Вход

Исследование лексико-грамматического строя речи у детей с ОНР

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 304320
Дата создания 08 июля 2013
Страниц 40
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 310руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение
Глава I. Исследование лексико-грамматического строя речи у детей с ОНР.
1.1.Научно-теоретические основы исследования лексического запаса и грамматического строя языка у детей.
1.2.Цель, задачи, методы, приемы и организация исследования.
1.3.Характеристика детей.
1.4.Содержание исследования.
Глава II. Нарушения лексико-грамматической структуры слова у детей с общим недоразвитием речи (анализ экспериментальных данных).
2.1. Установленные особенности лексико-грамматического строя речи у детей с ОНР .
Глава III. Логопедическая работа по коррекции нарушений лексико-грамматического строя речи детей с ОНР.
3.1.Содержание логопедической работы по коррекции нарушений лексико-грамматического строя речи у детей ОНР.
Литература
Приложение

Введение

Исследование лексико-грамматического строя речи у детей с ОНР

Фрагмент работы для ознакомления

Цель исследования: изучить особенности лексико-грамматического развития дошкольников ОНР.
Объект исследования — нарушение лексико-грамматического строя у детей с ОНР.
Предметом исследования является логопедическая работа по преодолению нарушений лексико-грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с ОНР.
Субъект исследования — дети дошкольного возраста с ОНР.
Заключение.
Развитие лексики и грамматического строя имеет огромное значение для дальнейшего овладения детьми чтением и письмом.

Список литературы

1.Воробьева В.К. Особенности формирования словообразовательных операций у дошкольников с ОНР: [По данным эксперим. исслед. детей с общ. недоразвитием речи]/ В.К. Воробьева, Туманова Т.В. // Актуальные вопросы теории и практики коррекционной педагогики. -М., 1997
2.Гвоздев А.Н. Вопрос изучения детской речи. – М., 1961.
3.Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях детского дошкольного учреждения./Сборник методических рекомендаций (РГПУ им.Герцена).-СПб.,2002.
4.Жукова Н.С. Отклонения в развитии детской речи М , 1994.
5.Жукова Н.С. Формирование устной речи. М., 1994
6.Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. – М., 1990.
7.Левина Р.Е. Характеристика общего недоразвития речи у детей// Основы теории и практики логопедии. - М.,1968
8.Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах.- М.,2001
9.Лалаева Р.И. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи / Р.И. Лалаева, Н.В.Серебрякова. -СПб. : Союз, 2001
10.Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения.М.,1986
11.Логопедия учебник для студентов дефектологических факультетов педагогических вузов/ Под ред. Л. С. Волковой, С.Н.Шаховской М„ 1998.
12.Лопатина Л.В. , Серебрякова Н.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников. – С-Пб., 2001.
13.Методы обследования речи детей : Пособие по диагностике речевых нарушений. – М.,2003 г.
14.Миронова СА. Развитие речи дошкольников на логопедических
занятиях. М., Педагогика, 1991.
15.Селиверстов В.И. Речевые игры с детьми. М., 1994
16.Спирова Л.Ф., Ястребова А.В. Обследование лексического запаса и грамматического строя/ Методы обследования нарушений речи у детей. М.,1982
17.Туманова Т.В. "Особенности формирования словесных операций у детей с ОНР" М.1990
18.Филичева Т.Б., Чиркина Г. Изучение детей с ОНР в специальном детском саду // Дефектология.-1985 –N6
19.Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Коррекционное обучение и воспитание детей 5-летнего возраста с общим недоразвитием речи. - М., 1991.
20.Шахнарович А.М., Юрьева Н.М. Особенности образования производных слов в детской речи // Теоретические аспекты деривации. – Пермь, 1982.
21.Яковлев С.Б. Формирование словоизменения у учащихся школы для детей с тяжелыми нарушениями речи : [Методика логопед. работы по коррекции устной речи учащихся 2-го кл. спец. шк.]/ С.Б. Яковлев // Принципы и методы коррекции нарушений речи. -СПб., 1997

Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00487
© Рефератбанк, 2002 - 2024