Вход

Эволюция полов и гендерные психологические особенности

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 299071
Дата создания 18 февраля 2014
Страниц 20
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 1 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
2 150руб.
КУПИТЬ

Описание

Рассмотрение понятия гендерная характеристика мужчин и женщин ...

Содержание

Оглавление

Введение………………………………………………………………..………..3
Глава 1.Эволюционная роль пола…………….……………………….….…6
1.1. Закономерности дифференциации полов…………………….…..8
Глава 2. Гендерные психологические особенности………………………..8
2.1. Социально-психологические проблемы гендерной психологии….10
2.2. Этапы развития гендерной психологии………………………....….12
2.3. Гендерные психологические особенности…………………………15
2.4. Гендерная идентичность- осознанная принадлежность…………...16
Заключение……………………………………………………………………..18
Список использованной литературы………………………...……………….20

Введение

Введение

Существует много очевидных примеров, отличающих одного человека от другого, например: рост, цвет волос, вес. Но, наиболее значимый, на который люди, в первую очередь, обращают внимание, это - пол. Рассмотрение понятия гендерная характеристика мужчин и женщин является основой современной теории полов. Оба пола сходны по многим физиологическим характеристикам: в одном и том же возрасте мальчики и девочки начинают ходить, сидеть, у них прорезаются зубы. Они также сходны и по многим психологическим характеристикам, таким как общий словарный запас, интеллект, удовлетворенность жизнью, самооценка. Но есть различия. У мужчин пубертатный период наступает позже на два-три года, мужчина выше женщины в среднем на 15%, и умирают мужчины примерно на 5 лет раньше. Женщины в два раза чаще страдают от депрессии, но вероятность стать алкоголичками в 5 раз меньше. В детстве они менее склонны к расстройствам речи, а во взрослом возрасте - к ассоциативным действиям.
Проблема пола затрагивает очень важные области интересов человека: демографию и медицину, психологию и педагогику. Правильная концепция пола нужна для решения проблем рождаемости и смертности, семьи и воспитания, профессиональной ориентации. Такая концепция должна строиться на естественной биологической основе, ибо без понимания биологических, эволюционных ролей мужского и женского пола нельзя правильно определить их социальные роли. Изучение психологии мужчины и женщины и их отличий друг от друга имеет непосредственное отношение не только к человеку, но и ко всему обществу в целом. В настоящее время гендерные исследования широко проводятся во всём мире, такими учёными как Е.И.Ильин, Ш.Берн, Т.С.Бендас, В.А.Геодакян, И.С.Клецина, И.С.Кон
В данной работе рассматриваются проблемы пола в рамках гендерной психологии с использованием терминов: гендер, гендерные различия, гендерная роль. Гендер – это обозначение пола, как социокультурного аспекта отношения полов [1, с..392] Гендерные различия – это половые различия, определяющие набор ожидаемых образцов поведения [2, с..252]. Гендерная роль - модель социального поведения, специфический набор требований и ожиданий, предъявляемых обществом к лицам женского и мужского пола [1, с.394]. Результаты исследований в области гендерной психологии приводят к выводу, что особенности мужской и женской половой идентификации отражаются на положении человека в обществе, его личной и профессиональной судьбе. Всплеск недостаточно профессиональной литературы о психологических проблемах полов показал острую необходимость научной разработки данных проблем, весьма значимых для различных групп населения. Это определяет актуальность данного исследования.
Цель исследования - выявление гендерных психологических особенностей.
Задачи:
1. Раскрыть сущность научного понятия «гендер» и современные направления гендерной психологии.
2. Определить особенности гендерных стереотипов в современном обществе.
Главным в гендерной психологии является: не обнаружение различий между психологическими характеристиками мужчин и женщин, а анализ личностных проблем мужчин и женщин, порождаемых дифференциацией их психологических характеристик.
Предмет исследования - личностные гендерные стереотипы и их особенности в современном обществе .
Объект исследования – психологические гендерные особенности мужчин и женщин
Новизна работы заключается в определении гендерных стереотипов.
Методологической основой является гендерный подход, направленный на анализ гендерных характеристик мужчин и женщин.
Практическая значимость заключается в возможности использования определённых гендерных ролей и коррекции искажённых гендерных стереотипов в работе педагогов.
Структура работы состоит из двух глав, введения, заключения, списка литературы.

