Способности и профессионально важные качества личности

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Целью исследования являлось изучение взаимосвязи способностей и профессионально важных качеств личности. В ходе достижения цели был поставлен и решен ряд задач.
В ходе изучения теоретических исследований и разработок, посвященных изучаемому вопросу, было отмечено, личность развивается в деятельности. Способности – это индивидуальные особенности личности, которые являются условиями успешности выполнения какой - либо одной или нескольких деятельностей. Способности человека являются основными критериями психологических компонентов успешности деятельности. Однако в реальных условиях профессиональной деятельности зачастую бывает трудно установить, что лежит в основе успешности — способности или сформированные профессиональные умения.
Выделяются общие способности, необходимые для широ ...

Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ 5
1.1. Способности в структуре профессиональной деятельности 5
1.2. Структура и содержание профессионально-важных качеств 8
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ 13
2.1. Организация исследования 13
2.2. Результаты исследования 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 29
ПРИЛОЖЕНИЯ 31

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. Успешность профессиональной деятельности – очень важный фактор в контексте современности. От того, насколько успешен будет человек в карьере – зависит его социальная и личная жизнь, степень адаптации к обществу, от успешности профессиональной деятельности отдельных работников зависит и успех организации в целом. В современных условиях труда возросли требования к уровню психологической включенности индивида в его трудовую деятельность, усложнилась психическая жизнедеятельность людей, растет уровень личностных притязаний работников. Особенно явно это отражается в профессиях типа «человек – человек», так как эта сфера является наиболее востребованной. Однако работа с людьми предъявляют к личности достаточно высокие требования: коммуникабельность, самообладание, мотиваци я достижения успеха, уверенность в себе, активность, стрессоустойчивость, креативность, эмпатия, организаторские способности и т.п. Однако, до сих пор не определены психологические особенности личности сотрудников салонов красоты, необходимые для осуществления успешной профессиональной деятельности.
Известно, что профессионально-важные качества развиваются в процессе профессиональной деятельности, однако не все способны развить в себе ПВК к определенной профессии. Необходимыми являются определенные способности к осуществлению той или иной деятельности. В тоже время, наличие способностей не всегда является гарантией успешной профессиональной деятельности. Поэтому необходимым является изучение взаимосвязи способностей и профессионально важных качеств личности. Это позволит подготавливать успешных работников, а также способствовать охране психического здоровья сотрудников, предотвращению психического выгорания, что является распространенным среди профессий типа «человек – человек».
Цель исследования: изучить взаимосвязь способностей и профессио-нально важных качеств личности.
Объект исследования: способности и профессионально важные качества личности.
Предмет исследования: взаимосвязь способностей и профессионально важных качеств личности.
Гипотеза исследования: предполагается, что наличие способностей к определенной деятельности способствует развитию профессионально важных качеств личности для определенных профессий.
Задачи исследования:
1. Провести теоретическое исследование способностей и профессионально важных качеств личности.
2. Организовать и провести эмпирическое исследование взаимосвязи спо-собностей и профессионально важных качеств личности.
3. Провести статистическую обработку эмпирического материала, сделать выводы по исследованию.
Теоретическая база исследования представлена положениями отече-ственной психологии о развитии личности в профессии (Е. А. Климов, В.Н. Мясищев, Б.М. Теплов, С.П. Безносов, В.А. Бордов, P.M. Грановская, K.M. Гуревич, Е.П. Ермолаева, Э.Ф. Зеер, Н.В. Самоукина, М.А. Дмитриева К. Мангейм, М. Джордан, М.А. Галанина и др.).
Методы исследования: теоретический анализ литературы, экспертная оценка, тестирование, опрос, методы математической обработки.
Эмпирическая база исследования. Исследование проводилось на базе сети торговых предприятий «МЕКО». В исследовании приняли участие 20 человек – менеджеры по продажам в возрасте 24 – 38 лет, из них 15 женщин и 5 мужчин).

