Вход

Социальные функции средств массовой информации

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 280348
Дата создания 08 октября 2014
Страниц 33
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 4 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 600руб.
КУПИТЬ

Описание

Таким образом, социально-культурная роль СМИ и значимость реализации функций СМИ в жизни современного общества очень велика. В первую очередь, как мы выяснили, СМИ активно участвуют в формировании информационного общества. Также следует особо отметить большую роль телевидения в жизни современного общества. Несомненно то, что телевидение было и остается одним из самых востребованных средств массовой информации. Вместе с тем, воздействие телевидения на социум не всегда бывает положительным. Во-первых, современное телевидение испытывает дефицит истинно полезных и развивающих передач, тогда как налицо процесс массовизации телевидения, его подверженности ценностям и требованиям массовой культуры. Во-вторых, телевидение обладает широкими возможностями для воздействия на массовое сознание. Н ...

Содержание

Содержание


Введение
1. Роль СМИ в становлении и развитии информационного общества на современном этапе. Социально-культурные функции СМИ
1.1.Виды СМИ и обзор самых основных функций СМИ
1.2. О понятии «информационное общество»
2. Телевидение – его роль в жизни общества. Основные функции и возможности для манипулирования общественным сознанием. Роль Интернет в жизни современного общества
2.1. Функции и специфические особенности телевидения
2.2.Возможности воздействия и манипулирования в массовой коммуникации
2.3. Значение сети Интернет в жизни общества
Заключение
Список литературы


Введение

Данная работа посвящена социально-культурной роли СМИ. Изучение данной темы является особенно актуальным, поскольку вопрос влияния средств массовой информации на те процессы, которые происходят в обществе, остается дискуссионным. В первую очередь, следует также заметить, что СМИ выполняют важнейшие функции, среди которых главной является информационная. С другой стороны, на сегодняшний день СМИ оказывают неоднозначное и даже порой отрицательное воздействие на культурное и социальное развитие общества, манипулируют общественным сознанием, что вызывает серьезное беспокойство. Главная цель работы – подробно рассмотреть, какие социальные функции выпоняют СМИ в жизни современного общества. В связи с поставленной целью необходимо выполнить следующие задачи: 1. Рассмотреть виды СМИ и основные фун кции; 2. Охарактеризовать понятие «информационное общество». 3. Рассмотреть информацию как глобальный ресурс и особенности её функционирования в средствах массовой информации. 4. Изучить функции и специфические особенности телевидения как одного из наиболее популярных средств массовой информации. 5. Выявить возможности воздействия и манипулирования в массовой коммуникации. 6. Выявить и охарактеризовать значение сети Интернет в жизни современного общества. В целом, рассматриваемая нами тема является достаточно хорошо изученной и разработанной. К проблеме социально-культурной роли СМИ, в частности, прессы и телевидения, обращались такие исследователи, как Василенко Л.А., Рыбакова И.Н., Я.Н. Засурский, С.Г. Корконосенко, О.Н. Савинова и многие другие исследователи. Работы многих из них послужили в качестве теоретико-методологической основы для данного исследования.