Фрагмент работы для ознакомления

А оказывается, что пол—это способ эволюции.Теория позволяет с единых позиций ответить на многие вопросы, на которые не может ответить теория полового отбора Дарвина[3,58].Соотношение полов заболеваемости зависит от фазы взаимодействия популяции с вредным фактором среды. Врожденные аномалии развития у женского пола трактуются теорией как проявления, как имеющие атавистическую природу. Аномалии развития чаще встречаются у мужского пола и являются пробами эволюции.  Таким образом, фазы эволюции признака у разных полов сдвинуты во времени: у мужского они начинаются и заканчиваются раньше, чем у женского. Отсюда миссия мужского пола - поиск и пробы, миссия женского пола - сохранение. Половой диморфизм существует только во время эволюции признака: появляется с ее началом, сохраняется, пока онаидет, и исчезает, как только эволюция заканчивается. Если половой диморфизм отсутствует, то признак стабилен и эволюция по нему не идет, а если он существует, то признак находится на эволюционном стадии развития. Рождаемость мужских особей повышается во время экологического стресса, являясь индикатором состояния экологической обстановки[5]. Генетическая информация, переданная по мужской линии, несёт селективное разнообразие генотипов (высокая удойность коров передаётся через быка).Малое число мужских особей передает потомству столько же информации, сколько и большое число женских.Когда для данного признака стабилизирующая среда становится движущей, начинается эволюция признака у мужского . пола, а у женского он сохраняется.Эволюционируют оба пола, но по-своему: у мужского пола изменение признака начинается и заканчивается раньше, чем у женского. При этом, согласно экологическому правилу, минимальное проявление признака расширяется с началом эволюции и сужается по его завершению.Глава 2. Гендерные особенности полов2.1. Социально-психологические проблемы гендерной психологииТермин «гендер» появился сравнительно недавно. Это было вызвано чётким разграничением определённых аспектов в различении мужского и женского пола. Гендерная психология – это новое научное направление, которое изучает закономерности формирования и развития психологических характеристик личности определённого пола. В гендерной психологии изучаются не просто различия в психологических особенностях мужчин и женщин, а прежде всего, те закономерности личностного развития, которые вызваны явлениями половой дифференциации. Важным является анализ психологических способов и механизмов, позволяющих мужчинам и женщинам понимать и использовать влияние гендерных факторов на процессы их самореализации[1,37].Традиционно понятие «пол» использовалось для обозначения тех анатомо-физиологических особенностей людей, на основе которых человеческие существа определяются как мужчины или женщины. Пол (то есть биологические особенности) человека считался фундаментом и первопричиной психологических и социальных различий между женщинами и мужчинами. В английском языке слово «gender» обозначает грамматический род, который с полом не имеет ничего общего. Вопреки распространенному представлению, слово «гендер» заимствовали из грамматики и ввели в науки о поведении не американские феминистки, а сексолог Джон Мани в 1955году. Он считается первым, кто ввел понятие гендера, гендерной идентичности, гендерной роли для описания внутреннего состояния личности с точки зрения ощущения себя мужчиной или женщиной. Таким образом, термин «гендер» был включен в научный лексикон для того, чтобы подчеркнуть не природную, а социокультурную причину меж половых различий. Помимо биологических отличий между людьми существуют разделение их социальных ролей, форм деятельности, различия в поведении. Понятие гендер означало совокупность социальных и культурных норм, которые общество предписывает выполнять людям в зависимости пола. Быть в обществе мужчиной или женщиной означает не просто обладать теми или иными анатомическими особенностями - это означает выполнять те или иные предписанные нам гендерные роли. В психологии пола женские и мужские роли признаются равнозначными, хотя и разными по содержанию. Разделение людей на мужчин и женщин является центральной установкой восприятия нами различий. Эти различия связаны с генетическими, анатомическими и физиологическими особенностями мужского и женского организма. Идея противоположности мужского и женского начал встречается в мифах и традициях всех известных обществ[6с.30]. Она закреплена в таких социальных институтах, как семья, армия. Но факт телесного несходства мужчин и женщин ещё не говорит о том, что именно отсюда происходят и все наблюдаемые различия между ними. Помимо конституциональной стороны эти различия имеют психологический контекст, которые отражают то, что в данное время в данном обществе считается свойственным мужчине, а что женщине.Основная задача гендерной психологии - познание психологических закономерностей поведения и деятельности людей, как субъектов - носителей, выразителей и создателей гендерных характеристик, ролей и статусов.Пол и гендер - не взаимодополняющие категории человеческой сексуальности. Термин «пол» делает акцент на биологических основаниях психологических различий, тогда как термин «гендер» подчёркивает социокультурное происхождение психологических различий. По мнению В.А. Геодакян [4, с. 58], термин «пол» описывает биологические различия между людьми, определяемые генетическими особенностями строения клеток, анатомо-физиологическими характеристиками и детородными функциями.