Вход

Референция, типы референций

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 307893
Дата создания 08 июля 2013
Страниц 30
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 310руб.
КУПИТЬ

Содержание

Содержание
Введение
1. Понятие референции
2. Теоретические основы изучения категории определенности-неопределенности
3. Семантика и соотношение неопределенного артикля с другими неопределенными детерминативами
Заключение
Библиография

Введение

Референция, типы референций

Фрагмент работы для ознакомления

4) выявить и описать семантические соотношения неопределенных детерминативов;
5) проанализировать особенности употребления семантики неопределенных детерминативов в английском языке и выработать критерии выбора того или иного детерминатива в зависимости от выражаемого смысла.
Данное исследование носит синхронический характер.
Методы исследования. Поставленные в работе задачи и специфика материала исследования обусловили использование комплекса методов и приемов: метода наблюдения над семантическими и грамматическими характеристиками связей неопределенных детерминативов и существительных, методов субституции, контекстуального анализа и метода оппозиций. В ходе работы использовался ряд конкретных методик и приемов: при помощи анализа по непосредственным составляющим в области синтаксиса были выделены единицы, относящиеся / неотносящиеся к данному классу; применение дистрибутивной методики способствовало выделению совокупности окружений, в которых встречаются исследуемые элементы (неопределенные детерминативы). Кроме того, были использованы приемы внутренней интерпретации, в частности, приемы классификации и систематики, направленные на выделение различных групп, разрядов, классов языковых единиц, на основании которых была предпринята попытка классификации неопределенных детерминативов. Используемые в настоящей работе методы и приемы исследования формировались с учетом классических и современных теорий, в частности: теории признаков функционально-семантического поля (Е. В. Гулыга, Е. И. Шендельс, А. В. Бондарко), теоретических положений отечественных и зарубежных ученых о структуре грамматических категорий (В. Г. Адмони, А. В. Исаченко, Г. М. Райхель и др.), референции (Б. Рассел, П. Стросон, Дж. Остин, С. Куно, Н. Д. Арутюнова, О. И. Москальская), семантических теорий (Ю. Д. Апресян, М. Бирвиш, У. Вейнрейх, Р. Диксон, Дж. Катц, Дж. Лакофф, Ч. Филлмор и др.). Современная семантика, изучая значения содержательных единиц языка (просодий, граммем, аффиксов, лексем, синтаксических конструкций) стремится их описать во всей совокупности свойств и установить их семантическую мотивацию. В языковом значении выделяются несколько разных слоев смысла – пресуппозиции, ассерции, модальные рамки, рамки наблюдения и т. п., каждый из которых имеет внутренний синтаксис. Многослойность языковых значений превращает их из статичных картин в динамично разворачивающиеся сценарии, разные фазы которых описывают разные этапы развития ситуации. Такое «сценарное» описание языковых значений – одно из завоеваний современной теоретической семантики. Использование в работе логико-семантического метаязыка позволяет достаточно адекватно представить семантическую структуру выбранных единиц. Семантические дифференциальные признаки могут объяснить закономерности реального функционирования единиц и позволяют предсказать контекстные условия, препятствующие или способствующие реализации их значения. Данная система семантических дифференциальных признаков дает возможность провести семантический анализ выбранных единиц языка. Кроме того, для описания грамматических единиц языка важны не только парадигматические, но и синтагматические значения, приводящие в речи к сближению противопоставленных в языке форм и нейтрализации грамматических оппозиций. Полное описание грамматических единиц кроме структурного и семантического аспектов должно включать еще один аспект – функциональный, что особенно важно при обучении иностранным языкам. Даже лучшие из нормативных грамматик, предлагающие подробнейшие структурно-семантические характеристики грамматических единиц, не рассматривают возможности этих единиц для выражения некоторых содержательных категорий текста.
Важным этапом исследования представляется переход от изучения значения и употребления отдельных грамматических единиц к изучению целых классов единиц, объединенных единым или близким семантическим содержанием.
Теоретическая значимость исследования. Класс детерминативов довольно обширен и разнообразен, но, несмотря на это, достаточно мало изучен в современной лингвистике, существуют различные подходы к их классификации; во многих работах по грамматике детерминативы вообще не представлены в виде какой-либо единой системы. Осуществление намеченной программы исследования позволяет значительно продвинуться в понимании семантики определенных-неопределенных детерминативов и внести ощутимый вклад в общую теорию данного явления.
Практическая значимость работы заключается в применении теоретических и практических результатов исследования в лекционных и семинарских занятиях в курсах языкознания, теоретической и практической грамматики, лексикологии, стилистики, теории и практики перевода, на практических занятиях на отделениях английской филологии филологических факультетов высших учебных заведений. Материалы исследования могут быть использованы для разработки спецкурсов и учебных пособий для средней и высшей школы, а также при проведении сопоставительных исследований. Данные и результаты исследования могут заинтересовать философов, психологов и других специалистов в области гуманитарных наук.
Заключение
В работе нами были выявлены основные семантические свойства неопределенных детерминативов, касающиеся их сходства и различий. В целом, во всех неопределенных детерминативах присутствует признак «невыделенности из класса». Однако необходимо отметить существенные отличия:
1. Несмотря на различие в терминологии и объяснении возможности или невозможности употребления неопределенных местоимений вместо неопределенного артикля, важно выделить основной момент, обусловливающий эти употребления. Он заключается в том, что неопределенные местоимения несут дополнительную лексическую нагрузку, поэтому не могут служить чисто грамматическим, формальным средством для выражения неопределенности. Значение неопределенности в детерминативах, как правило, осложняется различными семантическими наращениями.
2. Семантические соотношения неопределенных местоимений с неопределенным артиклем связаны с особенностями актуального членения данной части высказывания. Существительное с неопределенным детерминативом всегда входит в рему высказывания. Неопределенный артикль обычно безударен; но местоимение все же обладает словесным ударением. Поскольку неопределенный артикль безударен, вся рематическая нагрузка в сочетаниях с ним существительного приходится на само существительное. Артикль не отвлекает на себя внимание говорящих, в отличие от местоимения, вносящего дополнительное сообщение в инвариантное значение неопределенности.

