Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
281300 |
| Дата создания |
07 октября 2014 |
| Страниц |
28
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Итак, данное исследование посвящено одной из наиболее актуальных тем современной психологии – изучению феномена эмпатии . Для современного человека важно ощущать себя не объектом социальных отношений, а субъектом, который активно преобразует окружающую его социальную реальностью. Также для человека важно быть включенным в определенную систему межличностных отношений, на которых и строится его социальная активность. Сегодня жизнь современного человека постоянно подвергается влиянию различных стрессовых факторов, поэтому ему необходимы качества, способствующие быстрой адаптации в сложных социальный условиях, а также способность хорошо понимать чувства и поступки окружающих его людей, чтобы устанавливать прочные и глубокие межличностные отношения. К таким качествам относятся эмпатия и со ...
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты изучение проблемы взаимосвязи эмпактии и социальной креативности и эмпатии
1.1. Понятие эмпатии в психологии
1.2. Понятие креативности в психологии
Глава 2. Эмпирическое исследования взаимосвязи эмпатии и социальной креативности
2.1. Этапы и методы исследования
2.2. Анализ результатов исследования
Заключение
Список литературы
Приложение 1
Введение
Данная работа поясвящена одной из наиболее актуальных проблем современной психологии – изучению феномена эмпатии . Эмпатия является личностной характеристикой и обуславливает особенности отношения человека к окружающей его действительности, и в первую очередь к окружающим его людям. Сегодня, в связи с социальными, экономическими и политическими преобразования, произошедшими в современном обществе за последние десятилетия, становятся наиболее актуальными именно характеристики, которые дают возможность человеку почувствовать переживания другого, «встать на его место». Эмпатия (от лат. empatio — « вчувствование » ) — термин психологии, введенный в начале XX в . для обозначения особой чувствительности, способности индивида представить себя на месте другого человека, прочувствовать его эмоциональное состояние, в обыденном смысле — симпатия . Также важной способностью современного человека является умение противостоять стрессу, которым так богата современная социальная действительность. Чем выше способность сопротивляться стрессу, тем более выраженной является способность быстро адаптироваться к постоянно изменяющимся условиям социальной среды. Качеством, которое дает возможность индивиду быстро адаптироваться к изменяющимся социальным условиям, причем не просто адаптироваться, а преобразовывать их с учетом своих потребностей и интересов, является социальная креативность . Таким образом, эмпатия и социальная креативность являются качествами, которые дают человеку возможность наиболее продуктивно взаимодействовать с социальной действительностью, выстраивать прочные межличностные отношения, развиваться личностно и профессионально. Поэтому изучение связи креативности и эмпатии справедливо можно считать актуальной темой исследования, важной и с точки зрения науки, и с точки зрения практического применения. Таким образом, цель данной исследовательской работы – выявить взаимосвязь социальной креативности и эмпатии Объект исследования – социальная кре ативность и эмпатия как характеристики личности Предмет исследования – взаимосв язь уровня креативности и уровня эмпатии личности Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что существует взаимосвязь между креативностью и особенностями проявления эмпатии : чем выше уровень креативности у человека , тем выше у нег о уровень эмпатии . Цель, объект, предмет, а также гипотеза определили задачи исследования: Изучить понятие эмпатии в отечественной и зарубежной психологии; Изучить понятие социальной креативности в отечественной и зарубежной психологии; Эмпирически изучить особенности взаимосвязи социальной кре ативности и эмпатии Провести анализ полученных эмпирических данных и выявить существующие связи Теоретическую основу исследования составляют работы В.В. Бойко, А. Маслоу , Э.П. Торренса , Жд . Гилфорда , Ф. Вильямса Д.Б. Богоявленской, Л.С. Выготского , В.Н. Дружинина, Я.В. Понамаревой и др.
