Допрос несовершеннолетних

В соответствии со статьей 19 Конвенции о правах ребенка Генеральной ассамблеи Организации объединенных наций от 20 ноября 1989 года, которая посвящена защите чести и достоинства детей от любых форм физического и психического насилия, пристальное внимание государства должно уделяться правам и законным интересам несовершеннолетних лиц, которые попали в сферу уголовного судопроизводства.
Актуальность выбранной мной темы определяется, прежде всего, тем, что в настоящее время все ярче проявляется опасная тенденция к увеличению количества несовершеннолетних лиц, ставших участниками уголовного процесса в качестве различных его участников. Факт отсутствия четкой регламентации их правового статуса, а также механизма реализации предоставленных им прав значительно ослабляет правовую защищенность да ...

Введение…………………………………………………………….. 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДОПРОСА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ………………………………………….. 5
1.1. Понятие и сущность допроса несовершеннолетних…..…….. 5
1.2. Порядок допроса несовершеннолетних…………………….. 10
2. ОСОБЕННОСТИ ДОПРОСА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ ………………………………... 13
2.1. Психологические особенности несовершеннолетних………. 13
2.2. Особенности допроса лиц, не достигших совершеннолетия, с точки зрения их психологии …………………………………………….. 22
Заключение…………………………………….……………….….. 26
Список использованных источников …………………………. 28
Приложение 1. Число несовершеннолетних, совершивших преступления в период с 1997 по 2013 гг. ………..………………..….. 31

Целью данной курсовой работы является изучение особенностей допроса несовершеннолетних с точки зрения психологии.
Исходя из поставленной цели в процессе исследования, проводимого в рамках данной работы, необходимо решить ряд следующих задач:
1. Изучить понятие допроса несовершеннолетних, а также рассмотреть его сущность.
2. Изучить порядок проведения допроса несовершеннолетних.
3. Провести анализ психологических особенностей, присущих несовершеннолетним.
4. Рассмотреть особенности допроса лиц, которые не достигли совершеннолетия, с точки зрения их психологии.
Объект исследования - это общественные отношения, возникающие по поводу допроса несовершеннолетних.
Предметом исследования являются психологические особенности, возникающие при допросе лиц, не достигших совершеннолетия.
Структура кур совой работы включает в себя введение, две главы, состоящие из четырех параграфов, а также заключение и список использованных источников.

2. Не предупреждаются об ответственности за отказ от дачи показаний и за дачу заведомо ложных показаний свидетели и потерпевшие, не достигшие возраста шестнадцати лет. При разъяснении их процессуальных прав, им указывается на необходимость говорить только правду.
3. Следователь имеет право не допускать к участию в допросе законного представителя несовершеннолетнего лица, если это может противоречить интересам несовершеннолетнего потерпевшего или свидетеля. В данном случае следователь обязан обеспечить участие в допросе другого законного представителя несовершеннолетнего лица.10
2. ОСОБЕННОСТИ ДОПРОСА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ
2.1. Психологические особенности несовершеннолетних
С целью проведения расследования преступлений, которые совершенны несовершеннолетними илис их участием, в частности, для проведения допросов данной категории лиц крайне важно учитывать их гендерные, возрастные и их индивидуальные психологические особенности, а также данных лиц статус в уголовном процессе.
В ходе исследований, проведенных отечественными и зарубежными учеными, установлено, что половые различия зависят от строения мозга, гормональных и соматических особенностей представителей различных полов, условий их воспитания и влияния социальной среды. Анализ результатов исследований в зависимости от гендерной принадлежности позволяет выявить психологические особенности несовершеннолетних.
Так, например, лицам мужского пола присуща более высокая скорость концентрации внимания, наблюдательность, развитый невербальный и общий интеллект, они легко ориентируются в пространстве. Однако они склонны выполнять одновременно только одно дело, ценят точность терминологических определений, больше предпочитают так называемый «разговор по существу». При их допросе следователю целесообразно структурировать свою речь и максимально четко формулировать вопросы, то есть использовать в своей речи свойственные мужчинам прямые, короткие предложения, раскрывающие саму суть дела. Юноши более объективны, при оценке событий они опираются на действительные факты, их показания более точные.