Список литературы

Библиография
1.Арутюнова Н. Д. Лингвистические проблемы референции // Новое в зарубежной лингвитикеМ., 1982. Вып. 13.
2.Богуславская О. Ю. О семантике анафоры // Формальное представление лингвистической информации. Новосибирск, 1982.
3.Виноград Т. К процессуальному пониманию семантики // НЗЛ. М., 1983. Вып.12.
4.Винокур Т. Г. Говорящий и слушающий. Варианты речевого поведения. М., 1993.
5.Витгенштейн Л. Философские исследования // Новое в зарубежной лингвистике. М., 1985. Вып. XVI.
6.Грайс Г. П. Логика и речевое общение // Новое в зарубежной лингвистике. Лингвистическая прагматика. М., 1985. Вып. XVI.
7.Доннелан К. С. Референция и определенная дескрипция // НЗЛ. М., 1983. Вып.13.
8.Дюбуа Ж., Эделин Ф., Клинкенберг Ж.-М. и др. Общая риторика. М., 1986.
9.Клюев Е. В. Критерии лингвостилистического анализа текста. М., 1989.
10.Клюев Е. В. Теория литературы абсурда. М., 1992.
11.Куайн О. У. Референция и модальность.// НЗЛ. М., 1982. Вып.13.
12.Ленинский сборник. М.-Л., 1931. Т. 12.
13.Макаров М. Л. Основы теории дискурса. М., 2003.
14.Остин Дж. Л. Слово как действие // Новое в зарубежной лингвистике. Теория речевых актов. М., 1986. Вып. XVII. С. 22–130.
15.Падучева Е. В. Высказывание и его соотнесенность с действительностью. М., 1985.
16.Падучева Е. В. Денотативный статус именной группы и его отражение в семантическом представлении предложения // НТИ. Сер. 2. 1979. № 9. С. 25–31.
17.Падучева Е. В. К теории референции: имена и дескрипции в неэкстенсиональных контекстах // НТИ. Сер. 2. 1983. № 1.
18.Рассел Б. Дескрипции // НЗЛ. М., 1982. Вып. 13.
19.Серл Дж. Референция как речевой акт // НЗЛ. М., 1982. Вып.13.
20.Толдова С. Ю. Особенности местоименной референции при передаче чужой речи (Между дейксисом и анафорой) // Труды Международного семинара «Диалог’98» по компьютерной лингвистике и ее приложениям. Т. 1. 1999.
21.Фреге Г. Смысл и денотат // Семиотика и информатика. 1977. Вып. 8. С.181–210.
22.Широких Е. А. Особенности неопределенной референции существительных в английском и русском языках // Вопросы теории и практики перевода: Сб. материалов всерос. конф., февраль 2003. Пенза, 2003. С. 171–173.
23.Grosz B. J. Focusing and Description in Natural-Language Dialogs // Elements of Discours Understanding. Cambridge University Press, 1981. Р. 84–105.
24.Kibrik A. A. Anaphora in russian narrative prose: a cognitive account // Studies in Anaphora. Еd. by Barbara Fox. Amsterdam & Philadelphia, 1996.
25.Quine W. V. O. Word and Object. Cambridge, Massachusetts, 1960.
Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00472
© Рефератбанк, 2002 - 2024