Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код |
279701 |
Дата создания |
08 октября 2014 |
Страниц |
32
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Определив проблему во введении о том, что существует представление об особенностях в ценн остно-мотивационной сфере личности подростков, злоупотребляющих алкоголем, мы попытались решить эту проблему, не только опираясь на представления отечественных и зарубежных специалистов, но и самостоятельно проверить данную точку зрения эмпирически.
В теор етической части нашей работы мы значительное место уделили проблеме исследования мотивов, потребностей, как внутренних побудительных сил поведения личности. Рассмотрели психолого-педагогические особенности подросткового возраста, развитие у них аддиктивног о поведения.
Особое значение в данной работе мы уделили проблеме аддиктивного поведения личности, которое является навязчивой потребностью человека в определенной деятельностью. В данном случае, ...
Содержание
Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретический анализ проблемы подросткового алкоголизма
1.1. Возрастные особенности личностной сферы подростков
1.2. Психологические особенности проявления аддиктивного поведения
1.3. Психологический анализ ценностно-мотивационной сферы личности с алкогольной зависимостью
1.4. Технологии социально-психолого-педагогического сопровождения подростков с аддиктивным поведением
Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей мотивационно-ценностной сферы подростков, употребляющих алкоголь
2.1. Организация и методики исследования
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования
Заключение
Список литературы
Введение
Актуальность исследования. Одной из самых актуальных проблем современной социологии и психиатрии является тенденция к росту, так называемого, отклоняющегося поведения. Это социальное явление, выступающее в форме посягательства на господствующие в том или ином обществе особенности поведения и нормы этики и морали. Указанное поведение может включать в себя прямые или косвенные разрушительные тенденции с элементами или без элементов враждебного отношения к обществу, в [2] связи с чем, говорит о антис оциальном и асоциальном поведении.
Актуальность настоящего исследования также определена социальными и экономическими изменениями, происходящими в современном обществе и затрагивающие все сферы жизнедеятельности человека. В настоящее время проблема агресси и актуальна, так как мы сталкиваемся с ней каждый день на улице, в школе. Тревожным симптомом является рост числа несовершеннолетних с девиантным поведением, проявляющихся в асоциальных действиях (алкоголизм, наркомания, нарушение общественного порядка, ху лиганство и т.д.)
В последние годы отмечается рост алкоголизма среди подростков. Причин этому несколько. Самыми главными являются социальные причины, из которых основными – реклама, безнадзорность и вседозволенность в семьях, алкоголизм родителей и другие . Антисоциальное поведение направлено прямо против общества, асоциальным считается поведение, вступающее в противоречие с общепринятыми нормами и опосредованно наносящее вред обществу. Исследуются механизмы различных форм отклоняющегося поведения, таких ка к алкоголизм, токсико наркомания, суицидальное поведение, сексуальные девиации, правонарушения в исследованиях таких ученых, как Абрумова А.Г., Вроно Е.М., Кон И.С.,; Кондрашенко В.Т., Короленко Ц.П., Тимофеева А.С., Личко А.С., и др.
Эти разнообразные отк лонения изучаются в основном изолированно, хотя имеют общие особенности, в связи с чем, их объединяют термином девиантное (отклоняющееся) поведение. Одним из видов отклоняющегося поведения является аддиктивное - поведение, определяемое как стремление к ухо ду от реальности, путем изменения психического состояния, что достигается приемом различных веществ с наркотическим эффектом или каким-либо иным способом. Проблема алкоголизма, токсико- и наркомании является частью проблемы аддиктивного поведения, которая, в свою очередь, является фрагментом еще более широкой проблемы отклоняющегося поведения.
В целом, исследования аддиктивного поведения, ценностно-мотивационной сферы личности с хроническим алкоголизмом мало представлены в клинической психиатрии и психолог ии. Малая изученность проблемы затрудняет выработку эффективных программ психосоциальной реабилитации.
Цель данной работы - теоретическое и эмпирическое исследование ценностно-мотивационных особенностей подростков, злоупотребляющих алкоголем.
Предмет иссл едования - ценностно-мотивационные особенности личности подростков, злоупотребляющих алкоголем.
Объект исследования – подростки, злоупотребляющие алкоголем.
Гипотеза исследования: подростки с алкогольной зависимостью проявляют направленность непроизвольног о внимания к мотивационно значимым стимулам (связанным с употреблением алкоголя), а также имеют нарушения в ценностно-смысловой сфере.
Задачи работы:
Теоретический анализ мотивационно-ценностной сферы в психологии лиц с алкогольной зависимостью;
Рассмотре ние психолого-педагогических особенностей подросткового возраста;
Исследование психологических особенностей проявления аддиктивного поведения;
Эмпирическое исследование ценностно-мотивационной сферы личности у подростков с алкогольной зависимостью.
Метод ологическую и теоретическую основу исследования составили исследования отечественных и зарубежных специалистов. Теоретической основой послужили работы в области общей психологии и психологии алкоголизма, и, в частности, положение о том, что алкоголизм - эт о антропологическое заболевание, включающее в себя биологические, психологические, социальные, культуральные, религиозные, духовные и другие проблемы.
Список литературы
Список литературы
1.Азарова Л.А. Девиантное поведение и его профилактика. Учеб.метод. комплекс. — Минск : ГИУСТ БГУ, 2009. - 164 с.
2.Алёхин А.Н. (ред). Клиническая психология: теория, практика и обучение. Материалы международной научно-практической конференции. - Санкт-Петербург. – РГПУ им. А.И. Герцена. - 2010. - 175 с.
3.Алмазов Б.Н. Психология социального отчуждения. Екатеринбург: Издательский дом «Уральская государственная юридическая академия», 2008. - 192с.
4.Андреева С.Н. Возрастная психология. Электронное учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Йошкар-ола, МарГУ. - 2011. - 188 с.
5.Бойко В.В. Трудные характеры подростков: развитие, выявление, помощь. Учебное пособие. – СПб.: Издательство «Союз», - 2002, - 160с.
6.Горонин П.В. Девиантное поведение. Минск: БГЭУ. ,2010 г. , 31 с.
7.Змановская Е.В. Девиантология: (психология отклоняющегося поведения). – М.: Издательский центр «Академия», 2003 – 288 с.
8.Каширский Д .В . Мотивационно- потребностная сфера подростков с психологическими проблемами// Вопр. психол. 2002. №1. С. 26-37.
9.Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. М.: Гардарики, 2005. - 269с.
10.Мицкевич Ж.И. Групповая работа с семьей: детско-родительские отношения. Ковчег, 2001 – 165 с.
11.Райгородский Д.Я. (редактор составитель) Практическая психодиагностика. Методики, тесты. Учебное пособие. – Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2002. – 672 с.
12.Реан А.А. Психология изучения личности: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2007. – 288 с.
13.Серый А. В, Ценностно-смысловая сфера личности. - Кемерово: Кемеровский государственный университет, 2001. - 92 с.
14.Столяренко Л.Д. Психология: Учебник для вузов. - СПб.: Лидер, 2005.
15.Столяренко, А. М. Общая и профессиональная психология : учеб.пособие. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2003.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0045