Изучение взаимосвязи личностных особенностей и суицидальных тенденций в юношеском возрасте

Курсовая качественная, сделана хорошо и была сдана на 5.

Эмпирическая часть курсовой содержит 3 методики:
-"Опросник суицидального риска" (ОСР) в модификации Т.Н. Разуваевой;
-"Определение склонности к суицидальным реакциям" (СР-45) П.И. Юнацкевича;
- "Многофакторный личностный опросник" FPI (И. Фаренберг, Х.Зарг,Р. Гампел; модифицированная форма «В»).

Тему всегда можно подогнать под близкую("Изучение суицидальных тенденций в юношеском возрасте", "Личностные особенности юношей склонных к суициду и т.д.). Уникальность текста при необходимости так же могу повысить. По всем вопросам пишите на почту



...

Введение.3

Глава 1. Теоретический анализ изучения взаимосвязи личностных особенностей и суицидальных тенденций в юношеском возрасте.7
1.1 Общая характеристика юношеского возраста.7
1.2 Сущность понятия суицид.10
1.3 Причины и факторы суицида.15
1.4 Специфика взаимосвязи личностных особенностей и суицидальных тенденций в юношеском возрасте.19
Выводы по первой главе.23

Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи личностных особен-ностей и суицидальных тенденций в юношеском возрасте.26
2.1 Организация и методики исследования.26
2.2 Анализ и интерпретация полученных данных.29
2.3 Рекомендации.44
Выводы по второй главе.45

Заключение.47
Список литературы.49
Приложения.51

..