Женский пол отличается беглостью речи и более развитыми языковыми способностями. Однако им часто несвойственна точность речи, при передаче смысла своего высказывания они чаще полагаются на жестикуляцию и мимику, интонацию, они склонны высказывать косвенно свои мысли (намекают, что именно хотят сказать), используют в рассказе преувеличения. Для того, чтобы понять смысл их высказывания, важно иметь развитую интуицию, понимать невербальные жесты человека.
Девушки нуждаются в положительной оценке и поддержке других людей, поэтому на допросе целесообразнее использовать психотехнику «активного слушания». Стоит отметить, что оценке показаний, данных представительницами женского пола, нужно учитывать, что им свойственна повышенная впечатлительность и субъективность.11
Девушкам свойственно более широкое периферическое зрение, чувствительность к сенсорным раздражителям, скорость восприятия, счет, вербальная память. Данные отличительные особенности могут стать определяющими при восприятии окружающей обстановки в момент совершения преступления.
Однако психологи отмечают, что индивидуальные различия между людьми превышают половые. Поэтому при допросе несовершеннолетних важно учитывать половые различия в совокупности всех особенностей лиц данной возрастной категории.
Индивидуально-психологические особенности личности человека характеризуют ее направленность, доминирующие черты характера, уровень самооценки, сформированные способы преодоления жизненных ситуаций, особенности темперамента и др.Специфика индивидуально-психологических особенностей лиц, не достигших совершеннолетия, заключается в их несформированности (за исключением темперамента). Тем не менее, в подростковом возрасте уже начинают прослеживаться тенденции развития в индивидуально-личностных особенностях личности.
В связи с этим для определения тактики проведения допроса несовершеннолетних целесообразно учитывать направленность личности несовершеннолетних.
Важную роль в криминальных ситуациях играют акцентуации характера человека. Типы акцентуаций характера, которые свойственны несовершеннолетним, очень сходны с взрослыми, однако их проявление имеет свои возрастные особенности. В зависимости от акцентуации характера несовершеннолетнего, используются разные методы допроса.
Гипертимный. Несовершеннолетним с такой акцентуацией характера свойственны: потребность в активной деятельности, приподнятость настроения, легкомыслие и недисциплинированность. Стоит отметить, что с точки зрения делинквентности данный тип входит в пятерку наиболее рискованных. Согласно проведенным исследованиям, подросток с гипертимной акцентуацией почти полностью соответствует среднестатистическому хулигану.
При допросе данной категории лиц целесообразно поддерживать быстрый и живой темп речи, чаще передавать инициативу в разговоре собеседнику и не задерживаться долго на одной теме. Наиболее действенный метод при допросе таких лиц - «свободный рассказ».
Циклоидный. Таким несовершеннолетним характерны циклические изменения в настроении, когда периоды пониженного настроения сменяются фазами подъема. При их допросе необходимо поддерживать у них позитивный эмоциональный настрой, подчеркивать позитивные ситуативные аспекты или их положительные качества.
Лабильный. Несовершеннолетним с такой акцентуацией характера присущи: чувствительность к знакам внимания, а также глубина, богатство и яркость эмоциональных переживаний. При их допросе важна постоянная демонстрация внимание к ним, к их эмоциям, к предоставляемой ими информации, необходимо сопереживать им, при этом используя психотехнику «активного слушания».
Шизоидный. Несовершеннолетним с такой акцентуацией характера присущи: скрытность, склонность к одиночеству, недоверчивость, избирательность внимания, подозрительность, негативизм, внушаемость.
В случае, если ситуация складывается неблагоприятно, они могут «уйти» в свой внутренний мир, либо совершить своеобразные и неожиданные поступки. Поэтому нецелесообразно в начале допроса проявлять излишнюю напористость и настойчивость в отношении данных лиц. Разговор желательно начать с обсуждения нейтральной темы, а после установления психологического контакта можно задавать вопросы, необходимые для расследования преступления.
