Творческое мышление и условия его продуктивности

Леонардо да Винчи, А. Суворов, А. Эйнштейн, Л. Толстой, Г. Гейне, С. Прокофьев, П. Ришар, Б. Гейтс, М. Тайсон, А. Свиридова, безвестный пекарь из соседней булочной и великое множество известных и неизвестных имён, представителей различных профессий может продолжить этот список – список людей, проявивших творческий подход в каком-либо виде деятельности и реализовавшие свои способности на каком-либо поприще.

Цель данной курсовой работы - рассмотрение творческого мышления как производной реализации индивидом потенциала. Исследование рассматриваемого в данной работе вопроса можно подразделить на следующие задачи:

• рассмотрение мышления в реальных процессах творчества;
• сущность и понятие мышления;
• непосредственно мышление в реальных процессах творчества.

Выбранная тема довольно актуальна на сегодняшний день, так как в любом индивидууме присутствует творческое начало и потребность в самореализации.

Как объект исследований, творческое мышление интересна для таких наук как – философия, психология, социология и др.

В настоящей работе, рассматриваются принципы интерпретации творчества – философский, психологический, социологический, культурологический аспекты анализа основ творчества.

Также, большой интерес вызывают воззрения и персональные точки зрения на процесс мышления известных личностей, отображенные в настоящей работе. Знакомство с ними является полезным и обязательным, т.к. в соответствии с темой предоставленной работы нельзя обойти вниманием суждения по данному вопросу великих мастеров искусства и деятелей культуры, представителей золотого творческого фонда нашего общества.

Естественное желание и надобность человека внести свой вклад во благо общества, а также потребность в самореализации, предоставляет индивидууму право прожить красивую и полную гармонии жизнь, возможность жить в веках в своих творениях и наследии, оставленном потомкам.

1.1 Природа и виды мышления

«У здравого смысла прекрасный нюх, но зато старчески тупые зубы» — так охарактеризовал значение мышления один из его наиболее интересных исследователей К. Дункер [6], очевидным образом противопоставляя его здравому смыслу. С этим трудно не согласиться, имея в виду, что мышление в его высших творческих человеческих формах не сводится ни к интуиции, ни к жизненному опыту, составляющим основу так называемого «здравого смысла». Что же такое мышление? Каковы его отличия от других способов познания человеком действительности?

Вначале всего мышление представляется верховным познавательным процессом. Оно представляет собой формирование нового знания, конструктивную форму творческого отражения и переустройства человеком действительности. Мышление порождает таковой результат, которого ни в самой действительности, ни у субъекта на этот эпизод времени не имеется. Мышление (в примитивных формах оно наличествует и у животных) еще можно понимать, как приобретение новых познаний, творческое преобразование наличествующих представлений.

...

1.2 Особенности творческого мышления

Прежде чем объяснять воззрения психологов на дилемму творческого мышления, рассмотрим отдельный факты, какие несомненно помогут лучше понять сформулированные далее утверждения, касающиеся данного вида мышления. С самого начала подчеркнем, что творческое мышление не обязательно связано лишь с одним из обсуждавшихся прежде видов мышления, к примеру, словесно-логическим; оно абсолютно может быть и практическим, и образным.

Р. Арнхейм замечает, что созидать свойства какого-либо предмета — значит воспринимать его как пример воплощения определенного общего понятия, что всякое восприятие состоит в выделении ранее абстрагированных черт. «Следовательно, абстрактное содержится не только в мышлении, но и в других познавательных процессах»

...

2.1 Основные показатели продуктивного мышления

Решение задачи изучения творческого мышления подразумевает выделение совокупности индивидуальных особенностей мышления, формирующихся свойств ума от которых находится в зависимости легкость постижения новых знаний, широта переноса, употребления этих знаний на практике.

Для их аргументированного выделения надлежит прежде всего обратиться к рассмотрению определенных литературных данных об персональных особенностях мыслительной деятельности индивидуумов. Потом, делая упор на наше понятие о сущности продуктивного мышления, необходимо определить среди них те, которые, по нашему мнению, должны представлять основную роль в умственной деятельности индивидуумов при относительно независимом овладении ими новыми знаниями, при решении задач-проблем, характеризуя характер этой деятельности.

Понятие «интеллект» очень обширно используется в научной литературе, но до сих пор нет более или менее абсолютного однозначного определения его содержания, структуры, условий, в него входящих, отношений между ними. Учения структуры интеллекта весьма разноречивы.

...

2.2 Мышление в реальных процессах творчества

«Мышление - это всегда искание и открытие существенно нового»,-писал А.В. Брушлинский (1977). Такое понимание мышления позволяет уже не использовать для выделения его специфики среди других умственных процессов прилагательные «продуктивное», «творческое».

Тайна механизмов этого движения к новому представляет интерес не только для психологов, но и для людей, добившихся признания обществом результатов своей мыслительной деятельности (творцов). Именно поэтому А. Эйнштейн часами рассказывал М. Вертгеймеру о том, как он работал над сознанием теории относительности. Ученые А. Пуанкаре и Ж. Адамар написали книги о процессе своих математических открытий. Многие творческие личности в мемуарах пытались отрефлексировать, что же привело их к выдающемуся результату, в чем причина того, что именно им удалось сделать новый решающий шаг на пути познания мира.

...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Плоды цивилизации и культуры, какие мы неизменно используем в будничной жизни, мы воспринимаем как что-то абсолютно естественное, как итог формирования производственных и общественных взаимоотношений. Но за таким безликим представлением скрыто большое множество исследователей и знаменитых специалистов, осваивающих мир в процессе своей человеческой деятельности. Именно творческая деятельность наших предшественников и современников лежит в основе прогресса материального и духовного производства.

Творчество очень необходимо для деятельности человека. Эта форма людской активности, которая имеет выражение в разнообразных видах деятельности и, как следствие, ведет к активному развитию личности. Владение полным творческим процессом – это особый критерий развития в человеке духовности.

...