Фрагмент работы для ознакомления

Ценностно-регулирующая функция, как отмечает И. Фомичева, «выполняется не столько через обмен знаниями о действительности, сколько через формирование отношения к ним, приведение их в связь с тем, что в социологии называется ценности и нормы, или ценностно-нормативная система. Процесс распространения информации с неизбежностью включает в себя и процесс распространения отношения к ней, т.е. процесс передачи не только сведений, знаний, но и сопряженных с определенными ценностями идей, стимулирующих принятие и усвоение определенных норм и образцов поведения» (21). В духовном смысле ценности — это «ориентиры сознания индивидов или групп людей, связанные с аксиологическим отношением к окружающему миру в широком диапазоне культурных значений и оценочных шкал: «хорошее — плохое», «высокое — низменное», «прекрасное — безобразное», «нравственное — безнравственное», «одобряемое — осуждаемое» и т.п.» (20, с. 887). Создание таких значение и шкал не является функцией журналистики, однако журналистика выполняет функции их выражения, трансляции.
Воплощение ценностей осуществляется в социальных нормах, которые представляют собой определенные стандарты, предписания, правила поведения, которые и отражает журналистика.
Регулярное влияние СМИ, которое проявляется в разных механизмах информационной деятельности (отборе, взаиморасположении сообщений, акцентах, сопоставлении и многом другом), способствует унификации (mainstreaming), «направлении взглядов людей на социальную реальность в единое русло» (22, с. 47). Поскольку потребности, интересы выступают в качестве основы ценностного отношения к миру, то социальные субъекты, которые владеют и управляют СМИ, «не могут не действовать в процессе организации производства, отбора и распространения информации в соответствии с интересами, на основе разделяемых ими моральных, политических, религиозных, иных ценностей» (21).
Средства массовой информации выступают в качестве каналов соединения людей, они способствуют поддержанию социальных общностей. Данная функция может быть названа социально-организационной. В других случаях СМИ могут являться той силой, которая и обеспечивает существование таких социальных групп или общностей. Кроме того, средства массовой информации могут создавать такие общности. Данная функция может быть названа социально-креативной.
Массовые социальные группы, которые связаны со СМИ, рассматривались отечественным социопсихологом Г.Г. Дилигенским. Им были выделены следующие группы, в зависимости от их степени сплоченности: «1) типологические, отличающиеся социальным сходством, общей культурой входящих в них людей и ценностно-нормативной базой, но не представленные на общественной арене (например, учащаяся молодежь из разных регионов страны); 2) идентификационные группы с общим самосознанием, понимающие свои интересы и потребности, но не переведшие их в программу, в организацию (общественное движение); 3) группы, обладающие солидарностью, способные к объединению и формирующие организацию» (6, с. 279-280).
Кроме того, СМИ проявляют социальное участие. Когда говорят о социальном участии, имеют в виду всю общественную сферу, «где сталкиваются интересы множества личностей, где отдельные люди выступают в самых разных полях: как мужчины и женщины, предприниматели и рабочие, преподаватели и студенты, ораторы и слушатели, производители и потребители». Но наиболее важно участие гражданское — «там, где индивиды выступают как граждане государства» (9, с. 149).
Когда мы подразумеваем средства массовой информации, то в данном случае социальное участие посредством СМИ заключается в том, что происходит использование их способности информирования людей (информационная функция), установления связи между людьми (коммуникативная функция), создания новых сообществ (социально-креативная функция), предоставления площадок для обмена мнениями общественным организациям или отдельным гражданам (функция форума, или канала социального участия) (21).
Если говорить об аспектах участия, то они следующие:
— осуществление влияния на контент и политику СМИ через высказывание оценок, требований, ожиданий, в том числе посредством массовых опросов;
— обладание долей внимания («освещения») со стороны СМИ;
— выявление и оглашение мнений через каналы массовой информации;
— включенность во владение и распоряжение СМИ, в том числе через организации типа общественных советов при СМИ;
— наконец, публикация/оглашение материалов, высказываний через СМИ (21).
Отечественный социолог Б.А. Грушин полагает, что у СМИ есть «функция создания определенного эмоционально-психологического тонуса» (13, с. 27). То есть, средства массовой информации оказывают воздействие на психоэмоциональный тонус людей, способствуют формированию их настроений и чувств. Такие результаты СМИ достигают за счет содержания, форм подачи, отбора контента, иных характеристик. Некоторыми исследователями, когда речь заходит о телевидении, отмечается функция «психотерапии» (13, с. 27).
В целом, контент, его подача, профессиональные установки и поведение журналистов, состав и иные характеристики аудитории, конкретная социальная ситуация оказывают влияние на степень эмоционального воздействия СМИ.
Конечно же, СМИ также манипулируют массовым сознанием. Возможности манипулирования ограничены ещё и потому, что в зависимости от ценностно-личностной ориентации, потребители информации могут в малой степени быть подверженными манипулятивному воздействию телевидения.
В социологии массовой коммуникации выделяют три вида ориентации потребителей информации на источник информации:
