Организация спортивного туризма

В условиях научно-технического и социального прогресса возрастает потребность в усвоении человеком большого объема разнообразной информации, быстром обновлении знаний, совершенствования умений. В то же время, за последние годы наблюдается отсутствие интереса школьников к событиям и жизнедеятельности внешнего мира. Отмечается рост детской преступности, наркомании, бродяжничества. Все это актуализирует необходимость создания условий для реализации детских, туристских, спортивных интересов.
Спортивный туризм выступает средством реализации этих интересов. В процессе спортивного туризма создаются условия для самоопределения и самореализации личности подростка посредством активного познания исторической, социокультурной и природно-географической среды обитания. Спортивный туризм способствует за ...

Введение 3
Глава 1.Теоретические основы организации спортивного туризма 5
1.1. Сущность и виды спортивного туризма 5
1.2. Поход как форма организации спортивного туризма 7
Глава 2. Анализ организации спортивного туризма на примере Ленинградской области 13
2.1. Возможности организации спортивного туризма на примере Ленинградской области 13
2.2. Исследование возможности организации познавательных туров в школе, предполагающих активные физические действия 16
Выводы по 2 главе. 21
Заключение 23
Библиографический список 26
Приложение. Разработка программы турслета для школы 28

Актуальность обращения к проблеме оздоровительного туризма в контексте избранной темы исследования была обусловлена следующими основными причинами:
1. В настоящее время ведется активный процесс переосмысления в отечественной теории физической культуры. Популярными становятся идеи демократизации, гуманизации, обращения к культурным и личностным началам. Однако, несмотря на обилие научной и популярной литературы, в которой рассматриваются проблемы туризма и оздоровительной физической культуры, теоретические и методологические основы оздоровительного туризма еще не созданы. Возникает опасность пренебрежения многократно подтвержденным наукой и практикой опытом использования колоссального оздоровительного потенциала, которым обладает физическая культура в отношении восстановления, укрепления и поддержания здоровья человека.
2. В современных условиях перед человечеством остро встали глобальные проблемы социально-экономического, демографического и экологического характера, с одной стороны, и ухудшение состояния здоровья, рост числа различных заболеваний, с другой стороны. Необходимость соответствия сферы физической культуры указанным изменениям очевидна, поскольку уровень развития физической культуры во многом определяется экономикой и социально-политическим устройством общества, научно-техническим прогрессом. В системе культурных общечеловеческих ценностей высокий уровень здоровья и физической подготовленности во многом обусловливает возможность освоения всех остальных ценностей и, в этом контексте, является основой, без которой сам процесс становления личности малоэффективен
3. Отсутствием работ теоретического плана и недостаточной разработанностью организационно-методических подходов к комплексному применению средств физической культуры в процессе предпоходной подготовки и во время оздоровительного похода в горах.
4. Теория оздоровительного туризма не может развиваться без учета биологических закономерностей оздоровительного воздействия средств физической культуры. Однако исследований оздоровительного воздействия туристского похода, естественносредовых факторов и их сочетания на организм человека, крайне недостаточно. Образовались некоторые «пробелы» в теории оздоровительной физической культуры.
Разработанность темы.
Цель работы. Исследование возможностей организации спортивного туризма.
Задачи работы.
1. Определение понятия о спортивного и экстремальном туризме, изучение специфики этих видов туризма.
2. Изучение комплектования и подготовки к спортивному походу
3. Определение спортивного туризма как важной составляющей семейного туризма
4. Анализировать возможности Ленинградской области по организации спортивного туризма
5. Исследовать возможности организации познавательных туров в школе, предполагающих активные физические действия
6. Разработать программу турслета для школы
Объект работы. спортивный туризм
Предмет работы. особенности организации спортивного туризма
Нормативно-правовая база.
