Механизмы психологической защиты личности.

Человек – существо сильное, причем как в физическом, так и в морально-психологическом плане. Он устойчив к самым сильным стрессам и может пережить любую трагедию. Такую степень устойчивости обеспечивает комплексная психологическая защита. Именно благодаря ей мы не думае м о неприятных и тяжелых для н ашей души вещах. Психологическая защита стоит на страже н ашей личности и бережет ее от вредных воздействий. Это похоже на своеобразный фильтр, который отталкивает или перерабатывает негативную информацию. Осуществляет он это через механизмы психологической защиты. Психологические защиты личности не могут быть единственно верным спасением ото всех мировых проблем. Они лишь дают нам краткую “передышку” для того, чтобы мы набрались сил и с этими силами бросались в бой. Когда негативной и ...

Содержание

Введение
Глава 1. Теоретическое исследование проблемы психологической защиты личности
1.1. Понятие личности и личностно-характерологических особенностей
1.2. Понятие защитных механизмов личности
1.3. Типы защитных механизмов личности
Глава 2. Эмпирическое исследование проблемы механизмов психологической защиты личности
2.1.Проблематика исследования и основные положения исследования
2.2. Методы и методики исследования
2.3. Анализ и интерпретация полученных данных
2.4. Обсуждение результатов
Заключение
Список литературы
Приложения

Актуальность темы исследования.   В последние десятилетия проблема личности по праву занимает центральное место в отечественной и зарубежной психологии. Научный интерес к ее изучению основан на многогранности феноменологии личности, междисциплинарном статусе проблемы. Однако, несмотря на появление значительного количества работ, направленных на исследование закономерностей развития личности, по-прежнему вне поля зрения отечественных ученых остается проблема развития ее психологических механизмов, оптимизирующих взаимодействия с социальной средой. Между тем, процессы, происходящие в настоящее время в стране, придают разработке этой проблематики особую актуальность. Ситуация развития личности в современном российском обществе характеризуется крайней нестабильностью, связанной с произошедшими социально-экономическими и политическими изменениями. Ломка привычных, годами установившихся стереотипов жизнедеятельности и возрастание потока агрессивно насыщенной информации снижают сопротивляемость личности к деструктивным влияниям. Проведенный теоретический анализ литературы, посвященной проблеме психологической защиты, показал, что в современной отечественной науке накоплен богатый теоретический и эмпирический материал, иллюстрирующий многомерность и противоречивость данного феномена (Ф.В. Бассин , Ф.Е. Василюк , Р.М. Грановская, Л.Р. Гребенников, Б.В. Зейгарник, А.А. Налчаджян , А.М. Штыпель ). В то же время, остается невыясненным вопрос о том, какие механизмы личности позволяют ей конструктивно противостоять агрессивной среде, защищая себя, свою целостность, свою внутреннюю свободу, и каковы пути оптимизации самозащитных усилий личности. Объект исследования   – механизмы психологической защиты. Предмет исследования   – психологическая защита личности. Цель исследования   – изучить механизмы психологической защиты. Задачи исследования: Рассмотреть понятие личности в отечественной и зарубежной психологии Изучить понятие защитных механизмов личности Рассмотреть типологию механизмов псхиологической защиты Провести эмпирическое исследование механизмов психологической защиты Гипотеза исследования состоит в том, что механизмы психологической защиты оказывают влияние на мотивационно-личностную сферу человека.

