Посредничество социального педагога при защите прав несовершеннолетних

Заключение

Таким образом, возможно отметить, что защита интересов и прав несовершеннолетних основана на существующих проблемах, которые не позволяют детям полноценно развиваться и социализироваться.
Осуществление приоритетных направлений работы социального педагога происходит за счет предоставления несовершеннолетним социальных гарантий и организации помощи в социальном обеспечении: предоставление гражданских прав, гарантий защиты труда, права на обучение, поддержку семьи, физического и духовного здоровья, поддержку деятельности конструктивных молодежных объединений. На реализацию данных принципов в приоритете направлены федеральные государственные программы.
Правовое посредничество социального педагога в РФ осуществляется исходя из действующих норм законодательства, а также существую ...

Содержание

Введение 3
Глава 1. Социальный педагог в законодательной системе РФ 5
1.1. Законодательные составляющие защиты прав несовершеннолетних и проблемы детей 5
1.2. Посредничество социального педагога в защите прав семьи 16
Глава 2. Составляющие деятельности социального педагога в рамках правовой защиты несовершеннолетних 25
2.1. Приоритеты деятельности социального педагога в работе с несовершеннолетними 25
2.2. Составляющие реализации посреднической правовой деятельности социального педагога 30
Заключение 40
Список литературы 42

Введение
Защита прав несовершеннолетних в современном мире является одним из приоритетных интересов общества, в том числе и на уровне законодательства. В современном мире и РФ существует целый ряд законов, ориентированных на соблюдение интересов детей, а также обеспечение действенности данных законов. Однако, одной из не менее актуальных проблем является проблема отсутствия у несовершеннолетних возможности и прав самостоятельно представлять свои интересы так, как до достижении 16-18 лет гражданин РФ считается несовершеннолетним и не способным адекватно оценивать свои действия и поступки, что делает невозможным и защиту его интересов на уровне законодательства самостоятельно.
Фактически опекунами ребенка до его совершеннолетия являются родители, либо опекуны. Однако, родители и опекуны не всегда могут защитить интересы ребенка по целому ряду причин, в том числе и по причине ограничения прав самих родителей в распоряжении жизнью и интересами ребенка в случае, если действия родителей идут вразрез с интересами ребенка. В этом случае интересы ребенка представляет официальное лицо, в том числе и социальный педагог. Помимо этого социальный педагог также ориентирован на защиту прав и интересов несовершеннолетних в образовательной и воспитательной системы, развитии и социализации детей, что обусловливает определение для социального педагога значимой роди юридического представителя и юридического консультанта.
Изучение вопросов о роли социального педагога и приоритетах его деятельности освещались в целом ряде научных трудов. В частности, на протяжении ряда лет проблемы деятельности социальных педагогов активно разрабатывались Н.М. Ершовой. Крупный вклад в разработку теории правового регулирования деятельности социальных педагогов внесла также А.И. Пергамент. Бесспорна значимость работ по данному кругу проблем, написанных A.M. Нечаевой. Значительным достижением в развитии науки гражданского права стали работы Л.Ю. Михеевой. О методике и технологии деятельности социального педагога писали М.В. Шакуров, М.А. Галагузова, П.А. Шептенко.
Тем не менее, не смотря на общую разработанность данной темы в научной литературе, вопрос о посредничестве социального педагога в защите прав несовершеннолетних остается недостаточно представленным в научной литературе, что обуславливает актуальность изучения данной темы.
Объектом изучения в данной работе является роль социального педагога, как юридического представителя и консультанта.
Предметом изучения в данной работе являются направления юридической деятельности социального педагога в защите несовершеннолетних.
Целью в данной работе было поставлено изучить аспекты посредничества социального педагога в защите прав несовершеннолетних.
Задачи:
1. определить законодательные составляющие защиты несовершеннолетних и проблемы детей;
2. рассмотреть роль посредничества социального педагога в защите прав семьи;
3. изучить приоритеты деятельности социального педагога в работе с несовершеннолетними;
4. рассмотреть составляющие посреднической деятельности социального педагога в реализации прав несовершеннолетних.
В процессе изучения поставленных вопросов были использованы метод анализа, систематизации, обобщения, сопоставления.
Работа включает в себя введение, две главы, заключение и список литературы.