Характеристика структуры работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
 

Для проведения водных походов наиболее популярны районы Вуоксы, Ладожского озера (шхерная зона), рек Оредеж, Луга. Мга. В то же время яхтенно-катерные возможности, предоставляемые островами Финского залива оставляют существенный резерв.Развитие горного туризма связано в области с наличием скальных выходов в северных районах Карельского перешейка.Велосипедный туризм имеет широкие перспективы, связанные с наличием большого числа шоссейных и грунтовых дорог, доступных для таких поездок и не перегруженных автомобильным транспортом. В настоящее время велосипедный парк пополняется качественными зарубежными машинами. Фирма имеет возможность обеспечить прокат и ремонт техники, а так же организовать промежуточные базы для ночевок туристов. Популярными являются однодневные выезды с доставкой туристов и техники железнодорожным транспортом и автобусами, арендуемыми фирмой.В 90-е годы сдал свои позиции лыжный туризм, являющийся ранее самым популярным В настоящее время этот вид возрождается, причем в первую очередь интерес к нему проявляют именно родители с детьми. Наибольший интерес вызывают походы выходного дня, доступные людям с разной физической и технической подготовкой, а так же обеспеченных как дорогим, так и дешевым спортивным инвентарем. С декабря по март лыжный туризм распространен повсеместно на территории области.В программу турфирмы пока не входит работа с автолюбителями. Организация автотуризма для групп семей представляется задачей н отдаленную перспективу.Для организации соревнований семей прекрасные условия имеются не только в области, где на территории пионерских лагерей, туристских баз и домов отдыха имеются оборудованные спортивные площадки, но и в садах и парках Петербурга, что отмечалось выше. Проведение различных соревнований обеспечивается, таким образом, в первую очередь организацией, а не наличием площадок и инвентаря. Простейшие спортивные снаряды: мячи, бадминтонные и теннисные ракетки, теннисные мячи, городошные биты, веревки и т.п. служат прекрасным средством проведения состязаний, обычно носящих занимательный характер. При проведении семейных соревнований полезно использовать имеющийся опыт организации игр «папа, мама, я – спортивная семья», а так же туристских развлекательных игр: «Домбайский бокс», «Мамбо-болл». Для туристской фирмы актуальной является подбор и подготовка кадров, владеющих методиками работы с семьями, знающими многочисленные игры для взрослых и детей, умеющих импровизировать, способных превратить в спортивную арену любую лесную поляну, организовать состязание из чего-угодно, например, чья семья быстрее и чище вымоет посуду или просто закопченный котел, кто быстрее разведет костер, наполнит водой котелок с помощью маленькой кружки и т.п. Такие игры разумно проводить в форме семейных эстафет.Проведение туристских слетов лучше проводить в лесных пригородах на берегу рек или озер.[1, c.20] Район должен быть доступен для транспорта. Например, в районе Рощино имеется несколько подходящих для этой цели полян на расстоянии 4-5 км от станции. Аналогичные возможности на Лемболовской поляне, в районе Орехово.Глава 2. Методика формирования здорового образа жизни подростков средствами спортивного туризма2.1. Анализ возможностей Лен.области по организации спортивного туризмаСущественно меньшее внимание уделяется спортивному туризму. В значительной мере эта форма деятельности остается прерогативой неформальных некоммерческих организаций, зачастую самодеятельных групп. Это в полной мере относится к семейному спортивному туризму.Подготовка новых разнообразных игровых и сценических сюжетов, вовлекающих в активный отдых детей и родителей. При этом создаются не только сценарии игр и развлечений, спортивно-игровых мероприятий и их привязки к деятельности домов творчества, но так же выбираются наиболее интересные для конкретного «представления» районы. [4, c.140]Особое место занимают спортивные выезды туристско-походной направленности. Во время таких выездов проводятся состязания по ориентированию, туристской технике. Нередко при этом используется специфическое снаряжение: лыжные прогулки, горнолыжные тренировки и состязания, велосипедные путешествия, водные путешествия на гребных и парусных лодках – примеры такого снаряжения. В путешествиях используются палатки, костровое оборудование, спальные мешки и надувные матрасы, рюкзаки и т.