1. Духовно-личностная: люди, принадлежащие к этому типу, активны в духовном аспекте, достаточно образованные и владеют обширными знаниями в области литературы, искусства, проявляют повышенный интерес к происходящим в стране и мире событиям. Данная аудитория очень требовательна к художественной и эмоциональной форме подачи того или иного материала.
2. Профессионально-функциональная: данная аудитория характеризуется повышенным вниманием к общественно-политической информации, новостям и их комментариям, аналитическим программам.
3. Потребительская ориентация: для данной аудитории телевидение и СМИ – это источники развлечения. Люди данной группы обращаются к развлекательным и спортивным программам, а в своих оценках более конформны и менее информированы по сравнению с вышеуказанными группами (13).
Воздействие в коммуникации осуществляется такими способами, как убеждение, внушение, заражение и подражание.
Исследователи полагают, что чем шире кругозор потребителя информации, чем выше уровень образованности и степень включённости человека в систему общественных отношений, тем сложнее воздействовать на него посредством телевидения и СМИ в целом, и манипулировать им. Самая «удобная» для манипулирования аудитория - отличающаяся нестабильностью личностных установок и низким уровнем образованности, общественной сознательности. Здесь то и кроется основная опасность. Как правило, в категорию людей, которыми телевидение легко манипулирует, попадают дети и подростки, молодые люди, у которых только происходит процесс становления личности, а агрессивная пропаганда и навязывание ложных ценностей вносят дисгармонию в ещё не окрепшее сознание.
Теперь же необходимо обратиться к тому, какую роль СМИ играют в информационном обществе.
1.2. О понятии «информационное общество»
В первую очередь, нам необходимо рассмотреть понятия «информация» и «информационное общество».
В целом, «информация» - это философская категория, соответственно, можно отметить различные подходы к ее пониманию. Один из них - представление об информации как о нематериальном природном качестве, как содержании процессов упорядочения и разупорядочения, происходящих в сущем. Информация предстает в качестве некой самостоятельной сущности, природного идеального, которое неразрывно связано с природным материальным. Такой подход дает возможность рассматривать природные явления с позиции изначального природного единства. Кроме того, данное представление является свидетельством двойственности понятия «информация». То есть, информация – это сущность, связанная с материальной сущностью и при этом сообщающая о содержании этой материальной сущности (3).
В конце XX века в истории человечества произошёл переход на новый этап своего развития – эпоху информационного общества. Концепция информационного общества была рассмотрена в 40-х гг. XX века японским ученым Й. Масудой.
Дальнейшее детальное развитие эта концепция получила в 70-е гг. XX века, когда была предложена теория постиндустриального (информационного) общества, которая впоследствии стала одной из ведущих в западной социологической науке.
Разработкой данной проблемы занимались такие ученые, как Д. Белл, Э. Тоффлер. В их трудах были очень чётко и верно определены основные характерные черты постиндустриального общества, выявлены его главные противоречия, обозначены тенденции последующего развития постиндустриального общества. Конечно же, особое внимание эти учёные уделили западному постиндустриальному обществу.
В настоящее время существует целый ряд проблем, которые требуют решения. В частности, проблемы негативного влияния процесса всеобщей информатизации и компьютеризации на индивида, социальную структуру общества и общественные социальные институты, науку, культуру.
Особенно актуальны проблемы защиты информации в информационном обществе, а также влияния средств массовой коммуникации и сети Интернет.
Таким образом, процесс становления информационного общества оказывает как положительное влияние на развитие общества и индивида, так и способствует появлению различного рода проблем.
Среди главных признаков информационного общества можно выделить следующие:
сформированное единое информационно-коммуникационное пространство, которое является частью мирового информационного пространства, а также обязательное активное участие (на равных и полных правах) всех стран мира в процессах информационной и экономической интеграции не только стран и народов, но также и отдельных регионов;
процесс становления, а после его завершения господство в экономической сфере новых технологических укладов, которые основываются на использовании, носящем массовый характер, информационных технологий, отличающихся перспективностью, и, конечно же, средств телекоммуникаций и вычислительной техники;
создание и последующее динамичное активное развитие информационного рынка и знаний, являющихся факторами производства, как и рынки природных ресурсов, труда, осуществление перехода информационных ресурсов общества в реальные ресурсы социально-экономического развития, способность в полном объёме удовлетворить потребности общества в информационных услугах и информационных продуктах;
важнейшая и постоянно возрастающая роль информационно-коммуникационной инфраструктуры в сфере общественного производства;
постоянный процесс повышения уровня образования, научно-технического и культурного развития людей благодаря расширению возможностей систем информационного обмена не только на международном, но также на национальном и региональном уровнях;
создание и последующее функционирование эффективной системы обеспечения прав граждан и социальных институтов на использование информации, а также её получение и распространение (10).