2. Когда вы мысленно выясняете отношения со своим обидчиком, то чаще всего: 
   1. ищете способ примирения; 
   2. обдумываете способ не иметь с ним дел; 
   3. размышляете о том, как его наказать или поставить на место. 
3. В спорной ситуации, когда партнер явно не старается или не хочет вас понять, вы вероятнее всего: 
   1. будете спокойно добиваться того, чтобы он вас понял; 
   2. постараетесь свернуть с ним общение; 
   3. будете горячиться, обижаться или злиться. 
4. Если защищая свои важные интересы, вы почувствуете, что можете поссориться с хорошим человеком, то: 
   1. пойдете на значительные уступки; 
   2. отступите от своих притязаний; 
   3. будете отстаивать свои интересы. 
5. В ситуации, где вас пытаются обидеть или унизить, вы скорее всего: 
   1. постараетесьзапастись терпением и довести дело до конца; 
   2. дипломатичным образом уйдете от контактов; 
   3. дадите достойный отпор. 
6. Во взаимодействии с властным и в то же время несправедливым руководителем вы: 
   1. сможете сотрудничать во имя интересов дела; 
   2. постараетесь как можно меньше контактировать с ними; 
   3. будете сопротивляться его стилю, активно защищая свои интересы. 
7. Если решение вопроса зависит только от вас, но партнер задел ваше самолюбие, то вы: 
   1. пойдете ему навстречу; 
   2. уйдете от конкретного решения; 
   3. решите вопрос не в пользу партнера. 
8. Если кто-то из друзей время от времени будет позво- лять себе обидные выпады в ваш адрес, вы: 
   1. не станете придавать этому особого значения; 
   2. постараетесь ограничить или прекратить контакты; 
   3. всякий раз дадите достойный отпор. 
9. Если у партнера есть претензии к вам и он при этом раздражен, то вам привычнее: 
   1. прежде успокоить его, а затем реагировать на претензии; 
   2. избежать выяснения отношений с партнером в таком состоянии; 
   3. поставить его на свое место или прервать. 
10. Если кто-нибудь из коллег станет рассказывать вам о том плохом, что говорят о вас другие, то вы: 
   1. тактично выслушаете все до конца; 
   2. пропустите мимо ушей; 
   3. прервете рассказ на полуслове. 
11. Если партнер слишком проявляет напористость и хочет получить выгоду за ваш счет, то вы: 
   1. пойдете на уступку ради мира; 
   2. уклонитесь от окончательного решения в расчете на то, что партнер успокоится и тогда вы вернетесь к вопросу; 
   3. однозначно дадите понять партнеру, что он не получит выгоду за ваш счет. 
12. Когда вы имеете дело с партнером, который действует по принципу “урвать побольше”, вы: 
   1. терпеливо добиваетесь своих целей; 
   2. предпочитаете ограничить взаимодействие с ним; 
   3. решительно ставите такого партнера на место. 
13. Имея дело с нагловатой личностью, вы: 
   1. находите к ней подход посредством терпения и дипломатии; 
   2. сводите общение до минимума; 
   3. действуете теми же методами. 
14. Когда спорщик настроен к вам враждебно, вы обычно: 
   1. спокойно и терпеливо преодолеваете его настрой; 
   2. уходите от общения; 
   3. осаждаете его или отвечаете тем же. 
15. Когда вам задают неприятные, подковыривающие вопросы, вы чаще всего: 
   1. спокойно отвечаете на них; 
   2. уходите от прямых ответов; 
   3. “заводитесь”, теряете самообладание. 
16. Когда возникают острые разногласия между вами и партнером, то это чаще всего: 
   1. заставляет вас искать выход из положения, находить компромисс, идти на уступки; 
   2. побуждает сглаживать противоречия, не подчеркивать различия в позициях; 
   3. активизирует желание доказать свою правоту. 
17. Если партнер выигрывает в споре, вам привычнее: 
   1. поздравить его с победой; 
   2. сделать вид, что ничего особенного не происходит; 
   3. “сражаться до последнего патрона”. 
18. В случаях, когда отношения с партнером обретают конфликтный характер, вы взяли себе за правило: 
   1. “мир любой ценой” – признать свое поражение, принести извинения, пойти на встречу пожеланиям партнера; 
   2. “пас в сторону” – ограничить контакты, уйти от спора; 
   3. “расставить точки над “и” – выяснить все разногласия, непременно найти выход из ситуации. 
19. Когда конфликт касается ваших интересов, то вам чаще всего удается его выигрывать: 
   1. благодаря дипломатии и гибкости ума; 
   2. за счет выдержки и терпения; 
   3. за счет темперамента и эмоций. 
20. Если кто-либо из коллег намеренно заденет ваше самолюбие, вы: 
   1. мягко и корректно сделаете ему замечание; 
   2. не станете обострять ситуацию, сделаете вид, буд-то ничего не случилось; 
   3. дадите достойный отпор. 
21. Когда близкие критикуют вас, то вы: 
   1. принимаете их замечания с благодарностью; 
   2. стараетесь не обращать на критику внимание; 
   3. раздражаетесь, сопротивляетесь или злитесь. 