Термин «гендер» - социальный пол, как продукт культуры, которая указывает на социальный статус и социально-психологические характеристики личности, которые связаны с полом и сексуальностью, но возникают во взаимодействии с другими людьми[7,с.23]. Изучение гендерной психологии должно способствовать лучшему взаимопониманию мужчин и женщин.2.2 Этапы развития гендерной психологииГендерная психология - это область психологической науки, имеющая длинную предысторию и очень короткую историю. Но было бы неправомерным рассматривать эту историю только с 70-х гг. 20 века. Также неправомерно считать её детищем только феминизма, хотя его большой заслугой является привлечение внимания к некоторым современным психологическим проблемам.В истории развития гендерной психологии можно выделить 5 этапов развития и становления. Взгляды Платона и Аристотеля легли в основу становления гендерной психологии. Платон Афинский в своих трудах «Пир», «Государство» ввёл понятие андрогинов и высказал мысль о дополняемости полов. Отношение Платона к женщине было противоречивым: с одной стороны он считал её низшим существом, «пошлой Афродитой», с другой стороны - допускал её участие в делах государства наравне с мужчиной [5, с. 9]. Аристотель, в отличие от Платона, считает ,что мужчина и женщина не равные существа, мужчина - норма, женщина - отклонение от неё. Многие мысли Аристотеля, по-прежнему, повторяют люди 21 века.Формирование предмета и разделов гендерной психологии пришлось на конец 19 века - начало 20 века. В эпоху Возрождения Томас Мор в своей «Золотой книге» рисует идеальное государство, где занятия мужчин и женщин не различаются. Здесь подразумеваются будущие гендерные проблемы: равенство способностей мужчин и женщин к разным занятиям и к обучению, а также лидерских способностей; ставится также проблема гендерных отношений [5,с.12]. В дальнейшем, несколько интересных идей, касающихся гендерной психологии, высказал Жан-Жак Руссо. Он проанализировал подобие полов, высказал представление о различных нормах поведения для мужчин и женщин (то, что позднее будет названо гендерными стереотипами), а также рассуждал об особенностях образования женщин и мужчин и о взаимоотношениях в браке, указывает в своей работе В.Н. Павленко [11, с. 23].Томмазо Кампанелла в «Городе Солнца» также высказал идею о равенстве способностей полов, указал на влияние подобия в одежде на подобие характеристик личности и поведения и жёстко регламентировал гендерные роли.Иммануил Кант разделял мужчин и женщин, во-первых, по характеру участия в политической жизни и, во-вторых, по характеристикам личности и поведения. Мужчинам свойственно активное гражданство, а женщинам - пассивное. Очень часто мыслители прошлого отмечали различие мужчин и женщин, но причина этих различий часто казалась им «естественной», «природной» [9, с. 20].Французский мыслитель Франсуа Мари Шарль Фурье высказал идеи об отражении статуса женщин и мужчин в обществе в языке, о лидерстве мужчин и женщин, о гендерных взаимоотношениях[9, с. 23]. Второй этап - период формирования предмета и естественнонаучных основ гендерной психологии. В это время во многих странах Запада изменилась ситуация. Во Франции, Англии и США набрало размах движение за освобождение женщин. Это движение стало стимулом в разработке проблем гендерной психологии.Ещё одним фактором, повлиявшим на развитие гендерной психологии, стало совместное обучение представителей обоих полов в различных учебных заведениях.Однако настоящим лидером гендерной психологии можно считать Г. Гейманса. Его книга «Психология женщины», изданная единственный раз в 1911 году, отличалась своей научностью. Он провёл масштабные исследования по изучению характеристик поведения, которые чаще всего остаются за пределами внимания психологов[8]. Третий этап - «психоаналитический» ознаменовывался деятельностью Зигмунда Фрейда. Высказывания Фрейда о женщинах были возведены в ранг непреложных истин и на многие годы сформировали стереотипное представление о женщине [5,с.4].В 1960 г. психоанализ был объявлен опасным для женского душевного здоровья женщины.Четвёртый период связан с появлением первых теорий. Несмотря на начавшиеся исследования и успехи гендерной психологии, наблюдается перерыв до середины 20 века. Причина - влияние движения за освобождение женщин, на этот раз негативное. Элеонор Маккоби - наиболее известное имя в психологии половых различий. В своих монографиях она употребляет термин «пол» наряду с термином «гендер»[12,с.327].Пятый период характеризуется бурным развитием гендерной психологии. Признаками расцвета этой области служат новый всплеск экспериментальных исследований, начало кросс-культурных исследований во всём мире, создание специфичных гендерных методик. На новом этапе учёные приступили к более тонкому освоению гендерной проблематики. Исследования стали тщательнее планироваться, обнаружена масса методик, которые оказались чувствительными к изучению мужчин и женщин. Появились изменения и в организационном плане, психологические департаменты не могут сдать годовой отчёт, если в него не включены данные о проведении гендерных исследований.2.3. Гендерные психологические особенностиРассматривая гендерные психологические особенности, прежде всего хочется вспомнить эволюционную концепцию дифференциации полов В.А. Геодакяна.

