
Вернадский В.И.
Холодный Н.Г.
Циолковский К.Э.
Чижевский А.Л.
Заключение
Список литературы

Обучение иностранному языку зарубежом детей дошкольного возраста

Комитет Европейского парламента по вопросам культуры и образования рекомендует сегодня странам – членам Европейского Союза включить в дошкольные и школьные программы обязательное изучение по меньшей мере двух иностранных языков: "Страны-члены должны включить как минимум два иностранных языка с как можно более раннего возраста в дошкольные и школьные программы", – говорится в сообщении.
В сообщении подчеркивается, что парламентарии признают сложность этой задачи, особенно для тех, для кого родным является английский язык, из-за сложности поддерживать достаточный интерес и мотивацию для изучения других иностранных языков.
В то же время, изучение по меньшей мере двух иностранных языков с дошкольного и младшего школьного возраста, по убеждению депутатов, позволит воспитать будущих гражданЕвропы.
"Европейский размах" имеет два аспекта: первое, это доступ к информации о ЕС, его институтах, методах и практике работы, а второе – это развитие лингвистических навыков путем изучения языков соседних народов", – отмечается в сообщении.
Кроме того, комитет рекомендовал странам-членам осуществлять обмен методиками обучения иностранных языков.
В качестве примера на заседании обсуждался опыт некоторых дошкольных учреждений Франции, где существует следующая система преподавания иностранных языков. Там в качестве практического стимула используется межличностное общение между детьми разных стран. На начальном этапе (дети приступают к изучению языков с пяти с половиной лет) это бесконтактное общение. То есть преподаватели разных стран обговаривают предварительно в Интернете ряд тем, на основе которых будет строиться обучение. Например, первая тема "Знакомство". Дети-французы записывают на родном языке видеописьмо для друзей-итальянцев, содержащее набор языковых клише: "здравствуйте", "меня зовут", "мы очень рады" и так далее. Аналогичное письмо записывают итальянские дошкольники. Затем они обмениваются посланиями и таким образом заочно знакомятся друг с другом. Поскольку речевой материал один и тот же, дети без труда сами понимают содержание видеописьма. И с удовольствием приступают к записи следующего на тему "Мой город", где по-настоящему, сами, проводят экскурсию. Через какое-то время педагог предлагает записать детям послание-сюрприз на отработанную тему, то есть рассказать о себе, но уже не на родном, французском, а по-итальянски. В ответном послании маленькие итальянцы с удовольствием исправляют ошибки друзей. Это основной метод, но помимо него, используются и другие, побуждающие детей к общению и поддерживающие интерес к изучению чужого языка. В конце года дети встречаются в лагере, и, как показывает практика, уже способны на элементарном уровне самостоятельно общаться. Многим удается даже подружиться, у них завязывается переписка, в которой ребятам активно помогают педагоги. Эта методика в основном опирается на понимание иностранной речи, а в ее содержание заложен мощный побудительный мотив в качестве межличностного общения. И непосредственно к изучению языка дети семи лет приступают, во-первых, с желанием, а во-вторых – с достаточно богатым словарем. Надо ли говорить о том, что такой подход дает хорошие результаты?
В качестве примера приведем тестовое задание на знание английского языка, которое дается ребенку по окончании подобного курса. Оно предназначено для детей 7 лет.
Тест состоит из 50 вопросов. Все что нужно сделать – выбрать правильный ответ из предложенных. Когда ребенок заканчивает, нажимает кнопку "Результат тестирования" и узнает свой уровень знания английского и количество правильных ответов, которые появятся на мониторе компьютера.
1. Tom is Mrs Black's son.
    a) She is his daughter.      b) He is her son
    c) She is her son.      d) He is his son
2. Which sentence is correct?
    a) A old woman lives near me.      b) An old women lives near my house.
    c) A young woman live near my house.      d) The old woman lives near me.
3. Listen to _____ sister!
    a) she and she's      b) her and her      c) her and she      d) she and her
4. Which sentence is correct?
    a) These are lessons, too.      b) This is two lessons
    c) This is second lesson.      d) This is lesson the second.
5. Which sentence is correct?
    a) Pat can to have Jims' hat.      b) Pat can have Jim's hat.
    c) Pat can to have Jim's hat.      d) Pat can have Jims' hat.
6. _____ the room!
    a) Don't going to      b) Not to go in      c) Don't go into      d) Not go into!