22. Если кто-либо из родных или близких говорит вам неправду, вы обычно предпочитаете: 
   1. спокойно и тактично добиваться истины; 
   2. сделать вид, что не замечаете ложь, обойти непри- ятный оборот дела; 
   3. решительно вывести лгуна на “чистую воду”. 
23. Когда вы раздражены, нервничаете то чаще всего: 
   1. ищите сочувствия, понимания; 
   2. уединяетесь, чтобы не проявить свое состояние на партнерах; 
   3. на ком-нибудь отыгрываетесь, ищете “козла отпущения”. 
24. Когда кто-то из коллег, менее достойный и способный чем вы, получает поощрение начальства, вы: 
   1. радуетесь за коллегу; 
   2. не придаете особого значения факту; 
   3. расстраиваетесь, огорчаетесь или злитесь. 
ОБРАБОТКА И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТА
Ключ к тесту
Для определения присущей респонденту стратегии психологической защиты в общении с партнерами надо подсчитать сумму ответов каждого типа: 
• Вариант “а” – миролюбие,
• Вариант “b” – избегание, 
• Вариант “c” – агрессия. 
Чем больше ответов того или иного типа, тем отчетливее выражена соответствующая стратегия; если их количество примерно одинаковое, значит в контакте с партнерами испытуемый активно использует разные защиты своей субъективной реальности. 
Интерпретация результатов теста 
Миролюбие – психологическая стратегия защиты субъектной реальности личности, в которой ведущую роль играют интеллект и характер. Интеллект погашает или нейтрализует энергию эмоций в тех случаях, когда возникает угроза для Я личности. 
Миролюбие предполагает партнерство и сотрудничество, умение идти на компромиссы, делать уступки и быть податливым, готовность жертвовать некоторыми своими интересами во имя главного – сохранения достоинства. В ряде случаев миролюбие означает приспособление, стремление уступать напору партнера, не обострять отношения и не ввязываться в конфликты,чтобы не подвергать испытаниям свое Я. 
Одного интеллекта, однако, часто не достаточно, чтобы миролюбие стало доминирующей стратегией защиты. Важно еще иметь подходящий характер – мягкий, уравновешенный, коммуникабельный. Интеллект в ансамбле с “хорошим” характером создают психогенную предпосылку для миролюбия. 
Разумеется, бывает и так, что человек с неважным характером также вынужден показывать миролюбие. Скорее всего его “обломала жизнь”, и он сделал мудрый вывод: надо жить в мире и согласии. В таком случае его стратегия защиты обусловлена опытом и обстоятельствами, то есть она социогенная. В конце концов не так уж важно, что движет человеком – природа или опыт, или и то и другое вместе, – главное результат: выступает ли миролюбие ведущей стратегией психологической защиты или проявляется лишь эпизодически, наряду с другими стратегиями. 
Не следует полагать, что миролюбие – безукоризненная стратегия защиты Я, пригодная во всех случаях. Сплошное или слащавое миролюбие – доказательство бесхребетности и безволия, утраты чувства собственного достоинства, которое как раз и призвана оберегать психологическая защита. Победитель не должен становиться трофеем. Лучше всего, когда миролюбие доминирует и сочетается с прочими стратегиями (мягкими их формами).
Избегание – психологическая стратегия защиты субъектной реальности, основанная на экономии интеллектуальных и эмоциональных ресурсов. Индивид привычно обходит или без боя покидает зоны конфликтов и напряжений, когда его Я подвергается атакам. При этом он в открытую не растрачивает энергию эмоций и минимально напрягает интеллект. 
Избегание носит психогенный характер, если оно обусловлено природными особенностями индивида. Унего слабая врожденная энергия: бедные, ригидные эмоции, посредственный ум, вялый темперамент. 
Возможен иной вариант: человек обладает от рождения мощным интеллектом, чтобы уходить от напряженных контактов, не связываться с теми, кто досаждает его Я. Правда, наблюдения показывают, что одного ума для доминирующей стратегии избегания недостаточно. Умные люди часто активно вовлекаются в защиту своей субъективной реальности, и это естественно: интеллект призван стоять на страже наших потребностей, интересов, ценностей и завоеваний. Очевидно, нужна еще и воля. 
Наконец возможен и такой вариант, когда человек заставляет себя обходить острые углы в общении и конфликтные ситуации, умеет вовремя сказать себе: “не возникай со своим Я”. Для этого надо обладать крепкой нервной системой, волей и, несомненно, жизненным опытом за плечами, который в нужный момент напоминает: “не тяни на себя одеяло”, “не плюй против ветра”, “не садись не в свой троллейбус”, “сделай пас в сторону”. 
Стратегия миролюбия строится на основе добротного интеллекта и уживчивого характера – весьма высокие требования к личности. Избегание будто бы проще, не требует особых умственных и эмоциональных затрат, но и оно обусловлено повышенными требованиями к нервной системе и воле.