Испытуемым, получившим оценку 2, коммуникативные и организаторские склонности присущи на уровне ниже среднего. Они не стремятся к общению, чувствуют себя скованно в новой компании, коллективе, предпочитают проводить время наедине с собой, ограничивают свои знакомства, испытывают трудности в установлении контактов с людьми и в выступлении перед аудиторией. Плохо ориентируются в незнакомой ситуации, не отстаивают свое мнение, тяжело переживают обиды, проявление инициатив в общественной деятельности крайне занижено, во многих делах они предпочитают избегать принятия самостоятельных решений.Для испытуемых, получивших оценку 3, характерен средний уровень проявления коммуникативных и организаторских склонностей. Они стремятся к контактам с людьми, не ограничивают круг своих знакомств, отстаиваютсвое мнение, планируют свою работу, однако потенциал их склонностей не отличается высокой устойчивостью. Эта группа испытуемых нуждается в серьезной дальнейшей и планомерной воспитательной работе по формированию и развитию коммуникативных и организаторских склонностей.Испытуемые, получившие оценку 4, относятся к группе с высоким уровнем коммуникативных и организаторских склонностей. Они не теряются в новой обстановке, быстро находят друзей, постоянно стремятся расширить круг своих знакомых, занимаются общественной деятельностью, помогают близким, друзьям, проявляют инициативу в общении, с удовольствием принимают участие в организации общественных мероприятий, способны принять самостоятельное решение в трудной ситуации. Все это они делают не по принуждению, а согласно внутренним устремлениям.Испытуемые, получившие высшую оценку - 5, обладают очень высоким уровнем проявления коммуникативных и организаторских склонностей. Они испытывают потребность в коммуникативной и организаторской деятельности и активно стремятся к ней. Быстро ориентируются в трудных ситуациях, непринужденно ведут себя в новом коллективе, инициативны. Предпочитают в каждом деле или в создавшейся сложной ситуации принимать самостоятельные решения, отстаивают свое мнение и добиваются, чтобы оно было принято товарищами, могут внести оживление в незнакомую компанию, любят организовывать всякие игры, мероприятия, настойчивы в деятельности, которая их привлекает. Они сами ищут такие дела, которые бы удовлетворяли их потребность в коммуникации и организаторской деятельности.Приложение 2Стандартные прогрессивные матрицыТаблица перевода сырых баллов в IQ (16 – 30 лет)Баллы IQБаллы IQБаллы IQБаллы IQБаллы IQБаллы IQ1-1157217031834196511142-1258227132844297521163-1359237233864399531184-14612474348744100541205-15622575358845102551226-16652676369046104561247-17652775379147106571268-18662879389248108581289-196729803994491105913010552069308240955011260130Для лиц более старшего возраста IQ вычисляется по формуле:где % определяется по таблице:Возраст16-30354045505560%100979388827670Градации уровней умственных способностейПоказатели IQУровень развития интеллектаСвыше 140незаурядный, выдающийся интеллект121-140высокий уровень интеллекта111-120интеллект выше среднего91-110средний уровень интеллекта81-90интеллект ниже среднего71-80низкий уровень интеллекта51-70лёгкая степень слабоумия21-50средняя степень слабоумия0-20тяжёлая степень слабоумияПриложение 3Перцептивная оценка типа стрессоустойчивости Инструкция. На каждый вопрос теста возможны три варианта ответа: «да» (+), «нет» (-), «не знаю» (?). Не злоупотребляйте ответом «не знаю». Используйте его столько в том случае, если вас действительно затрудняет однозначный ответ «да» или «нет». Текст опросникаОчень ли трудна и напряжена ваша работа?Часто ли вы думаете о работе по вечерам и выходным дням?Часто ли вам приходится задерживаться на работе или дома заниматься делами, связанными с работой?Чувствуете ли вы, что вам постоянно не хватает времени?Часто ли вам приходится торопиться, чтобы справиться со своими делами?Испытываете ли вы нетерпение, когда видите, что кто-то выполняет работу медленнее, чем вы сами могли бы сделать?Часто ли вы заканчиваете мысль собеседника до того, как он кончит говорить?Если вам приходится ждать кого-нибудь, испытываете ли вы нетерпение?Если вы испытываете напряжение или раздражение, трудно ли вам скрыть это?Часто ли вас выводит из терпения ожидание в очередях?Часто ли у вас возникает чувство, что время течет слишком быстро?Предпочитаете ли вы поехать как можно быстрее, чтобы заняться более важным делами?Вы почти всегда ходите и делаете все быстро?Стараетесь ли вы быть во всем первым и лучшим?Считаете ли вы себя человеком очень энергичным, напористым?Считают ли вас энергичным и напористым ваша жена или близкие?Считают ли ваши знакомые, хорошо знающие вас люди, что вы относитесь к своей работе слишком серьезно?Часто ли бывает, что, читая или слушая собеседника, вы продолжаете думать о своих делах?Часто ли ваша жена или близкие просят вас меньше заниматься делами и больше времени уделять семье?Прилагаете ли вы усилия, чтобы победить в играх?Бланк ответовВопрос Ответ Вопрос Ответ Вопрос Ответ Вопрос Ответ 1.6.11.16.2.7.12.17.3.8.13.18.4.9.14.19.5.10.15.20.Обработка данных. На каждый вопрос ответу «да» приписывается 2 балла, ответу «нет» – 0 баллов; ответу «не знаю» – 1 балл. Подсчитывается общее количество баллов, набранных в тесте.Интерпретация результатов0-10 баллов – тип Б. Люди такого типа четко определяют цели своей деятельности и выбирают оптимальные пути их достижения. Они стремятся справиться с трудностями сами, трудности и их возникновение подвергают анализу, делают правильные выводы. Могут долгое время работать с большим напряжением сил. Умеют и стремятся рационально распределять время. Неожиданности, как правило, не выбивают их из колеи. Люди типа Б стрессоустойчивые. 11-30 баллов – склонность и к типу А, и к типу Б (промежуточный вариант, неопределенный тип): не всегда проявляется стрессоустойчивость, иногда проявляется неустойчивость к стрессам. 31-40 баллов – тип А. Люди такого типа характеризуются стремлением к конкуренции, достижению цели, обычно бывают неудовлетворены собой и обстоятельствами и начинают рваться к новой цели. Часто они проявляют агрессивность, нетерпеливость, гиперактивность, у них быстрая речь, постоянное напряжение лицевой мускулатуры.Приложение 5Определение направленности личности (ориентационная анкета Б. Басса)Инструкция. Из ответов на каждый из пунктов предлагается выбрать тот, который наиболее точно выражает точку зрения испытуемого. Возможно, какие-то из вариантов ответов покажутся ему равноценными, но отобрать из них следует только один — тот, который наиболее близок собственному мнению и более всего ценен для отвечающего.