7. Lynn _____ television every evening.
    a) locks      b) washes      c) watches      d) looks
8. Pat and Jane are _____ her.
    a) clever than      b) as clever as      c) clever that      d) so clever as
9. Which sentence is correct?
    a) What age has she?      b) How many years has she?
    c) How old she is?      d) How old is she?
10. There wasn't _____ in the garden.
    a) some people      b) anybody      c) any people      d) no persons
11. Bob's _____ .
    a) shorter that I'm      b) the shorter than they      c) shorter than them
 d) the shorter than me
12. Are the papers in your room? Yes, my mother _____ yesterday.
    a) put them there      b) put it there
    c) puts them there      d) puts it there
13. Last year _____ to Canada.
    a) went Mary      b) Mary was      c) Mary went      d) did Mary go
14. Last summer I taught _____ a bicycle.
    a) to my cousin ride      b) my cousin ride      c) my cousin to ride
    d) my cousin riding
15. Jill, what _____ tomorrow evening?
    a) will you to do      b) are you going do      c) are you doing
    d) do you
16. When _____ his homework?
    a) Tom usually does      b) usually does Tom      c) does Tom usually      d) does Tom usually do
17. I spoke to _____ people at the bus-stop.
    a) a pair      b) much      c) a few      d) another
18. What sort of car shall I get?
    a) Don't get an English one!      b) Don't get any one English!
    c) Get none English!      d) Get no English!
19. _____ these girls do you know?
    a) Who are      b) What of      c) Which of      d) How many
20. Yesteday John _____ the bus.
    a) waited for ten minutes      b) waited ten minutes for
    c) was expecting ten minutes      d) expected for ten minutes
21. Mary bought _____ .
    a) to Peter a pen      b) for Peter a pen      c) a pen to Peter
    d) a pen for Peter
22. _____ work on Saturdays.
    a) Sometimes didn't I      b) Never didn't I      c) Sometimes I didn't
    d) Never I didn't
23. How many times have you been?
    a) Twice.      b) Two months.      c) One times.      d) Quite much
24. It's five months _____ to our new house.
    a) that we moved us      b) since we moved      c) since then we moved
    d) that we move
25. Hello, Janice! Tell me what _____ here today.
    a) do you do      b) takes you      c) you do      d) you're doing
26. A dog ran in front of my mother's car and she _____ stop very quickly.
    a) ought to      b) had to      c) must      d) had better
27. I didn't see any animals. I don't think _____ in the park.
    a) there were any      b) they were any ones      c) there were any ones      d) they were any
28. My mother usually has _____ bed.
    a) breakfast in      b) the breakfast in the      c) the breakfast in
    d) breakfast in the
29. The girl _____ mother was ill was crying.
    a) which      b) of whom      c) of which      d) whose
30. I have a _____ paper in my desk.
    a) loss      b) lot      c) little of      d) little
31. "Can't you read?" Mary said, _____ to the notice.
    a) and angrily pointing      b) angrily pointed      c) and pointed angry
    d) pointing angrily
32. It's dark without the lights. Let's _____ .
    a) switch on them      b) turn them on      c) to switch them on
    d) to turn on them
33. Everybody _____ in bed.
    a) has to spend some time      b) has to spend sometimes
    c) have to spend sometimes      d) have to spend some time
34. I've thrown away my old trousers. I'll have to by _____ .
    a) a new one      b) a new pair      c) some new      d) some new pair
35. Kim and Tony weren't the only people in the garden. There _____ .
    a) was someone more      b) was another      c) were some others
    d) were some other ones
36. If I had closed the window, the thief _____ .
    a) would not have got in      b) has not got in      c) had not got in
    d) would not get in
37. I've been told to investigate, so I _____ ask you some questions.
    a) am wanting to      b) would      c) want to      d) would to
38. How _____ ?
    a) was the thief getting in      b) did the thief get in.      c) the thief got in      d) has the thief got in
39. If people _____ their houses properly, the police wouldn`t have so much work to do.
    a) looked after      b) looks after      c) have looked after
    d) should look after
40. I rang him up before _____ for Rome.
    a) to leave      b) to go out      c) leaving      d) leave
41. Ask him to go to the post office _____ some stamps.
    a) that he gets      b) in order he gets      c) to get      d) for getting
42. She cut the cloth with _____ scissors.
    a) a couple of      b) two      c) a pair of      d) a
43. The children _____ play with them.
    a) are waiting that I      b) want me for      c) want that I
    d) want me to
44. John is _____ .
    a) one friend of mine      b) a friend mine      c) a friend of mine
    d) a friend of me
45. She's going to the photographer's _____ .
    a) to have taken her photograph      b) that he takes her photograph