Влияние тревожности дошкольника на его статусное положение в группе

большой объем работы ...

Введение3
Глава 1. Теоретическое изучение тревожности, как фактора, определяющего статусное положение дошкольника в группе.
1.1. Общее представление о тревожности. 6
1.2. Особенности тревожности у старших дошкольников. 15
1.3. Социометрия как метод изучения положения ребенка в группе сверстников. 25
Глава 2. Экспериментальное изучение проблемы влияния тревожности на статус ребенка в группе старшего дошкольного возраста.
2.1. Организация и методы исследования. 34
2.2.Анализ результатов констатирующего исследования42
Глава 3. Коррекционно-развивающие занятия, направленные на снижение уровня тревожности детей дошкольного возраста.
3.1. Программа коррекционно-развивающих занятий с детьми дошкольного возраста48
3.2. Анализ результатов формирующего исследования57
Выводы63
Заключение65
Литература- 67
Приложения-69

актуальность 1 страница
+
Цель работы: изучение влияния тревожности на социометрический статус старшего дошкольника.
Предмет исследования: взаимосвязь тревожности и социометрического статуса.
Объект исследования: дети подготовительной группы детского сада.
Гипотеза исследования: дети с высоким уровнем тревожности имеют низкий социометрический статус в кругу своих сверстников.
Задачи исследования:
1. Проанализировать основные подходы к изучению проблемы тревожности.
2. Определить особенности тревожности у детей старшего дошкольного возраста.
3. Выявить влияние уровня тревожности на социометрический статус дошкольников.
Практическая значимость работы заключается в том, что полученные результаты исследования можно использовать для работы в дошкольных учреждениях. Программа коррекционно-развивающих занятий дает свою эффективность при работе с тревожными детьми.

e