Количество суицидов увеличивается с возрастом; оно зависит пола - среди мужчин суицидов больше чем среди женщин; от семейного положения – одинокие люди чаще самостоятельно уходят из жизни, чем семейные.По-настоящему эффективная система практических мероприятий по предотвращению и профилактике суицидов может быть создана лишь на базе исследований, вскрывающих условия и факторы суицидального поведения, которые открывают пути его прогнозирования и возможности управления им.1.4 Специфика взаимосвязи личностных особенностей и суицидальных тенденций в юношеском возрастеОбщей причиной подросткового суицида является социально-психологическая дезадаптация, возникающая под влиянием острых психотравмирующих ситуаций, нарушения взаимодействия личности с ее ближайшим окружением. Однако для юношей эточаще всего не тотальные нарушения, а нарушения общения с близкими, с семьей [10].Считается, что суицидом личность пытается изменить свои обстоятельства: избавиться от невыносимых переживаний, уйти из травмирующих условий, вызвать жалость и сострадание, добиться помощи и участия, привлечь внимание к своим проблемам. Суицидное поведение может окрашиваться чувством мести обидчикам, «которые потом пожалеют», в нем могут проявляться черты патологического упрямства в преследовании цели любой ценой. Нередко этот акт отчаяния, когда личности кажется, что она исчерпала все свои силы и возможности повлиять на ситуацию [12].Большое влияние на это явление оказывают СМИ и популярная литература. В случае юношей суицидное поведение может стать подражательным. Они копируют образцы поведения, которые видят вокруг себя, которые им предлагает TV, массовая литература. Особенно подражательность характерна для незрелых, внушаемых субъектов. Так, юноша может увидеть, что смерть устрашает окружающих и является действенным средством нажима на обидчиков.Также, предпосылкой аутодеструктивного поведения и суицида в частности является апатия, неверие в личные перспективы, снижение творческой и витальной активности в результате психической травмы [7].Однако наличие психотравмирующей ситуации – недостаточное условие для проявления суицида. Вторая составляющая – личностные особенности суицидента. Многие авторы, обнаруживают ряд особенностей личности, не позволяющей ей адекватно реагировать на жизненные проблемы и тем самым предрасполагающих к суициду. К ним часто относят: напряжение потребностей и желаний, неумение найти способы их удовлетворения, отказ от поиска выхода из сложных ситуаций, низкий уровень самоконтроля, неумение ослабить нервно-психическое напряжение, эмоциональная нестабильность, импульсивность, повышенная внушаемость, бескомпромиссность и отсутствие жизненного опыта.У юношей суицид чаще встречается при таких акцентуациях: истероидный, сенситивный, эмоционально-мобильный, астенический. Фоном является высокий уровень агрессивности юношей.У юношей много так называемых парасуицидальных поступков: фиксации на темах смерти, страхи и любопытство к смерти, суицидальные мысли, шантажно-демонстративные суицидальные поступки. Действия детей при этом направляются не на самоуничтожение, но на восстановление нарушенных социальных отношений [4].У суицидальных детей чаще всего есть отягощенное социальное окружение: неблагополучная семья, одиночество и заброшенность, отсутствие опоры на взрослого. Мотивы суицида, как правило, незначительны: двойка по предмету, обида на взрослого, переживание несправедливого обращения и т.п.Суицидальная готовность возникает на фоне довольно длительных ударов, психотравмирующих переживаний. У юноши снижается толерантность эмоциональной сферы, нарастает агрессивность, обнаруживается неумение противостоять житейским трудностям [16].Самая частая причина суицидальных мыслей и самоубийств в любом возрасте – несчастная любовь. Но если взрослый человек имеет большой опыт отношений с противоположным полом, в том числе разлук и разочарований в любимых, то для подростка первая сильная влюбленность – всепоглощающее чувство. А значит, если отношения с предметом обожания не складываются, дальнейшая жизнь не имеет смысла. Поэтому никакие вполне аргументированные доводы родителей о том, что у подростка все еще впереди и что настоящая его любовь будет гораздо позже, пропускаются мимо ушей. Ведь ему именно сейчас так больно и пусто и он не может справиться с этой болью. У юноши нет опыта ее преодоления, ему кажется, что дальше будет только хуже. А если жизнь без любимого человека наполнена таким мучительным одиночеством, то надо ли ее продолжать? У некоторых подростков в период полового созревания появляется влечение к людям своего же пола. Например, девочки влюбляются в близкую подругу или любимую учительницу. Нежность и желание находиться рядом сопровождается желанием ощутить физическую близость. В результате юноши пугаются своей «гомосексуальности», которую считают болезненным, неизлечимым извращением. В результате многие из них стремятся уйти из жизни, чтобы не разочаровывать родителей своей страшной тайной. Поэтому, если юноша вдруг стал проявлять агрессию по отношению к лицам своего пола, не позволяет им дотрагиваться до себя, даже если это близкие родственники, стоит обратить на это внимание и поговорить с ним [9].