Список литературы

Список использованной литературы

1. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. - СПб.: Питер, 2002. - 544с.
2. Берн Ш. Гендерная психология. - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. - С. 256. 320 с.
3. Бендас, Т.С. Гендерная психология. Учебное пособие: Бендас Т.С. - СПб.: Питер, 2006. - 431 с.
4. Геодакян, В.А. Теория дифференциации полов в проблемах человека // Человек в системе наук. М., 1999. - 171-189с.
5. Полянский А.И. К вопросу об истории гендера, М.: Институт психологии РАН, 2006. -4 с.
6. .Клецина И.С. Гендерный поход в системе психологического образования / Практикум по гендерной психологии. - М., 2000, - 29 с.
7. .Клецина И.С. Гендерная психология и направления ее развития // Практикум по гендерной психологии / под. ред. И.С. Клециной. СПб.: Питер, 2003. -479с.
8. Клецина И.С. От психологии пола к гендерным исследованиям в психологии. - М., 2003.. 61-78с.
9. Клецина И.С. Развитие гендерных исследований в психологии на западе. - М., 2001. -. 20-23с.
10. Кон И.С. Половые различия и дифференциация социальных ролей. - М., 2009. - 763-776с.
11. Общество в гендерной перспективе: Сборник статей / Сост. Е.Г. Луговицкая. - Новгород, 2002. - 62-81с.
12. Малкина-Пых Гендерная терапия. - М.: Эксмо, 2006, - 552 с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00474
© Рефератбанк, 2002 - 2024