Агрессия – психологическая стратегия защиты субъектной реальности личности, действующая на основе инстинкта. Инстинкт агрессии – один из “большой четверки” инстинктов, свойственных всем животным – голод, секс, страх и агрессия. Это сразу объясняет тот неоспоримый факт, что агрессия не выходит из репертуара эмоционального реагирования. Достаточно окинуть мысленным взором типичные ситуации общения, чтобы убедиться, сколь расхожа, легко воспроизводима и привычна она в жестких или мягких формах. Ее мощная энергетика защищает Я личности на улице в городской толпе, в общественном транспорте, в очереди, на производстве, дома, во взаимоотношениях с посторонними и очень близкими людьми, с друзьями и любовниками. 
С увеличением угрозы для субъектной реальности личности ее агрессия возрастает. Личность и инстинкт агрессии, оказывается, вполне совместимы, а интеллект выполняет при этом роль “передаточного звена” – с его помощью агрессия “нагнетается”, “раскручивается на полную катушку”. Интеллект работает в режиме трансформатора, усиливая агрессию за счет придаваемого ей смысла. 
Приложение 2.
Тест Е.Б. Фанталовой «Уровень соотношения ценности и доступности в различных жизненных сферах (УСЦД)»
Описание теста
Данная методика рассматривает 12 основных общечеловеческих ценностей и выявляет соотношение таких психологических параметров, как «Ценность» (Ц) и «Доступность» (Д) для человека каждой из этих ценностей. Для любой жизненно важной сферы можно выделить несколько типичных вариантов взаимосвязи Ц и Д, а именно:
1) Ц и Д полностью совпадают;
2) Ц и Д в значительной степени совпадают;
3) Ц и Д в значительной степени расходятся, и такое расхождение имеет два варианта: Ц превышает Д (Ц>Д), Д превышает Ц  (Д>Ц);
4) Ц и Д полностью расходятся. 
Таким образом, основной психометрической характеристикой данного теста является показатель «Ценность-Доступность» (Ц-Д), отражающий степень рассогласования, дезинтеграции в мотивационно-личностной сфере. Последняя, в свою очередь, свидетельствует о степени неудовлетворенности текущей жизненной ситуацией, внутренней конфликтности, блокады основных потребностей с одной стороны, а также об уровне самореализации, интегрированности, гармонии с другой стороны. 
Инструкция к тесту
К заполнению приступайте только после того, как прочтете инструкцию до конца!
Перед вами список из 12 понятий, каждое из которых означает одну из общечеловеческих ценностей:
1. Активная, деятельная жизнь;
2. Здоровье (физическое и психическое);
3. Интересная работа;
4. Красота природы и искусства;
5. Любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком);
6. Материально-обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений);
7. Наличие хороших и верных друзей;
8. Уверенность в себе (свобода от внутренних противоречий, сомнений);
9. Познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, а также интеллектуальное развитие);
10. Свобода как независимость в поступках и действиях;
11. Счастливая семейная жизнь;
12. Творчество (возможность творческой деятельности).
Вам предстоит сравнить все эти понятия-ценности попарно между собой на специальном бланке. Следует провести два сравнения (по двум разным критериям).
Далее смотрите бланк:
На бланке две матрицы. В них записаны пары цифр, каждой цифре соответствует ценность, которая стоит под этим номером в списке. Заполнение начинайте с матрицы № 1.
Сравнения в первой матрице производится на основании того, что представленные в этом списке ценности имеют для вас разную значимость, разную степень привлекательности. Вы смотрите каждую пару и выбираете из двух ценностей ту, которая кажется вам более важной в этой паре. Её вы обводите в кружок.
ПРИМЕР: Вам дана пара 2  3. Под цифрой 2 обозначено здоровье, под цифрой 3 – интересная работа. Если вы обвели 2, то это означает, что здоровье для вас важнее, чем интересная работа.
Обводить можно только одну цифру из пары. Пропускать пары нельзя!
Отвечать старайтесь быстро, первым впечатлением. Закончив первую матрицу, переходите ко второй.
Во второй матрице сравнение производится на основании того, что некоторые из представленных ценностей являются для вас более доступными, легче достижимыми в жизни по сравнению с остальными. Вы выбираете из пары ту ценность, которая легче достижима для вас.
ПРИМЕР: Пара 2  3. Если вы обвели 3, то это означает, что интересная работа более доступна для вас, чем наличие хорошего здоровья.
ПРИСТУПАЙТЕ К ЗАПОЛНЕНИЮ.
ТЕСТ
БЛАНК ДЛЯ ЗАПОЛНЕНИЯ
МАТРИЦА № 1.
Сравните понятия на основе большей значимости, большей привлекательности.
1    2
2    3
3    4
4    5 
5    6
6    7
7    8
8    9
9    10
10    11 
11    12
1    3
2    4  
3    5
4    6
5    7
6    8
7    9
8    10
9    11
10    12 
 
