Динамика межличностных отношений в группе друзей

Заключение

Итак, данная исследовательская работа посвящена изучению особенностей межличностного общения подростков в группе друзей
Общение для подростка является одной из ведущих видов деятельности. Для подростка становится очень важным общение в кругу своих друзей, в подростковой группе. В процессе этого общения происходит психическое, личностное и социальное развитие молодого человека, его социализация.
Общение в кругу друзей формирует у подростка навыки коллективного взаимодействия, чувство «мы», развивает его рефлексию, самоидентификацию, формирует самооценку, Я концепцию.
Зная особенности общения подростков в кругу сверстников, можно выстраивать эффективную коррекционно – развивающую работу по оптимизации его коммуникативной сферы.
Итак, в данной работе мы изучили феномен межлично ...

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы межличностного общения в трудах отечественных и зарубежных психологов 6
1.1. Межличностное общение как психологический феномен 6
1.2. Виды межличностного общения и его роль в процессе групповой динамики 11
Глава 2. особенности межличностного общения в подростковом возрасте 17
2.1. Психологические особенности подросткового возраста 17
2.2. Динамика межличностного общения в подростковой группе 21
Глава 3. Построение программы эмпирического исследования особенностей динамики межличностного общения подростков в группе друзей 25
3.1. Этапы и выборка исследования 25
3.2. Методы и методики исследования 26
Заключение 28
Список литературы 29

Введение

Актуальность проблемы. Проблему межличностного общения справедливо можно считать актуальной темой исследования и обусловлено это тем, что человек – существо социальное и вся его жизнедеятельность происходит в общении.
Потребность индивида в общении начинает формироваться уже с момента рождения: в начале общение происходит на эмоциональном уровне между младенцем и матерью; постепенно в круг общения ребенка входят другие значимые люди, в первую очередь, члены семьи. Подрастая, ребенок начинает проявлять интерес к своим сверстникам: появляются общие игры и увлечения, появляются друзья. Будучи взрослым, человек имеет уже достаточно широкий круг общения, который состоит из родственников и близких друзей, знакомых, коллег, попутчиков, случайных знакомых. Сегодня, в связи с научно – те хническим прогрессом, когда Интернет прочно завоевал место в информационном пространстве, практически каждый из нас имеет целую сеть так называемых социальных контактов.
Таким образом, роль общения в жизни современного человека трудно переоценить. Общение происходит в процессе коммуникации, в результате которой происходит обмен информацией, эмоциями и т.д. Коммуникация происходит на различных уровнях: на предметном, ценностно – смысловом, духовном.
Наиболее важным процесс общения становится в подростковом возрасте, когда завязываются тесные дружеские контакты в группе сверстников. Подростку очень важно быть принятым в референтную для него группу сверстников, где он имеет близких друзей.
Подростковая группа, в которой происходит общение с друзьями, не является каким-то постоянным социальным образованием. Это динамическая система, которая имеет свою структуру, механизмы и стадии развития. В процессе группового развития, происходит и развитие ее членов: то есть в процессе межличностного общения с друзьями в подростковой группе происходит дальнейшее психическое, личностное и социальное развитие старшеклассника, решаются вопросы личностного и профессионального самоопределения, происходит дальнейшая социализация молодого человека.
Также зная особенности динамики межличностных отношений подростка в группе друзей можно выстраивать эффективную коррекционно – развивающую программу, направленную на оптимизацию социального взаимодействия старшеклпассников.
Исходя из этого, проблему динамики межличностных отношений подростков в группе друзей справедливо можно считать актуальной темой исследования, важной и с точки зрения науки, и с точки зрения практического применения.
Исследованием проблемы межличностного общения занимались А.А. Бодалев, Г.С. Васильев, А.Ш. Гусейнов, Ю.Н. Емельянов, Ю.М. Жуков, А.Г. Ковалев, М.М. Бахтин и др. Среди западных исследователей необходимо назвать в первую очередь Г. Лассуэлла, Дж. Гербнера, К. Шеннона, У. Шарма и др.
Итак, цель данной исследовательской работы является изучение динамики межличностного общения подростка к группе друзей
Объект – подростковая группа как социальная система
Предмет – межличностное общение
Гипотеза исследования: динамика межличностного общения подростков в группе сверстников имеет свою специфику
Цель, объект и предмет исследования определили ряд теоретических и практических исследовательских задач:
1. Рассмотреть понятие межличностного общения;
2. изучить психологические особенности подросткового возраста;
3. Разработать программу эмпирического исследования особенностей динамики межличностного общения подростков в группе сверстников
Для достижения цели и проверки гипотезы в работе использовались такие методы, как анализ и синтез научной и исследовательской литературы по проблеме, обобщение полученных теоретических данных
Материалы данного исследования могут быть полезны специалистам, интересующихся вопросами социальной психологии, студентам и преподавателям психологических дисциплин.

http://knowledge.allbest.ru/psychology/2c0b65635a3ac68a5c43a...
Интернет (Антиплагиат)
1,41%
1,62%
[6] ТОМ
http://www.nieup.ru/documents/2_tom.doc
Интернет (Антиплагиат)
0,11%
1,25%
[7] Источник 7
http://www.dko-mvd.ru/index.php?module=docs&p1=download&p2=3...
Интернет (Антиплагиат)
0%
0,84%
[8] Ибраева Гульфия Каби...
Академия ВЭГУ
0%
0,62%
[9] Каримова Гульнара Ри...
Академия ВЭГУ
0,22%
0,56%
[10] огоцкая Анна Олеговн...
Академия ВЭГУ
0%
0,52%
[11] psyuprav.doc
http://eom.pp.ua/books/%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%...
Интернет (Антиплагиат)
0%
0,51%
[12] Источник 12
http://referat.kulichki.net/referats/rkr/2003-v-1549.zip
Интернет (Антиплагиат)
0,48%
0,48%
[13] Утибаева Айжана Баур...
Академия ВЭГУ
0%
0,37%
[14] Гилязутдинова Минзил...
Академия ВЭГУ
0%
0,34%