п. Кроме того, путешественники могут останавливаться на ночлег в благоустроенных летних или зимних домиках, расположенных по маршруту следования. Из сказанного видны функции туристской организации. Она обеспечивает путешественников инвентарем, продуктами, договаривается о пунктах ночлега. Инструктор учит туристским навыкам, организует соревнования по различным формам деятельности, следит за безопасностью на маршруте. Обычно туристская компания имеет прямые связи с туристскими базами, предоставляющими перечисленные услуги. Нередко сама фирма обеспечивает путешественников снаряжением, предоставляет своего инструктора и трансфер. Последнее особенно актуально при отдыхе родителей с детьми. Путешествия с детьми как правило, предусматривают более короткие переходы, более комфортабельные условия на привалах и ночлегах. Поскольку детям утомительно однообразное движение, маршруты разнообразятся подвижными играми, развивающими викторинами. Таким образом, собственно на движение уходит не очень много времени. Роль инструктора, как организатора работы с детьми имеет для семейных путешественников первостепенную важность.За годы перехода России на капиталистический путь развития оказались утраченными многие полезные оздоровительно-рекреационные мероприятия, которые сейчас вновь оказываются востребованными. Их организация должна строиться на иных принципах, чем при социалистическом хозяйстве, а содержательная сторона может быть в значительной мере позаимствована. Назовем два примера, в возрождении которых родителями высказывалась особая заинтересованность.1) Проведение соревнований «Папа, Мама, я – спортивная семья».[9, c.10] Соревнования рассчитаны на детей от 6 до 11 лет. Мероприятие имеет сезонный характер. В зимнее время оно включат лыжную эстафету, гонки на санях (в которые «запряжен» папа), соревнования на меткость в метании снежков, строительство снежной бабы и т.п. Формы состязаний можно разнообразить. Так, спортивными руководителями ДДТ предложен эстафета по «биатлону», в которой стрельбу заменяют метания снежков в цель.В летнюю программу соревнований входят прыжки через скакалку, беговая эстафета, командное ориентирование (поиск волшебных предметов). Туристским руководителем предложен специальный этап – состязания по туристской технике.Достоинства такого вида отдыха как в его развлекательной и оздоровительной ценности, так и в низких затратах на организацию. В Приморском районе как зимние, так и летние соревнования могут быть проведены в Удельном парке, в Сосновском парке, в ЦПКиО, Приморском парке победы, в Шуваловском парке. Таким образом, от родителей не потребуются даже расходы на транспорт. Временем проведения соревнований могут быть выходные дни, школьные каникулы и даже вечерние часы. Организационный сбор в 50 рублей с семьи идет не только на оплату услуг фирмы, но и на призы победителям.Опыт проведения соревнований школой весной и осенью 2008 года показали их высокую популярность.[11, c.96] В ходе дальнейших исследований предполагается сбор статистических данных для оценки динамики роста участников состязаний.2) Организация «Лыжных стрел». В 70-е – 80-е годы XX века в нашем регионе были популярны железнодорожные рекреационные выезда на поездах в Орехово, Рощино, Зеленогорск и другие пригороды. Железнодорожный состав являлся одновременно и транспортным средством и базой отдыха, и раздевалкой, и пунктом питания. Квалифицированные инструкторы проводили походы разной степени сложности для разного контингента участников. Около состава организовывались игры и состязания. Работал пункт проката инвентаря, продавались продукты питания, включая горячий чай, кофе, какао. Особой популярностью этот вид отдыха пользовался у семей с детьми.В последние годы идея возрождения «Лыжных стрел» находит все больше приверженцев. Предполагается, что туристские фирмы совместно с образовательным учреждением должны стать инициатором такой организации, главным покупателем услуг. При этом работа сопровождающих, инструкторов в значительной мере решается силами сотрудников туристского предприятия. Комитету по образованию и районным отделам образования в рамках программы «Здоровый школьник» выделяются средства на проведение оздоровительных кампаний. Финансирование загородных выездов школьников с семьями из этих источников представляется вполне оправданным и отвечающим их целевому назначению. В ходе выезда фирма имеет возможность предложить участникам дополнительные услуги за отдельную плату.Таким образом, сотрудничество туристской фирмы с образовательным учреждением может вестись по целому ряду направлений, иметь обоюдовыгодный характер.2.2. Исследование возможности организации познавательных туров в школе, предполагающих активные физические действияЦель настоящего исследования - на основе имеющихся данных о предпочтениях потенциальных потребителей и их личном опыте сделать вывод о перспективности организации познавательных туров, связанных с определенными физическими действиями.Предмет исследования – предпочтения потенциальных потребителей в сфере отдыха. Задачи исследования:- определить, насколько приоритетным у потенциальных потребителей является активный отдых, совмещающий познание культуры с физическими действиями;- изучить возможности имитационных движений (участие в ритуалах, игры на интенсивное физическое взаимодействие) в ходе познавательного тура.