Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код |
307742 |
Дата создания |
08 июля 2013 |
Страниц |
32
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
1 Антропоцентризм эпохи Возрождения
1.1 Возрожденческое учение о человеке
1.2 Системы памяти М. Фичино и Дж. Пико делла Мирандолы
2 Искусство памяти Джордано Бруно
3 Современный антропоцентризм
3.1 Память и символ у Хайдеггера и Рикера
3.2 Особенности современного антропоцентризма
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Память и символ в онтологии антропоцентризма
Фрагмент работы для ознакомления
Во-вторых, исходя из антропоцентрических учений о человеке выявить, какое место в них занимает память, какие функции она выполняет по отношению как к человеку, так и мирозданию, каким образом соотносятся память и символ как ее «единица».
В-третьих, сравнить антропоцентрические идеи и представления о памяти философии эпохи Возрождения и современной философии.
Заключение
В рамках антропоцентрических учений, как ренессансных, так и современных, формируется представление об особом положении человека в мире. Во многом это связано с осмыслением историчности как фундаментальной характеристики человеческого бытия: незавершенность, свобода, «проектный» характер человека в соединении с его божественным происхождением позволяют ему не просто преобразовывать собственное существование, становитьсявсем, но и совершенствовать окружающий мир. В интерпретации Хайдеггера речь идет о том, что человек является единственным сущим, посредством которого бытие может быть явлено в своей несокрытости. В то же время, именно в осуществлении такого рода деятельности человек занимает соответствующее ему место в мироздании и получает свое значение. Можно сказать, что особенность человека заключается в том, что он выполняет конституирующую функцию не только по отношению к бытию или универсуму, но и по отношению к самому себе.
В рамках такого понимания историчности особое значение приобретает память как та способность (или пространство), посредством которой осуществляется связь времен и конституируется единство человеческой жизни и истории, в рамках которых человек и осуществляет свою деятельность, в том числе самосозидательную.
В то же время, в различных вариантах антропоцентризма память трактуется несколько по-разному. Философия эпохи Возрождения опирается на представление о божественной природе человека, которая постигается самим человеком посредством упорядочивания и приведения в соответствии с высшими причинами содержимого его памяти, хранящей его божественную природу. Тем самым память приобретает онтологический статус, и когда с помощью искусства памяти таким образом преобразовывается память конкретного человека, он по сути достигает божественного уровня, возможности смотреть на мир с божественной точки зрения и преобразовывать его в соответствии со своим божественным усмотрением. Средствами преобразования памяти и действительности являются создаваемые самим человеком символические образы, которые, в силу своего подобия высшим причинам и особенностей своей формы, играют роль магических талисманов.
Список литературы
1.Вдовина И.С. Памяти Поля Рикера // Вопросы философии. – 2005, № 11. – С. 176-187.
2.Гайденко П.П. Время. Длительность. Вечность. Проблема времени в европейской философии и науке. – М.: Прогресс-Традиция, 2006. – 464 с.
3.Гайденко П.П. Прорыв к трансцендентному: Новая онтология ХХ века. – М.: Республика, 1997. – 495 с.
4.Гарэн Э. Проблемы итальянского Возрождения. – М.: Наука, 1986. – 374 с.
5.Губин В.Д. Онтология. Проблема бытия в современной европейской философии. – М.: РГГУ, 1998. – 191 с.
6.Гусев Г.А. Философия Возрождения. Уч. пособие. – М.: Изд-во МСХА, 2002. – 96 с.
7.Дильтей В. Воззрение на мир и исследование человека со времен Возрождения и Реформации. – М.: Университетская книга, 2000. – 463 с.
8.Йейтс Ф. Джордано Бруно и герметическая традиция. – М.: Новое литературное обозрение, 2000. – 524 с.
9.Йейтс Ф. Искусство памяти. – СПб.: Университетская книга, 1997. – 480 с.
10.Матросова Н.К. Философия эпохи Возрождения: Текст лекций. – СПб.: СПбЛТА, 1998. – 32 с.
11.Пико делла Мирандола Дж. Речь о достоинстве человека // Человек: Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. Древний мир – эпоха Просвещения. – М.: Политиздат, 1991. – С. 220-238.
12.Рикер П. Время и рассказ. Т. 2. – М., СПб.: Университетская книга, 2000. – 224 с.
13.Рикер П. Память, история, забвение. – М.: Изд-во гуманитарной литературы, 2004. – 728 с.
14.Романенко Ю.М. Бытие и естество: Онтология и метафизика как типы философского знания. – СПб.: Алетейя, 2003. – 779 с.
15.Сергеев К.А. Ренессансные основания антропоцентризма. – СПб.: Наука, 2007. – 591 с.
16.Современная западная философия: Уч. пособие. – Минск: Высшая школа, 2000. – 493 с.
17.Фичино М. Комментарии на «Пир» Платона. О любви // Антология философии Средних веков и эпохи Возрождения. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001. – С. 295-315.
18.Хабермас Ю. Философский дискурс о модерне. – М.: «Весь мир», 2003. – 416 с.
19.Хайдеггер М. Время и бытие: Статьи и выступления. – М.: Республика, 1993. – 447 с.
20.Чаша Гермеса. Гуманистическая мысль ХХ века и герметическая традиция. – М.: Юрист, 1996. – 335 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00452