1    4
2    5
3    6
4    7
5    8
6    9
7    10
8    11
9    12 
 
 
1    5
2    6
3    7
4    8
5    9
6    10
7    11
8    12
 
 
 
1    6 
2    7
3    8
4    9
5    10
6    11
7    12
 
 
 
 
1    7 
2    8 
3    9
4    10
5    11
6    12
 
 
 
 
 
1    8
2    9
3    10
4    11 
5    12
 
 
 
 
 
 
1    9 
2    10
3    11 
4    12
 
 
 
 
 
 
 
1    10
2    11
3    12
 
 
 
 
 
 
 
 
1    11
2    12 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1    12 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
МАТРИЦА № 2.
Сравните понятия на основе более легкой достижимости, большей доступности.
1    2
2    3
3    4
4    5 
5    6
6    7
7    8
8    9
9    10
10    11 
11    12
1    3
2    4  
3    5
4    6
5    7
6    8
7    9
8    10
9    11
10    12 
 
1    4
2    5
3    6
4    7
5    8
6    9
7    10
8    11
9    12 
 
 
1    5
2    6
3    7
4    8
5    9
6    10
7    11
8    12
 
 
 
1    6 
2    7
3    8
4    9
5    10
6    11
7    12
 
 
 
 
1    7 
2    8 
3    9
4    10
5    11
6    12
 
 
 
 
 
1    8
2    9
3    10
4    11 
5    12
 
 
 
 
 
 
1    9 
2    10
3    11 
4    12
 
 
 
 
 
 
 
1    10
2    11
3    12
 
 
 
 
 
 
 
 
1    11
2    12 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1    12 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ОБРАБОТКА И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТА
БЛАНК ДЛЯ ПОДСЧЕТА И АНАЛИЗА ПОЛУЧЕННЫХ ДАННЫХ
Баллы Ц и Д
№№ понятий ценностей
 
1
2
3 
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Ц (1)