Гипотеза исследования. Предполагается, что большинство потребителей выкажут определенную заинтересованность в познавательных турах, требующих определенной физической активности.На время поездки экскурсовод заменяет детям учителя. Они должны слушаться его, уважать, отвечать на задаваемые им вопросы. Экскурсия является своего рода учебным процессом, во время которого учащийся узнает для себя что-то новое.[3, c. 3] Познавательное содержание всегда неотделимо от нравственно-воспитательного воздействия. И потому экскурсия, как и занятия в классе, — это одна из форм воспитания.Для изучения предъявляемых на экскурсии объектов обязательны выявление логики рассматриваемого объекта, последовательность, систематичность, ясность и доступность изложения. Но есть и одна существенная особенность работы на натуре, заключающаяся в ведущей роли зрительного ряда, который и формирует сюжетную линию, определяет композицию и содержание занятия. Состав зрительных объектов и последовательность их показа часто зависят от внешних причин. Приходится учитывать естественное расположение объекта в среде. Но, хотя зачастую это трудно, экскурсовод должен и в этих условиях находить логические связи.Вторая особенность экскурсий — соотношение рассказа и показа. Так, на занятиях по культурно-исторической тематике преобладает показ, рассказ играет подчиненную роль. На экскурсии же преобладает прежде всего показа. Рассказ на натуре всегда должен быть полным, но минимальным, так как, стоя на одном месте, слушатель быстро устает. Поэтому излагаемый материал не следует перегружать информацией. Она должна быть доступна, понятна. Все сложные места следует тут же пояснять, полезно задавать слушателям вопросы, но экскурсоводу не стоит во что бы то ни стало добиваться ответа, часто ему приходится отвечать самому.Маршрут — путь следования группы — состоит из двух частей: объектов и переходов от одного объекта к другому. Маршрут строится таким образом, чтобы полностью раскрыть тему и обеспечить целостность и логическую последовательность изложения материала. Он должен строиться поступательно, не иметь переходов по одному и тому же месту. [1, c.52] От того, насколько экскурсоводу удастся выстроить логическую схему маршрута, во многом зависит усвояемость излагаемых сведений. Экскурсовод должен обладать не только большим объемом теоретических знаний, но и набором практических умений по донесению этих знаний до каждого ребенка. Экскурсовод должен быть хорошим психологом, чтобы суметь вовремя разрядить обстановку, например, рассмешить класс, вовлечь его в беседу или игру. Он должен быть также хорошим организатором и опытным специалистом-турлидером, поскольку в походе встречается немало непредвиденных ситуаций.Проблемы организации незаинтересованных детейОдной из важнейших составляющих физического воспитания в школе являются спортивные соревнования. В каждой школе есть активные дети, которые ведут здоровый образ жизни. В первую очередь это активные, а иногда и гиперактивные дети. Они по своей сути лидеры, которые могут повести за собой остальных ребят и заинтересовать их своей неуемной энергией. Они образец для подражания. Поэтому в школе как нигде необходимо предоставить возможность для активного отдыха. Но так же в школе есть дети, которым интересно сходить на дискотеку, курить, пить, употреблять наркотики… Этих детей надо заинтересовать! Именно поэтому далее мы предлагаем программу, внедренную на базе школе № 166 для поддержания спортивного духа своих учеников. Эта программа учит детей многому. Она учит их взаимодействовать друг с другом, работать в одной командеФизическое воспитание во внеурочное время тесно связано с нравственным, трудовым, умственным, эстетическим воспитанием школьника и активно содействует всестороннему развитию детей, учит четкому подчинению дисциплине, выполнению правил, норм спортивной этики, уважению соперника, судей, развивает умение бороться до победы. [6, c.519]Не проявлять зависти к победителям, не теряться при поражениях, искренне радоваться победам товарищей по борьбе. Спортивные соревнования различного вида помогают закалять волю, учат добиваться успехов, совершенствовать свои умения и навыки в отдельных видах спорта.Физическое воспитание во многом решает оздоровительные, образовательные и воспитательные задачи. Предлагаемый опыт работы по созданию системы физического воспитания в образовательном учреждении раскрывает структуру, содержание, принципы и методы работы по данному направлению; содержит нормативно-правовые, инспекционно-контрольные и организационные материалы, планирование деятельности, материалы по охране труда.Таблица 2. План организации соревнований№ п/пМероприятияДата проведения1.