Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
307895 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
23
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
1. Любовь как основание для социального взаимодействия
1.1. Философский и социально-психологический смысл любви
1.2. Сексуальное поведение молодежи
1.3. Социально-психологическая готовность к браку
1.4. Гендерные различия в отношении к любви
2. Место любви в иерархии ценностей в молодежной среде
2.1. Влияние СМИ на ценностные ориентиры и мировоззрение молодежи
2.2. Данные социологических исследований на тему представлений молодых людей о любви и браке
Заключение
Список литературы:
Введение
Любовь как ценность в сознании молодежи
Фрагмент работы для ознакомления
В идеальном варианте – решение всех этих задач в целях достижения готовности молодежи к семейной жизни. Безусловно, их педагогическая реализация невозможна в условиях одной лишь школы.
Для непосредственно школьной педагогики можно отметить некоторые основные направления подготовки старшеклассников к браку:
1. Деятельное осознание социальной сущности семьи и вытекающих из этого последствий для личной жизни;
2. Воспитание и самовоспитание необходимых для жизни в браке качеств;
3. Формирование адекватных брачно-семейных представлений;
4. Усвоение определенного количества знаний по психологии и социологии брака и семьи3.
Социальная сущность семьи заключается в том, что, будучи общественным явлением, она сполна подчиняется законам общественной жизни. К.Маркс очень четко выразился на этотсчет: «Никто не принуждается к заключению брака, но всякий должен быть принужден подчиняться законам брака, раз он в него вступил. Брак не может подчиняться произволу вступивших в брак, а наоборот, произвол вступившего должен подчиняться сущности брака».4
Список литературы
"1.В.В.Александрова. Совет да любовь. – Лениздат,1988. С.350;
2.В.В.Александрова. Книга молодой семьи. – Лениздат, 1990. С.254;
3.В.В,Александрова. Мир молодой семьи. – Лениздат, 1992. С.253;
4.Т.В.Андреева. Психология современной семьи. Монография. – Спб.: «Речь», 2005. – С.436
5.К.Аронс. Развод: Крах или новая жизнь. – М.: «Мирт»,1995. С.448;
6.Л.Антипина. Ты и я. – М.: «Молодая гвардия». /Библиотека молодой семьи., 1988. С.367;
7.И.В. Бестужев-Лада. Ступени к семейному счастью. – М.: «Мысль», 1988. С.301;
8.Л.А.Богданович. Супружеская жизнь: Гармония и конфликты. – М.: «ПрофИздат», 1990. С.176;
9.В.Н.Дружинин. Психология семьи. Екатеринбург, 2000. С.208;
10.В.И.Зацепин, В.Д.Цимбалюк. Мы и наша семья. /Книга для молодых супругов. 5-е изд. – Улан-Удэ. Бурят.кн.изд-во., 1991. С.368
11.А.А.Ивин. Философия любви. Ч.2 /Антология любви. – М.: «Политиздат», 1990. С.605
12.С.В.Ковалев. Психология современной семьи. – М.: «Просвещение», 1988. С.208;
13.В.Т.Лисовский. Молодежь: любовь, брак, семья. – СПб.: Наука, 2003. – С.368;
14.В.А.Поликарпов. Психология первой любви. – Минск. «Экономпресс», 2002. С.208;
15.В.М.Целуйко. Психология неблагополучной семьи. – М.: «Владос», 2004. С.272;
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0155