Астено-невротический. Несовершеннолетним данного типа характерны такие свойства, как пугливость, капризность, повышенная утомляемость, мнительность, раздражительность, тревожность. При их допросе необходимо обратить внимание на установление и поддержание с ними психологического контакта. При признаках утомления важно предоставить им время для отдыха. Также стоит отметить, что несовершеннолетним с астено-невротической акцентуацией характера часто свойственны неприязнь и немотивированные вспышки агрессии по отношению к старшим, поэтому при проведении подготовки к их допросу необходимо выяснить взаимоотношения подростка в семье и в учебном заведении, чтобы учесть их при проведении допроса данной группы лиц.
Сензитивный. Несмотря на то, что данной категории несовершеннолетних присущи застенчивость, робость, впечатлительность, избегание шумных компаний, повышенное чувство долга, они могут наигранно демонстрировать развязность на допросе. Следователю при проведении их допроса целесообразно сдерживать проявление каких-либо негативных эмоций. Грубость окружающих может вызвать у несовершеннолетних агрессию, что значительно затруднит получение от них достоверной информации.
Психастенический. Несовершеннолетним данного типа присущи: нерешительность, моторная неловкость, склонность к самоанализу, а также неуверенность при необходимости принять решение. Тем не менее, стоит отметить, что они могут проявлять подчеркнутую дисциплинированность и исполнительность, что может побудить их дать показания, основываясь больше на услышанных или надуманных фактах.
Эпилептоидный. Данной категории лиц свойственны: педантизм, взрывчатость, бережливость и повышенное чувство аккуратности. Они крайне тяжело идут на контакт с незнакомыми им людьми. Для установления межличностного контакта с такого типа людьми важно проявлять неторопливость, терпение, тактичность и чуткость.
Истероидный. Несовершеннолетним данного типа свойственны: эгоцентризм, потребность привлечь внимание к себе, лидерство, выразительность и яркость эмоций, поэтому для них характерен так называемый демонстративный тип поведения. На допросе данные лица будут прикладывать все усилия, чтобы сконцентрировать на себе внимание всех окружающих.
Неустойчивый. Для данной категории несовершеннолетних характерны: тяга к праздности, безволие в достижении цели, непослушание и непоседливость, легкая подчиняемость. В ходе допроса им не легко сконцентрировать внимание. Для оказания помощи им следователю необходимо направлять их мыслительную деятельность, задавая уточняющие вопросы.
Конформный. Лицам с данной акцентуацией характера присущи: банальность суждений, подчинение мнению окружающих, зависимость. Для получения правдивых показаний при проведении допроса таких лиц целесообразно оградить их от какого-либо давления со стороны лиц, прямо или косвенно заинтересованных в определенном исходе дела.12
Стоит отметить, что также будет полезным для следователя при проведении допроса знание типов темперамента у людей. Доминирующие у несовершеннолетних типы темперамента, полностью соответствуют типам, которые наблюдаются у взрослых. Темперамент - это составной элемент психофизиологической сферы личности человека, который оказывает существенное влияние на другие его психологические особенности. Учет следователем или дознавателем типа темперамента допрашиваемого лица позволяет выбрать оптимальный темп беседы с ним, который способствует оптимальной передаче информации и восприятию. Беседуя с сангвиником и холериком допустимы интенсивные переходы от одной темы к другой и высокий темп речи; с флегматиком, наоборот, целесообразнее вести разговор достаточно медленно, переходить от одной темы к другой постепенно; к меланхоликам важно проявлять терпеливость, при общении с ними необходим детальный подход и неторопливость.
Таким образом, понимание и учет следователем при допросе индивидуально-психологических особенностей несовершеннолетних, позволит значительно повысить его эффективность.