На сегодняшний день ясно, что переход к информационному обществу крайне необходим для успешного политического, социального и экономического развития любой страны. Переход к информационному обществу способствует созданию развитой информационной и коммуникационной среды, а значит и помогает процессу интеграции в рамках мирового информационного сообщества. Процесс интеграции, в свою очередь, помогает обеспечить стабильность мировой экономики, а также мировой политики в целом.
Информация на сегодняшний день представляет собой глобальный неистощимый ресурс человечества, которое вступило в эпоху интенсивного освоения информационного ресурса.
Тенденции развития СМИ во многом обусловлены особенностями развития общества и государства.
Среди современных тенденций исследователи выделяют: 1. Учет последствий глобализации информации; 2. Возможность сочетания ее с региональным интересом и взаимосвязь и взаимозависимость журналистики и экономики, как на уровне предприятий средств массовой информации, так и на макроуровне. 3. Появление новых форм концентрации и монополизации СМИ и прессы в частности, дальнейшая дифференциация и специализация, влияние инновационной политики государства на техническое обеспечение СМИ (прессы) (11).
Глобализация и информатизация общества проявляются в укреплении позиций средств массовой информации, в завоевании отдельными медиакомпаниями и корпорациями значительной части рынка. Процессы укрупнения медиабизнеса в мире очень сильны и масштабны. Информационные корпорации оказывают также сильнейшее воздействие на экономическое развитие.
С другой стороны, в эпоху информационного общества и глобализации возникает весьма актуальная проблема сохранения своеобразия национально-информационного пространства отдельных стран.
Последствия информатизации и глобализации находят свое отражение в трансформации отношений СМИ с другими институтами государства, а также и в изменениях, которые характерны для структуры и функционирования самих СМИ. В частности, можно отметить процесс унификации ряда признаков и функций средств массовой информации.
Лучше всего этот процесс рассмотреть на примере прессы, поскольку в прессе он проявляется наиболее четко. Во-первых, стоит обратить внимание на унификацию признаков качественной и массовой прессы.
Кроме того, в прессе, как и в других СМИ стал наблюдаться процесс взаимопроникновения PR и журналистики. Это происходит за счет укрупнения и вовлечения медиа-предприятий в мировую экономику, политику. Таким образом, происходит изменение функциональных характеристик СМИ.
Очень важно выделить процесс демассофикации прессы и СМИ. Пресса, как в предыдущие эпохи, не стремится к охвату огромного количества людей, а нацелена на более узкие сегменты массовой аудитории.
В прессе также проявляется фрагментация аудитории, хотя и в меньшей степени, чем в более новых масс-медиа. В целом, это касается практически всех современных средств массовой информации.
Специалисты все чаще отмечают, что все средства массовой информации в эпоху информатизации и глобализации перестают быть массовыми в традиционном понимании этого слова.
Процесс конгломерации (небольшое число компаний держит в своих руках различные масс-медиа), комбинации традиционных (к которым относится пресса) и новых медиа способствуют тому, что потребители могут получать все что хотят, когда хотят и каким угодно способом.
В отечественных научных работах о взаимоотношении СМИ и общества традиционно отмечается возрастающая роль СМИ в процессе приобщения личности к активной социальной деятельности (См.: 5; 7; 17; 24).
Важно заметить, что в эпоху информационного общества и глобализации все это также является актуальным. Российские СМИ в прошлом и сейчас проявляют свою сопричастность всему, что происходит в нашей стране и во всем мире, а также стремится соблюдать определенную систему ценностей.
Многие СМИ представляют интересы властных структур, различных фирм и организаций, а также религиозных и национально-культурных общественных объединений, партий и движений, разных групп населения. СМИ «заточены» на определенную аудиторию, стремятся соблюдать экономические интересы своей целевой аудитории. Все это является причиной нарушения соотношения общественных, социально значимых интересов с корпоративным сегментом информационного рынка (19).
В условиях конкуренции, рыночных отношений СМИ, представляющие экономические интересы той или иной группы в современном медийном пространстве, ищут и находят креативные технологии, точечно работают на свою целевую аудиторию, эффективно решают вопросы внутренней коммуникации, отодвигая порою на второй план социальную повестку дня (19). Таким образом, возникает противостояние между корпоративным и социальным вектором в деятельности СМИ, что негативно сказывается на развитии всего информационного пространства.
Пресса и журналистика в целом переживают процесс изменения своей функциональной природы. Исследователи теории и практики журналистики отмечают, пресса и СМИ являются очень прибыльной отраслью за счет рекламы. Все большую значимость приобретает развлекательная функция прессы, а не информационная, которая ранее была ключевой. Информация становится товаром, соответственно, в прессе все большее внимание уделяется тому, что привлекает потенциальную аудиторию: скандалы, чрезвычайные происшествия, криминальные хроники, жизнь звезд, загадочные явления, курьезы и т.п.
На второй план уходит культурно-образовательная функция СМИ по той причине, что художественно-эстетические и культурно-просветительские критерии не являются приоритетными. Однако стоит заметить, что, к счастью, в системе массовой информации ещё остались «внерыночные» секторы – СМИ для детей, молодежи; печатные и интернет-издания, которые пропагандируют традиции и культуру.