Фрагмент работы для ознакомления
e
Список литературы
1.Альтшуллер Г.С., Верткин И.М. Как стать гением: жизненная стратегия творческой личности. - Минск, 1994
2.Банюхова А.Е. Социальное поведение творческой личности // Вестник СПб. ун-та. — 2009. — № 2. — С. 271—276
3.Барышева Т.А. Креативность. Диагностика и развитие: монография. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2002
4.Батищев Г.С. Диалектика творчества. – М., 1984
5.Батоврина Е. Креативность: дань моде или необходимость? 10 способов сломать рамки шаблонного мышления // Управление персоналом. - 2004. - № 20
6.Бескова И.А. Как возможно творческое мышление? - М., 1993
7.Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. – М., 2002
8.Богоявленская Д.Б. Вчера и сегодня психологии творчества // Творчество в искусстве - искусство творчества / Под ред. Л. Дорфмана и др. - М., 2000. - С.186-198
9.Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. - Ростов н/Д., 1983.
10.Богоявленская Д.Б. Пути к творчеству. - М.: Знание, 1981. - 96 с.
11.Бойко В.В. Психоэнергетика. – СПб., 2008
12.Боно Э. де. Рождение новой идеи. - М., 1976
13.Боно Э. де. Серьезное творческое мышление - М., 2005
14.Ванершот Г. Эмпатия как совокупность микропроцессов // К. Роджерс и его последователи: психотерапия на пороге XXI века / Под ред. Д. Брэзиера. - М., 2005
15.Веракса Н.Е. Диалектическое мышление и творчество // Вопросы пси¬хологии. - 1990 - № 4. - с. 5 – 9
16.Вишнякова В.Ф. Креативная психология. Психология творческого обучения. – Минск, 1995
17.Гаврилова Т.П. Понятие эмпатии в зарубежной психологии // Вопросы психологии. - 2001. - № 2. – С. 147–157
18.Галин А.Л. Личность и творчество: психологические этюды. – Новосибирск, 1989
19.Гнатко Н.М. Проблема креативности и явление подражения. – М., 1994
20.Иган Дж. Базисная эмпатия как коммуникативный навык // Журнал практической психологии и психоанализа. - 2000. - № 1
21.Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений. – СПб., 2009
22.Ильиных А.Е. Социальная креативность личности: психологическая структура // Известия Саратовского университета, Т. 11. Сер. Философия. Психология. Педагогика. — 2011. — Вып. 3. — C. 74—76
23.Исследование проблем психологии творчества / Под ред. Я.А. Пономарева. - М., 1983
24.Курпатов А., Алехин А.Н. Индивидуальные отношения. Теория и практика эмпатии. – М., 2007
25.Лук А.Н. Психология творчества. – М., 1988
26.Любарт Т., Муширу К., Торджман С., Зенасни Ф. Психология креативности. – М., 2009
27.Маклаков А.Г. Общая психология. — М., 2008
28.Мэй Р. Мужество творить: очерк психологии творчества. - Львов, 2001
29.Орлов А. Б., Хазанова М.А. Феномены эмпатии и конгруэнтность // Вопросы психологии. - 1993. - № 4. – С. 42-49
30.Роджерс Н. Творчество как усиление себя // Вопросы психологии. – 1990. - № 1. – с. 164 - 168
31.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М., 2002
32.Словарь практического психолога /Сост. С.Ю. Головин. – Минск, 1998
33.Туник Е.Е. Модифицированные креативные тесты Вильямса. – СПб., 2003
34.Тюрьмина Н.А. Креативность в сфере общения: психологические особенности, условия формирования в подростковом возрасте: дис. канд. психол. наук. Казань, 2004
35.Чичук Е.Ю. Побудительные основания социальной креативности личности (на материале социономических профессий): дис. канд. психол. наук. Краснодар, 2006
36.Шадриков В. Д.Психология деятельности и способности человека. - М., 1996
37.Этчегоен Г. Эмпатия // Журнал практической психологии и психоанализа – 2003. - №1. – С. 61 – 64
38.Юсупов И. М. Психология эмпатии. Теоретические и прикладные аспекты. Автореф. дис. д-ра пс. наук. - СПб., 1995
39.Яковлева Е.Л. Психология развития творческого потенциала личности. - М., 1997
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0049