Большинство попыток самоубийств имеют единственную цель – привлечь к себе внимание родителей и близких друзей. «Настоящему» самоубийце не нужна шумиха, он постарается уйти незаметно. Демонстративный суицид обычно обставлен различными атрибутами: трогающее до слез прощальное письмо, яркий пузырек из-под таблеток, валяющийся на видном месте, аккуратный макияж. Такие самоубийцы никогда не выберут способ ухода из жизни, связанный с болью или травмами. Им важно, как они будут выглядеть после смерти, чтобы вызвать у окружающих раскаяние за несправедливое отношение к умершему, а не отвращение. То, что попытка самоубийства происходит напоказ, вовсе не исключает трагического исхода. Одни подростки не собираются покончить с собой, но ошибаются в расчетах, другие – не до конца осознают, что после того, как мама поплачет на похоронах и признается, что была не права, уже не будет возможности встать из гроба и помириться. Как правило, прежде чем решиться на попытку суицида, юноша шантажирует своих близких возможностью самоубийства, предъявляет какие-то требования. Не следует игнорировать эти угрозы. Разозлившись и решив, что его берут на «слабо», юноша может реализовать задуманное. Необходимо найти с ним компромисс, продемонстрировать уважение к его мнению и показать, как можно разрешать все конфликты. [10]Для профилактики суицида среди юношей необходимо:- создать условия для формирования необходимых старшекласснику адаптивных социальных навыков;- родителям и педагогам учитывать основные потребности подростка, быть внимательными и чуткими к детям;- устанавливать с подростком отношения на базе взаимного уважения и доверия;- в случае необходимости обратиться за помощью к психологу.Следует помнить, что психологический смысл юношеского суицида – крик о помощи, стремление привлечь внимание к своему страданию. Настоящего желания нет, представление о смерти крайне неотчетливо, инфантильно. Смерть представляется в виде желательного длительного сна, отдыха от невзгод, способа попасть в иной мир, так же она видится средством наказать обидчиков.Выводы по первой главеЗначительный вклад в изучение суицида внесли такие исследователи как: Э. Дюркгейм, К. Меннингер, З.Фрейд, К.Юнг, А. Адлер, Д. Юм, Н.А. Бердяев, А.Ф. Кони, В. Франкл, В.М. и многие другие. Ученые пытались объяснить природу суицида и силы, приводящие к его появлению и реализации. Так Э. Шнейдман описал целый ряд признаков, свидетельствующих о приближении возможного самоубийства. Его исследованиями активно пользуются суицидологи и кризисные психологи (психологи телефонов доверия, психологи МЧС и т.д.) во всем мире. Элизабет Кюблер-Росс в свою очередь описала не менее важные этапы переживания приближения смерти, используемые в работе с умирающими людьми, больными раком и другими неизлечимыми заболеваниями. В последствии этапы переживания приближения смерти были адаптированы к работе с любой утратой сопровождающейся сильным горем – утратой близкого человека, положения в обществе и т.д.Учеными были выделены причины и факторы самоубийств. Причины суицида – это то, что влияет непосредственно на человека: его характер, психологические особенности и т.д. Так среди причин самоубийства могут быть такие особенности личности как: неразвитые коммуникативные навыки, категоричность, максимализм, высокая тревожность, неумение планировать будущее. Факторы суицида – это то, что воздействует на человека вне зависимости от его воли, станут ли они причиной суицида, зависит от самого человека. К факторам суицида можно отнести: возраст человека, пол, безработицу, болезни и т.д.Некоторые исследователи все мотивы суицида разделяют на поверхностные, то есть осознаваемые людьми и бессознательные - не осознаваемые личностью. К поверхностным пластам мотивации суицидального поведения относятся: семейные ссоры, конфликты, межполовые проблемы, материально-бытовые трудности и т.д. В скрытом же или бессознательном пласте психики обнаруживаются такие мотивы: призыв к помощи, протест, избавление от наказаний, избавление от страданий.Психологический смысл юношеского суицида – крик о помощи, стремление привлечь внимание к своему страданию. Настоящего желания умереть нет, представление о смерти крайне неотчетливо, инфантильно. Смерть представляется в виде желательного длительного сна, отдыха от невзгод, способа попасть в иной мир, так же она видится средством наказать обидчиков.