Для получения достоверных и правдивых данных при допросе несовершеннолетних целесообразно также учитывать особенности формирования и развития психических процессов данной категории лиц. Особенности восприятия внешнего мира несовершеннолетним оказывают значительное влияние на точность его показаний при описании возраста, внешности лица, совершившего преступление. В специальной психологической литературе описан ряд специфических особенностей восприятия, свойственных несовершеннолетним:
• несовершеннолетний на основе первого впечатления может более точно указать возраст незнакомого человека, при последующем же восприятии точность указания значительно снижается;
• от разницы в росте между воспринимаемым и воспринимающим зависит ракурс восприятия; несоответствие между действительным ростом описываемого лица и ростом, определенным несовершеннолетним, тем больше, чем ниже ростом сам несовершеннолетний;
• при хорошей видимости и нормальном зрении люди могут отличать человека на расстоянии не более, чем два километра; рост человека, который находится от наблюдателя на значительном расстоянии, чаще всего преувеличивается.13
Вышеуказанные особенности важно учитывать при проведении допроса несовершеннолетних.
Стоит отметить, что в процессе допроса при необходимости вербального воспроизведения услышанного и увиденного, проявляются особенности памяти несовершеннолетних. Последовательность рассуждений и обоснование отдельных положений у лиц данной возрастной категории крайне затруднено: пропускаются отдельные звенья доказательств, присутствует их перестановка, а также вводятся лишние смысловых звеньев. В связи с вышеизложенным, следователю при проведении допроса важно использовать методы, которые направлены на оказание мнемической помощи несовершеннолетним допрашиваемым. Активизации памяти способствует применение различных методов: сравнение, аналогия; постановка напоминающих и контрольных вопросов для уточнения и проверки показания; освещение события с различных его сторон.
При проведении допроса несовершеннолетнего необходимо обратить особое внимание на его конкретный возраст. В России психологическая наука на основе обобщенного педагогического опыта определяет следующий подход к возрастной периодизации несовершеннолетних:
- младенческий возраст (от рождения до 1 года);
- раннее детство (от 1 до 3 лет);
- дошкольный возраст (от 3 до 6-7 лет);
- младший школьный возраст (от 6-7 до 11 - 12 лет);
- подростковый возраст (от 11 - 12 до 14-15 лет);
- ранний юношеский возраст (от 14-15 до 17-18 лет).
Таблица 1. Особенности различного проявления высших психических функции в соответствующем возрасте.14
Стоит отметить, что каждому возрастному периоду развития несовершеннолетнего присущи разные виды ведущих потребностей, круг общения, различные виды отношений с окружающими людьми, увлечений, игровой деятельности, ценностные ориентации, уровни социального функционирования, развития и интеллекта, а также направленности личности. Вышеперечисленные факторы оказывают значительное влияние на его поведение, сознание и отношение ко всему происходящему, в том числе и к процессу судопроизводства, что, несомненно, необходимо учитывать следователю. Независимо процессуальной роли, в которой выступает несовершеннолетний (свидетель, потерпевший, подозреваемый или обвиняемый), важно учитывать, что во время допроса его поведение во многом определяется его интеллектуальными, возрастными и психическими особенностями развития. Таким образом, форма, содержание, достоверность и правдивость показаний несовершеннолетнего во многом будут определяться уровнем развития его психики и индивидуально-психологическими особенностями личности.