1 блок: социальная защита интересов и прав личности несовершеннолетнего;
2 блок: социально-бытовая ориентировка;
3 блок: трудоустройство;
4 блок: взаимодействие с социумом, инфраструктурами города.
Формы и методы социальный педагог выбирает, учитывая специфику проблемы. Охранно-защитная функция социального педагога заключается в том, что он:
- Использует весь комплекс правовых норм, направленных на защиту прав и интересов детей и воспитательных организаций;
- Содействует применению мер государственного принуждения и реализации юридической ответственности лиц, допускающих прямые или опосредованные противоправные воздействия на детей;
- Взаимодействует с органами социальной защиты и помощи.
Для реализации основных пунктов данной функции социальный педагог ставит перед собой цель:
-Защита прав и интересов детей в жизненном пространстве, оказание ему комплексной социально – педагогической помощи в саморазвитии и самореализации в процессе социализации.
В процессе реализации функций решаются следующие задачи:
- Планирование социально – педагогической работы на основе анализа результатов за предыдущий период времени;
- Оказание социально - правовой помощи, и оказание влияния на нравственно правовую устойчивость, использование имеющегося арсенала правовых норм для защиты прав и интересов личности;
- Осуществление связи в интересах несовершеннолетнего между родственниками, учреждением и специалистами различных структурных подразделений;
- Оказание комплексной социально- педагогической помощи и поддержки несовершеннолетнему в самосознании, самоутверждении, самореабилитации, самореализации.
- Осуществление юридического сопровождения.
- Осуществление серии мероприятий по профилактике правонарушении путем юридических и правовых консультаций.
Таким образом, в большей мере в качестве посредника социальный педагог выполняет роль консультанта и обеспечивает взаимосвязь между потребителем (ребенком, семьей) и исполнителем (учреждением), на которое возложены согласно законодательству права и обязанности по устранению проблем и реализации потребностей в воспитании, обучении, развитии и пр.
2.2. Составляющие реализации посреднической правовой деятельности социального педагога
Реализация указанных в предыдущем параграфе целей и задач происходит по средствам следующих основных направлений работы социального педагога:
- организационная работа
- охрана и защита прав несовершеннолетних
- работа с родителями
- профилактика правонарушений
- профориентация воспитанников
- работа с выпускниками
Организационная работа в ее правовых аспектах представлена в таблице 1.
Таблица 1
Организационная работа
№
Содержание работы
Выполнение
2
Работа с социальными педагогами других учреждений по документации на пребывающих детей;
Социальные педагоги учреждений, ориентированных на помощь детям
3
Знакомство с личными делами несовершеннолетних, выявление недочетов в документах и социальных проблем;
Социальные педагоги учреждений, ориентированных на помощь детям
4
Предоставление статистических и аналитических данных по несовершеннолетним;
Социальные педагоги отделов опеки и попечительства.
5
Составление социально- педагогического паспорта учреждений и периодическая его коррекция.
Ежемесячно составление социально- педагогического паспорта учреждения и предоставление его в администрацию.
6
Изучение альтернативных технологий социально – педагогической деятельности, их применение в практической деятельности.
Социальные педагоги учреждений, ориентированных на помощь детям
7
Сотрудничество со специалистами структурных подразделений, специальных служб районов города и области в вопросах социальной защиты детей;
Отделы опеки и попечительства районов.
8
С целью повышения квалификации принимать участие в работе методического объединения, районных, городских, областных совещаний семинаров по социальной работе;
Методическое объединение социальных педагогов города.
10
Накопление банка данных по методикам работы на основе изучения методической литературы, специальных изданий по социальной педагогике, достижений науки и практики, а также результатов проведенных социально- педагогических исследований.
Пополнение методической копилки, папки нормативно – правовых документов.
11
Оформление документации на несовершеннолетних.
Социальные педагоги учреждений, ориентированных на помощь детям