Суицид юношей имеет следующие черты:суициду предшествуют кратковременные, объективно нетяжелые конфликты в сферах близких отношений (в семье, школе, группе);конфликт воспринимается как крайне значимый и травматичный, вызывая внутренний кризис и драматизацию событий;суицидальный поступок воспринимается в романтически-героическом ореоле: как смелый вызов, как решительное действие, как мужественное решение и т.п.суицидное поведение демонстративно, в нем есть признаки «игры на публику»;суицидальное поведение регулируется скорее порывом, аффектом, в нем нет продуманности, взвешенности, точного просчета;средства самоубийства выбираются неумело (прыжок с балкона 2-3 этажа, малотоксические вещества, тонкая веревка и т.п.)Противостоит самоубийству так называемый антисуицидальный барьер личности – это жизненная позиция, положительные жизненные установки, жизнеутверждающие ценности человека, т.е. комплекс личностных факторов, психологические особенности и душевные переживания, препятствующий осуществлению суицидальных тенденций.Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи личностных особенностей и суицидальных тенденций в юношеском возрасте2.1 Организация и методики исследованияВ эксперименте участвовали учащиеся общеобразовательной школы №120 города Москвы в количестве 30 человек (15 юношей и 15 девушек) в возрасте от 16-17 лет. Для проведения исследования нами были выбраны следующие методики:Методика «Определение склонности к суицидальным реакциям» (СР-45) П.И. Юнацкевича; «Опросник суицидального риска» (ОСР) в модификации Т.Н. Разуваевой;Многофакторный личностный опросник FPI (И. Фаренберг, Х.Зарг,Р. Гампел; модифицированная форма «В»).Методика «Определение склонности к суицидальным реакциям» (СР-45) П.И. Юнацкевича. Данная методика предназначена для выявления склонности к суицидальным реакциям. Является авторской разработкой П.И. Юнацкевича. В ней обследуемому предлагается ответить на 45 вопросов, имеющих порядковую нумерацию от 1 до 45. Ответы фиксируются на бланке, используемом при обследовании, с индексацией «да», если ответ положительный, и «нет», если ответ отрицательныйВопросы являются адекватными суицидальным проявлениям. Их валидизация произведена благодаря клиническим исследованиям лиц с суицидальным поведением. При интерпретации полученных данных следует помнить, что методика констатирует лишь начальный уровень развития склонности личности к суициду в период ее обследования. При наличии конфликтной ситуации, других негативных условий эта склонность может развиваться. Обработка данных полученных благодаря этой методике производится в соответствии с «ключом». Оценочный коэффициент (Sr) выражается отношением количества совпадающих ответов к максимально возможному числу совпадений: Sr=N/45±0.07. Где N количество совпадающих с «ключом» ответов. Показатели, полученные по этой методике, могут варьироваться от О до 1. Показатели, близкие к 1, свидетельствуют о высоком уровне склонности к суицидальным реакциям, близкие к нулю - о низком уровне. Вторая шкала методики – это шкала лжи. Её коэффициент (L) выражается отношением количества совпадающих ответов к максимально возможному числу совпадений: L = N/10 ±0,16. Где N количество совпадающих с «ключом» ответов. Показатели, близкие к 1, свидетельствуют о высоком стремлении приукрасить себя и неадекватности ответов, близкие к нулю - о низком уровне и относительно надежной достоверности результатов обследования (L < 0,6 + 0,16).«Опросник суицидального риска» (ОСР) в модификации Т.Н. Разуваевой.По сравнению с другими методиками, так или иначе измеряющими уровень эмоциональной дезадаптации (опросники тревожности, нейротизма и т.д.), в данной методике имеет место попытка качественной квалификации симптоматики — выявления индивидуального стиля и содержания суицидальных намерений данного человека.Всего в методике анализируется 9 факторов: Демонстративность (Д), Аффективность (А), Уникальность (У), Несостоятельность (Н), Социальный пессимизм (СП), Слом культурных барьеров (СКБ), Максимализм (М), Временная перспектива (ВП), Антисуицидальный фактор (АФ). Баллы подсчитываются отдельно по каждому фактору. Ответу «да» соответствует 1 балл. Количество утверждений по каждому из факторов принимается за 100. Количество баллов переводится в проценты. По процентному соотношению определяется индивидуальный стиль суицидальной динамики.Многофакторный личностный опросник FPI (И. Фаренберг, Х.