ТРУДНОСТИ ПЕРЕВОДА ПОЭТИЧЕСКОГО ТЕКСТА

Но ни в зарубежной, ни в отечественном языкознании тропы и фигуры речи не рассматривались с точки зрения лингвистики текста. В нашей работе впервые предпринимается попытка комплексного анализа тропов и фигур речи, а так же их роли в текстообразовании. Под тропами понимаются средства создания ткани текста, которые реализуются на уровне слова или словосочетания, а под фигурами речи — средства создания ткани текста, которые реализуются в определенном смысловом отрезке, равном предложению или большем, чем предложение. В основу классификации положено представление о том, что некоторые приемы могут быть только тропами или фигурами, но так же принадлежать в зависимости от замысла автора и грамматико-стилистических особенностей текста и к той и другой группе. Переходные приемы относятся к схемам. ...

ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА I. ПРОБЛЕМЫ ПЕРЕВОДА ПОЭТИЧЕСКИХ ТЕКСТОВ 4
1.1 Понятие поэтического текста и его особенности 4
1.2 Стратегии перевода поэтического текста 15
1.3 Переводческие проблемы поэтических текстов 20
ГЛАВА II. АНАЛИЗ ПЕРЕВОДОВ СТИХОТВОРЕНИЙ 28
2.1 Трансформация смысла в поэтическом переводе 28
2.2. Эквивалентность перевода при передаче семантики языковых единиц 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 50
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 51

Теория перевода, в том числе и художественного - наука, находящаяся в стадии становления. До сих пор многие проблемы, связанные с ней, не решены и вызывают острые дискуссии. Переведенные произведения зарубежных авторов не всегда оказывают то же воздействие, в отличие от оригинального лирического произведения. В процессе перевода проявляются такие препятствия, как расхождение систем стихосложения языка оригинала и языка перевода, а также их фонетических, лексико-стилистических и грамматических структур. Проблема эквивалентности перевода поэтического текста связана с рядом нерешенных задач. Это потери формы стихотворного текста при сохранении лексико-семантического содержания и наоборот — потеря системы образов оригинала при сохранении его формы.
Для данного исследования наибольший интерес представляют трудности перевода поэтических текстов с английского языка на русский. Переводчику, который должен быть и поэтом, предъявляются большие требования. С одной стороны, он должен сохранить языковую норму и достичь эквивалентности текста перевода тексту оригинала, а с другой — отразить эмоционально-эстетическое содержание произведения, правильно передать поэтическую форму стихотворного произведения.
Актуальность настоящей курсовой работы обусловлена рядом факторов:
1) поэзия за последние два-три десятилетия характеризуются постоянно растущим интересом исследователей-лингвистов к языку художественной литературы, особенно с точки зрения функциональных свойств;
2) в поэтическом творчестве с наибольшей полнотой и концентрированностью выражается своеобразие исторического и культурного развития;
3) популярность англоязычнойпоэзии и наличие неадекватных переводов;
4) приёмы стилистического анализа, варианты перевода на родной язык, повышают лингвокультурный уровень учащегося;
Предметом исследования являются лингвостилистические особенности оригинала и его переводов на русский язык.
Целью исследования является сравнительный анализ переводов стихотворения Г.У. Лонгфелло «Певцы», выполнение качественного перевода произведения.
Достижение данной цели предполагает решение следующих задач:
1) познакомиться с основами художественного перевода;
2) установить способы перевода поэтического текста;
3) сопоставить тексты оригинала и переводов;
4) освоить на практике основные приёмы переводческой деятельности;
5) внести вклад в методику перевода поэтических произведений;
Материалом для исследования послужило лирическое произведение COME IN, автора Robert Frost. Стихотворение было опубликовано в 1943году.
Теоретическую и методологическую основу исследования составили работы по теории перевода:
При написании данной работы использовались следующие методы:языковой и стилистический анализ, сравнение, обобщение.
Теоретическое значение состоит в установлении способов перевода поэтического текста
Практическая значение работы заключается в возможности использования полученных результатов исследования на практике и в преподавании теории перевода.