Теории типов и черт характера. Акцентуации характера (№78)

Характер (от греч. charakter - отпечаток, чеканка) определяется как макрохарактеристика личности и отражает совокупность индивидуально-своеобразных психических свойств, которые проявляются в определённых поведенческих паттернах. Справедливо было бы говорить о том, что, с одной сторо ны, формирование характера тесно связано с биологическими особенностями человека и фактически основано на темпераменте. С другой стороны, характер формируется в процессе вхождения индивида в социо-культурную среду и связан непосредственно со сферой отноше ний и деятельностью человека.
Черты характера - это свойства, которые регулярно и достаточно интенсивно проявляются, закрепляются и становятся существенными. Черта характера является устойчивым свойством человеческого поведения, которое реализуется с цель ю ...

Содержание

Введение
1. Теории типов и черт характера
1.1 Классификация типов и черт характера.
1.2 Эмпирические исследования типов и черт характера
2. Акцентуации характера.
2.1 Теории акцентуаций характера
2.2 Другие теории акцентуаций характера.
Заключение
Список литературы.

Сложность, многомерность феномена характера определяет междисциплинарность его изучения. Понятие «характер» — одно из самых востребованных и противоречивых в современной психологии. В широкой практике оно используется для описания устойчивых сп ецифических проявлений индивидуальности: жизненного уклада, повторяющихся привычек, пристрастий, побуждений, а также для обозначения конституциональных и других внешне выраженных отличительных признаков индивида, особенностей речи, поведения. Согласно ли тературным источникам, в характере эксплицируются такие свойства субъекта, как тип мышления, этические, эстетические стереотипы, специфические для данного индивида. Характер отражает уникальность и своеобразие индивидуального опыта человека и в то же врем я испытывает сильное влияние со стороны его природной организации. Не случайно поэтому до сих пор остается открытым вопрос о функциональных границах, содержании понятия «характер», структурных компонентах характера, его соотношении с другими интраин- дивид уальными психическими образованиями человека. Основные проблемы в изучении характера, разрабатываемые с позиций различных психологических подходов, связаны с раскрытием его природы, содержания, структуры, определением свойств и функций. Это обуславливает з начимость изучения теорий и черт характера, а также рассмотрения его как комплексного явления.
Еще одной проблемой в изучении характера является определение акцентуаций характера. В отечественной психологии остаются неизученными и нераскрытыми психологичес кие закономерности и детерминанты формирования акцентуаций характера личности. Существующие немногочисленные психологические исследования и предположения касаются только психопатического развития личности. Однако эти работы имеют немаловажное значение в контексте проблемы психологических детерминант формирования акцентуаций характера, так как становление выраженных акцентуаций характера личности может оказаться почвой для появления девиантных форм поведения и начальным этапом психопатического развития . Это обуславливает актуальность выбранной темы и способствует дальнейшему изучению и решению проблем по вопросам акцентуаций характера.
Цель курсовой работы – изучение теорий типов и черт характера, а также вопросов связанных с акцентуациями характера.
Да нная цель достигается путем решения следующих задач.
Изучения характера человека.
Анализ теорий типов и черт характера.
Исследование акцентуаций характера.
Объектом курсовой работы является характер индивида. Предмет курсовой работы – черты и акцентуации х арактера человека.
Методологической основой курсовой работы являются исследования характера основанные на принципах системного (Б. Г. Ананьев, Б. Ф. Ломов, В. С. Мерлин) и субъектно-деятельностного (С. Л. Рубинштейн, А. В. Брушлинский, К. А. Абульханова-С лав- ская) подходов в психологии, теории функциональных систем (П. К. Анохин), теории основных свойств нервной системы как основы индивидуальности (Б. М. Теплов, В. Д. Небылицын), трехуровневой модели индивидуальности (В. М. Русалов). Вопросами акцентуаци й характера занимались Леонгардт и Личко.
В ходе написания курсовой работы были использованы научные методы исследования, в том числе методы анализа и синтеза информации, учебной литературы и законодательных актов.