Зарг, Р. Гампел; модифицированная форма «В»). Многофакторный личностный опросник FPI создан преимущественно для прикладных исследований с учетом опыта построения и применения таких широко известных опросников, как 16PF, MMPI, ЕРI и др. Шкалы опросника сформированы на основе результатов факторного анализа и отражают совокупность взаимосвязанных факторов. Опросник предназначен для диагностики психических состояний и свойств личности, которые имеют первостепенное значение для процесса социальной, профессиональной адаптации и регуляции поведения. Опросник FPI содержит 12 шкал; форма «В» отличается от полной формы только в два раза меньшим числом вопросов. Общее количество вопросов в опросника – 114. Один (первый) вопрос ни в одну из шкал не входит, так как имеет проверочный характер. Шкалы опросника I–IX являются основными, или базовыми, a X-XII – производными, интегрирующими. Производные шкалы составлены из вопросов основных шкал и обозначаются иногда не цифрами, а буквами Е, N и М соответственно. - Шкала I (невротичность) характеризует уровень невротизации личности. - Шкала II (спонтанная агрессивность) позволяет выявить и оценить психопатизацию интротенсивного типа. - Шкала III (депрессивность) дает возможность диагностировать признаки, характерные для психопатологического депрессивного синдрома. - Шкала IV (раздражительность) позволяет судить об эмоциональной устойчивости. - Шкала V (общительность) характеризует как потенциальные возможности, так и реальные проявления социальной активности. - Шкала VI (уравновешенность) отражает устойчивость к стрессу. - Шкала VII (реактивная агрессивность) имеет целью выявить наличие признаков психопатизации экстратенсивного типа.- Шкала VIII (застенчивость) отражает предрасположенность к стрессовому реагированию реагированию на обычные жизненные ситуации, протекающему по пассивно-оборонительному типу. - Шкала IX (открытость) позволяет характеризовать отношение к социальному окружению и уровень самокритичности. Оценки по данной шкале могут в той или иной мере способствовать анализу искренности ответов обследуемого при работе с данным опросником, что соответствует шкалам лжи других опросников. - Шкала Х (экстраверсия – интроверсия). Высокие оценки по шкале соответствуют выраженной экстравертированности личности, низкие – выраженной интровертированности. - Шкала XI (эмоциональная лабильность). Высокие оценки указывают на неустойчивость эмоционального состояния, проявляющуюся в частых колебаниях настроения, повышенной возбудимости, раздражительности, недостаточной саморегуляции. Низкие оценки могут характеризовать не только высокую стабильность эмоционального состояния как такового, но и хорошее умение владеть собой. - Шкала XII (маскулинизм – феминизм). Высокие оценки свидетельствуют о протекании психической деятельности преимущественно по мужскому типу, низкие – по женскому.2.2 Анализ и интерпретация полученных данныхАнализ первичных данных по методике «Определение склонности к суицидальным реакциям» (СР-45) П.И. Юнацкевича представленных в приложении №1, позволил выявить уровень суицидального риска испытуемых. Уровень суицидального риска оценивался согласно следующим нормам: 0,01 – 0,23 – СР низкий0,24 — 0,38 – СР ниже среднего0,39 – 0,59 – средний СР0,60 – 0,74 – СР выше среднего0,75 – 1,00 – высокий СРСреди множества причин, которые влияют на повышение уровня риска суицида, необходимо подчеркнуть такие как: ослабление социальной интеграции и социальных связей; снижение роли традиционных религий с одновременно возросшим числом разного рода культов и сект; рост разрыва между обыденной жизнью и идеалами массовой культуры; рост бытовых стрессов; неразрешенные конфликтные ситуации и многое другое. Данные полученные нами об уровне риска приведены в таблице №1 и диаграмме №1. Таблица №1. - Соотношения выраженности уровня суицидального рискаУровень суицидального рискаНизкийНиже среднегоСреднийВыше среднегоВысокий13%47%33%7%0%Диаграмма №1. - Соотношения выраженности уровня суицидального риска Низкий уровень суицидального риска был выявлен у 4 юношей, что составляет 13% от всей выборки. Им свойственны: высокий уровень толерантности к фрустрирующим воздействиям, спокойная рассудительность, эмоциональная зрелость, сдержанность, высокий уровень адаптационных возможностей. Таких людей практически невозможно вывести из равновесия, суицид не приемлем для них.Уровень суицидального риска ниже среднего продемонстрировали 14 испытуемых (47%). Они привыкли справляться с жизненными трудностями и только в экстремальных ситуациях способны совершить суицид. В случае если есть хоть малейшая надежда на успех они никогда не сделают этого. Средний уровень суицидального риска был выявлен у 10 юношей (33%). Они обладают относительно невысокой устойчивостью к суицидальному риску. В кризисной ситуации у них могут возникать мысли о суициде, часто считают себя жертвами обстоятельств. Для преодоления трудностей им периодически нужна помощь со стороны других людей. Уровень риска суицида выше среднего был зафиксирован у 2 человек (7%).Эти респонденты восприимчивы, ранимы, им свойственно сильное чувство тревоги, различные страхи и фобии, болезненное восприятие малейших негативных раздражителей и слабая адаптация к меняющимся условиям окружающего мира (коллектива, семьи и т.д.). Они могут не только допускать мысли о смерти, но и всерьез задумываться над конкретными способами реализации суицида. Данные полученные с помощью «Опросника суицидального риска» (ОСР) в модификации Т.Н. Разуваевой приведены в приложении №2. Таблица №2.