Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код |
308013 |
Дата создания |
08 июля 2013 |
Страниц |
22
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 10 октября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Теоретические основы проблемы выявления предпосылок оптической дисграфии у дошкольников
1.1. Современное представление по проблеме дисграфии в психолого-педагогической и специальной литературе
1.2. Характеристика оптической дисграфии
Глава 2. Методика исследование состояния зрительного гнозиса у детей
2.1. Методика исследования
2.2. Пути развитие зрительного гнозиса
Заключение
Литература
Введение
Выявление предпосылок оптической дисграфии у дошкольников
Фрагмент работы для ознакомления
Задачи:
изучение и анализ литературных данных по проблеме исследования;
разработка методики констатирующего эксперимента;
Заключение
Данная работа представляет собой анализ психолого-педагогической и логопедической литературы по теме «Выявление предпосылок оптической дисграфии у дошкольников».
Список литературы
1.Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. Психодиагностические таблицы. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения. - М., 1998.
2.Ахутина Т.В., Золотарева Э.В. О зрительно-пространственной дисграфии: нейропсихологический анализ и методы ее коррекции // Школа здоровья, 1997, № 3. - С. 38-42.
3.Ахутина Т.В. Письмо и чтение: трудности обучения и коррекция. - М., МПСИ, 2001. - С.7 – 20.
4.Бернштейн Н.А. О построении движений. - М.: Знание, 1974. – 253 с.
5.Выготский Л.С. Педагогическая психология / Лев Выготский // Под ред. В.В. Давыдова. – М.: АСТ: Астрель, Люкс, 2005. – 671 с.
6.Ефименкова Л. Н., Садовникова И. Н. Исправление и предупреждение дисграфии у детей. – М.: Просвещение, 1972.
7.Игры в логопедической работе с детьми / В.И. Селиверстов. - М., 1987.
8.Каше Г. А. Исправление недостатков речи у дошкольников. - М.: Просвещение, 1971.
9.Колповская И.К., Спирова Л.Ф. Характеристика нарушений письма и чтения // Логопедия. Методическое наследие / Под ред Л.С. Волковой. – Кн. 4. – М.: ВЛАДОС, 2003. – С. 187 – 208.
10.Корнев А.Н. Дислексия и дисграфия у детей. – СПб., 1995.
11.Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей. – СПб.: Речь, 2003. – 330 с.
12.Лалаева Р.И. Нарушения письменной речи // Логопедия. /Под ред. Л.С. Волковой. - М.: Просвещение, 1989. - С. 345 - 382.
13.Лалаева Р.И. Устранение оптической дисграфии // Логопедия. Методическое наследие / Под ред Л.С. Волковой. – Кн. 4. – М.: ВЛАДОС, 2003. – С.274 – 289.
14.Левина Р.Е. О генезисе нарушений письма у детей с общим недоразвитием речи // Вопросы логопедии / Под. ред. Р.Е. Левиной. – М.: АПН РСФСР, 1959. - С. 207-252.
15.Лурия А.Р. Очерки психофизиологии письма. Изд-во АПН РСФСР. - М.: Знание, 1950. – 84 с.
16.Нарушение письма у детей с недоразвитием речи // Под ред. проф. Р.Е. Левиной. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961.
17.Недостатки речи у учащихся начальных классов массовой школы // Под ред. проф. Р. Е. Левиной. - М.: Просвещение, 1965.
18.Парамонова Л.Г. Логопедия для всех / Л.Г. Парамонова. – М.: АСТ, 2002. – 333 с.
19.Пылаева Н.М., Ахутина Т.В. Школа внимания. Методика развития и коррекции внимания у детей 5-7 лет (Методическое пособие и Дидактический материал). - М: Интор, 1997. - 50 с.
20.Серебрякова Н.В., Соломаха Л.С. Дифференциальная диагностика речевых расстройств у детей дошкольного и школьного возраста. - СПб., 1998.
21.Спирова Л. Ф. Графические ошибки при нарушениях письма у детей с недоразвитием речи. / Сб. Проблемы психического развития аномального ребенка. – М.: АПН РСФСР, 1966.
22.Спирова Л.Ф. Недостатки произношения, сопровождающиеся нарушением письма. Хрестоматия по логопедии. - М., 1997. – 81 с.
23.Токарева О.А. Расстройства чтения и письма (дислексии и дисграфии)// Расстройства речи у детей и подростков/ Под ред. С.С. Ляпидевского. - М.: Медицина. 1969, - С. 190 - 212.
24.Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. — М., 1981.
25.Хватцев М. Е. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1996. – С. 25 – 64.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00473