2.2. Особенности допроса лиц, не достигших совершеннолетия, с точки зрения их психологии
В целях проведения допроса несовершеннолетнего, следователю необходимо заблаговременно провести ряд мероприятий по подготовке к нему. При подготовке к данному процессуальному действию в случае, если позволяют обстоятельства, необходимо заблаговременно получить следующую информацию:
- интеллектуальный уровень развития подростка, владение им речью, любимые занятия и увлечения, круг его интересов, способы проведения свободного времени и участие в них родителей;
- окружение, в котором живет, и условия, в которых воспитывается ребенок, с кем он проводит свой досуг, посещает ли образовательные учреждения;
- насколько сообразителен и наблюдателен ребенок, как он учится, трудности, возникающие у него в учебе, адаптивность его к школьному режиму, информированность об определенных сторонах жизни;
- черты характера подростка, наличие акцентуированных свойств характера, уровень его эмоциональной устойчивости, его отношения с учителями сверстниками и воспитателями;
- был ли замечен подросток в употреблении алкогольных напитков или наркотических веществ, совершал ли какие-либо неблаговидные поступки;
- физическое состояние и развитие ребенка, страдает ли он какими-либо заболеваниями, расстройствами или дефектами;
- в каком состоянии находился ребенок во время восприятия событий, интересующих следователя, дознавателя или суд; принимал ли он в них непосредственное участие;
- чем занимался подросток и как он проводил время после происшедшего события, с кем он общался в данный период времени;
- не рассказывал ли он о событиях, о которых предполагается его допрашивать кому-либо; что именно он говорил о произошедшем;
- проводилось ли обсуждение взрослыми данных событий в присутствии ребенка.
Место проведения допроса выбирается так, чтобы оно не вызвало у несовершеннолетнего какого-либо дополнительного беспокойства. Необходимо создать наиболее доброжелательную обстановку, располагающую подростка к откровенному разговору о том, что произошло. Именно поэтому в ходе предварительного и судебного следствия при проведении допроса обязательно участие психолога или педагога.15
Практика показывает, что при выборе педагога, привлекаемого к участию в допросе, наиболее целесообразно пригласить учителя не из того класса, в котором учится подросток, особенно в случаях, когда у него есть проблемы с поведением. Аналогичный подход к выбору педагога должен быть и в случаях допроса потерпевших, пострадавших от сексуальных посягательств. При проведении отбора будущих участников допроса по этой категории дел крайне важно учитывать специфику психосексуального становления ребенка, которая присуща его возрасту, а именно обостренную стыдливость.
При проведении допроса несовершеннолетнего подозреваемого или обвиняемого, который не достиг шестнадцатилетнего возраста, либо достиг указанного возраста, но отстает в психическом развитии или страдает психическим расстройством, также обязательно участие психолога или педагога. В таких случаях целесообразно пригласить патопсихолога, а возможно и психиатра в области пограничных расстройств психики.
С соблюдением аналогичных правил осуществляется допрос несовершеннолетних свидетелей при рассмотрении гражданских дел в суде.
Чтобы подросток смог быстрее освоиться в новой обстановке, привыкнуть к незнакомым ему людям, разговор следует начинать с лицом, которое сопровождает его (с педагогом), постепенно вовлекая ребенка в процесс общения, как бы уточняя у него то, что говорится о нем.
На начальной стадии допроса важно сформировать у несовершеннолетнего желание говорить и интерес к предстоящему разговору. При этом необходимо пояснить ребенку, что от него ждут помощи и она очень необходима. Тем не менее, в подобной ситуации следователю нужно вести себя максимально осторожно, чтобы не акцентировать внимание подростка на том, что интересует следствие. В диалоге с подростком абсолютно недопустимы такие речевые обороты, как:
- Это ты обязательно должен помнить...
- Нужно вспомнить...
- Ты не мог забыть об этом...
В таких ситуациях допрашиваемый несовершеннолетний, в особенности малолетний, может прибегнуть к вымыслу, чтобы заслужить одобрение взрослых или чтобы его оставили в покое.
При проведении допроса малолетних вопросы, которые затрагивают сформировавшийся у них эмоциональный комплекс, чередуют от нейтральных до вызывающих у них положительные эмоции, проявляя при этом внимание и особый такт.
Продолжительность допроса несовершеннолетних необходимо определять не только теми задачами, которые стоят перед правоохранительными органами, но и индивидуально-психологическими и возрастными особенностями допрашиваемых лиц. По мнению многих ученых и психологов, продуктивно могут давать показания:
- дети от 3 до 5 лет в течение 15-20 мин;
- дети от 5 до 7 лет - в пределах 20-25 мин;
- дети от 7 до 10 лет - от 25 до 35 мин.16