Список литературы

Список литературы


1.Белл Р. Социолингвистика = Sociolinguistics: Цели, методы и проблемы / Р.Т. Белл; ред. А.Д. Швейцер ; пер. с англ. В. А. Виноградов. – М.: Международные отношения, 1980.
2.Борн Д. Интернету — 40 лет. Как всё начиналось.// Д. Борн. Режим доступа: [http: // http://www.3dnews.ru/news/internetu_40_let_kak_vssh_nachinalos 13/12/2012]
3.Василенко Л.А., Рыбакова И.Н. Информационная культура в контексте глобальных изменений.//Л.А. Василенко, И.Н. Рыбакова. Режим доступа: [http://spkurdyumov.narod.ru/D48VasilinkoRybakova.htm 11/12/2012
4.Головлёва Е.Л. Основы рекламы: Учебное пособие / Е.Л. Головлева. – М.: Главбух, 2003.
5.Горохов В.М. Основы журналистского мастерства: учеб. для вузов по спец. «Журналистика» / В. М. Горохов. - М.: Высшая школа, 1989.
6.Дилигенский Г.Г. Социально-политическая психология. - М., 1996.
7.Журналистика и политика / Под ред. Я. Н. Засурского; Я. Н. Засурский, Е. А. Блажнов, М. В. Шкондин и др. - М.: МГУ, 1987.
8.Каган М.С. Мир общения. - М., 1988.
9.Кин Дж. Журналистика и демократия. – М., 2001.
10.Концепция формирования информационного общества в России. Институт развития информационного общества//Режим доступа: [http://www.iis.ru/index.html 13/12/2012]
11.Корконосенко С.Г. Основы журналистики: Учебник для вузов / С. Г. Корконосенко. – М.: Аспект пресс, 2001. [Ресурс локального доступа]
12.Левченко А.Е. Формы и методы воздействия СМИ на общественное сознание. //А.Е. Левченко. Режим доступа: [http://www.pressclub.host.ru/ 11/12/2012]
13.Матвеева Л.В., Аникеева Т.Я., Мочалова Ю.В. Психология телевизионной коммуникации. - М., 2004.
14.Науменко Т.В. Психологические методы воздействия на массовую аудиторию./Т.В. Науменко//Вопросы психологии. – М.: НИИТ МГАФК, 2003. № 6.
15.Овсепян Р.П. История новейшей отечественной журналистики (февраль 1917-начало 90-х годов): Учебное пособие/Р.П. Овсепян; Ред. Я.Н. Засурский. – М.: Изд-во МГУ, 1996.
16.Ольшанский Д.В. Основы политической психологии: Учебное пособие для вузов / Д. В. Ольшанский. - Екатеринбург: Деловая книга, 2001.
17.Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики: Учебник для вузов / Е.П. Прохоров. - 5-е изд., испр. и доп. – М.: Аспект пресс, 2003.
18.Российская Федерация. Законы. ФЗ «О средствах массовой информации» [федеральный закон принят 06.06.1995 (с изм. и исправл. внесенными Федеральным законом от 21.07.2011 N 252- ФЗ)].// Российская газета. 1991. № 237.
19.Савинова О.Н. Социальный и корпоративный векторы развития современной прессы./Медиаскоп. № 4, 2011.// О.Н. Савинова. Режим доступа: [http://www.mediascope.ru/node/910 10/12/2012]
20.Социология. Основы общей теории. - М., 2002. С. 887.
21.Фомичева И.Д. Социология СМИ. – М., 2007. [Ресурс локального доступа]
22.Харрис Р. Психология массовой коммуникации. – М., 2002.
23.Цвик В.Л. Телевизионная журналистика: История. Теория. Практика: учебное пособие / В.Л. Цвик. – М.: Аспект пресс, 2004.
24.Шкондин М.В. Система средств массовой информации как фактор общественного диалога.//М.В. Шкондин. - М.: МГУ, 2002.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00504
© Рефератбанк, 2002 - 2024