Вход

Анализ особенностей развития творческого воображения у детей младшего школьного возраста на основе рисуночных методов

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 288762
Дата создания 02 октября 2014
Страниц 40
Мы сможем обработать ваш заказ 6 октября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
650руб.
КУПИТЬ

Описание

Оглавление
Введение
Глава1.Теоретический обзор психологической литературы, посвященной воображению
1.1 Понятие “воображение”
1.2 Виды и функции воображения
Глава 2. Проблема творческого воображения в психологии
Глава 3. Экспериментальное исследование развития
3.1Методика и результаты
3.2Интерпретация полученных результатов проведенного экспериментального исследования
Заключение
Список литературы
Приложения
...

Содержание

Оглавление
Введение
Глава1.Теоретический обзор психологической литературы, посвященной воображению
1.1 Понятие “воображение”
1.2 Виды и функции воображения
Глава 2. Проблема творческого воображения в психологии
Глава 3. Экспериментальное исследование развития
3.1Методика и результаты
3.2Интерпретация полученных результатов проведенного экспериментального исследования
Заключение
Список литературы
Приложения

Введение

Оглавление
Введение
Глава1.Теоретический обзор психологической литературы, посвященной воображению
1.1 Понятие “воображение”
1.2 Виды и функции воображения
Глава 2. Проблема творческого воображения в психологии
Глава 3. Экспериментальное исследование развития
3.1Методика и результаты
3.2Интерпретация полученных результатов проведенного экспериментального исследования
Заключение
Список литературы
Приложения

Фрагмент работы для ознакомления

45. Мне нравится размышлять о чем-то интересном, о том, что еще никому не приходило в голову.
46. Когда я вижу картину, на которой изображен кто-либо не­знакомый, мне интересно узнать, кто это.
47. Я люблю листать книги и журналы для того, чтобы просто посмотреть, что в них.
48. Я думаю, что на большинство вопросов существует один правильный ответ.
49. Я люблю задавать вопросы о таких вещах, о которых другие люди не задумываются.
50. У меня есть много интересных дел в школе и дома.
Бланк ответов к опроснику Вильямса “Самооценка творческих характеристик”
№ вопроса
В основном верно
(да)
Отчасти верно
(может быть)
В основном неверно
(нет)
Не могу решить
(не знаю)

вопросов
В основном верно
(да)
Отчасти верно
(может быть)
В основном неверно
(нет)
Не могу решить
(не знаю)
1
26
2
27
3
28
4
29
5
30
6
31
7
32
8
33
9
34
10
35
11
36
12
37
13
38
14
39
15
40
16
41
17
42
18
43
19
44
20
45
21
46
22
47
23
48
24
49
25
50
Результаты исследования
Тест Торренса “Незаконченные фигуры”
Имя/фамилия
возраст
пол
Торренс
Беглость
оригинальность
разработанность
абстрактность названий
сопротивление замыканию
Щеглов
10
м
10
7
3
1
7
Петроченко Марина
10
ж
9
2
3
5
Гинжул
9
м
10
2
7
Петренко Артем
10
м
9
4
3
10
Демченко Анна
10
ж
9
3
8
4
9
Любаков Никита
10
м
10
7
12
1
9
Уралова
10
ж
10
5
5
11
Гаврилов
9
м
10
3
1
10
Чекалова
10
ж
8
5
8
4
10
Керунту Мария
10
ж
10
7
38
6
16
Чартилиди Мария
9
ж
10
3
1
6
Богданов
10
м
7
4
1
Зеленкова
10
ж
10
5
14
9
Чучмарь Григорий
10
м
10
5
10
5
11
Затримайлова
10
ж
9
7
10
2
12
Рудинская
10
ж
9
5
7
2
5
Анисимова Надежда
10
ж
9
5
13
3
11
Нахимов
10
м
10
5
6
Валерин Дмитрий
9
м
10
5
1
5
Щербакова Екатерина
10
ж
10
10
16
9
Опросник Вильямса “Самооценка творческих характеристик”
Имя/фамилия
возраст
пол
Вильямс
Склонность к риску
любознательность
Наличие воображения
Склонность к поиску сложных идей
Щеглов
10
м
23
15
19
14
Петроченко Марина
10
ж
18
16

Список литературы

-
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022