Непосредственно охрана и защита прав в ее осуществлении представлена в таблице 2.
Таблица 2
Охрана и защита прав несовершеннолетних
1
Взаимодействие со специалистами структурных подразделений по охране и защите прав несовершеннолетних;
Совет по профилактике правонарушений района, города.
3
Защита прав и интересов несовершеннолетних в различных инстанциях (суд, Совет по профилактике, КДН, прокуратура, УВД, ОПППН)
Совместный план взаимодействия ОПППН и учреждения, заслушивание конкретных детей на Совете по профилактике, предоставление информации по запросам в прокуратуру, РУВД.
4
Оформление документации, предоставляющей льготы;
Ежемесячно, оформление на несовершеннолетних.
5
Отмена закрепления жилья за несовершеннолетними;
Отмена закрепления ветхого непригодного для проживания жилья.
6
Обследование жилья воспитанников детских домов;
Проводится 2 раза в год
7
Контроль состояния закрепленного жилья за несовершеннолетним.
Социальные педагоги учреждений, ориентированных на помощь детям
8
Оформление собственности и приватизации закрепленного жилья;
Социальные педагоги учреждений, ориентированных на помощь детям
9
Работа в тесном контакте с ЖЭУ по сохранности закрепленного жилья за сиротами;
Получена информация из ЖЭУ о состоянии лицевых счетов и наличии задолженности по коммунальным платежам и выписки из домовых книг и пр.
10
Оформление пенсий по потере кормильца и перечисление ее на лицевой счет несовершеннолетних;
Социальные педагоги учреждений, ориентированных на помощь детям
11
Оформление пенсий по инвалидности и перечисление их на лицевой счет несовершеннолетних;
Социальные педагоги учреждений, ориентированных на помощь детям
12
Контроль за перечислением средств на лицевые счета несовершеннолетних;
2 раза в год ( март и ноябрь) в Сбербанке России производятся зачисления поступления материальных средств на расчетные счета (пенсий, алиментов).
13
Оформление договоров сдачи в аренду жилья, закрепленного за несовершеннолетними.
С перечислением материальных средств на расчетный счет ребенка.
14
Тесное сотрудничество с медицинскими работниками по охране и укреплению здоровья несовершеннолетних;
На основании данных диспансеризации.
15
Ходатайство перед Главами администраций о постановке сирот на льготную очередь по получению жилья;
Социальные педагоги учреждений, ориентированных на помощь детям.
16
Организация и проведение индивидуальных консультаций для детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;
Знакомство с личными делами, по вопросам жилья, пенсионного обеспечения и места нахождения родственников и родителей и пр.
17
Правовой всеобуч несовершеннолетних:
Общие понятия преступления и правонарушения, правовая ответственность.
Безнадзорность. Социальные причины безнадзорности. Профилактика безнадзорности.
Наркомания среди подростков. Правовые последствия наркомании. Профилактика наркомании.
Причины роста уголовной преступности среди подростков. Тяжкие и особо тяжкие преступления. Уголовная ответственность. И пр.
Социальные педагоги учреждений, ориентированных на помощь детям.
Аспекты работы с семьей представлены в таблице 3.
Таблица 3
Работа с родителями
1
Изучение родительского контингента несовершеннолетних.
Социальные педагоги учреждений, ориентированных на помощь детям
2
Составление исковых заявлений в суд на лишение родительских прав и взыскания алиментов;
Социальные педагоги учреждений, ориентированных на помощь детям
3
Принимать участие в судебных процессах;
Как законный представитель несовершеннолетних социальный педагог принимает участие во всех процессах в суде.
4
Проведение работы по возвращению воспитанников в кровные семьи, семьи родственников, граждан.
Социальные педагоги учреждений, ориентированных на помощь детям
5
Передача информации в банк данных на усыновление;
Периодически передается информация на вновь прибывших детей в интернатные учреждения и по всем запросам.
7
Взаимодействие с судебными приставами по взысканию алиментов;
Социальные педагоги учреждений, ориентированных на помощь детям
10
Оформление дубликатов документов на родителей (справка форма №25, свидетельство о смерти);
Социальные педагоги учреждений, ориентированных на помощь детям
11
Проведение индивидуальных бесед с родителями и родственниками несовершеннолетних;
При посещении воспитанников в детском доме проводятся беседы по контакту с воспитанниками и возвращению их в семьи родственников. При работе с семьей, не лишенной права воспитания, с родителями или законными опекунами.
12
Психолога – педагогическое просвещение родственников, с целью создания оптимальных условий для взаимопонимания при общении с несовершеннолетними;
Консультация по необходимым документам по оформлению гостевых виз, льгот и пр.
13
Установление местонахождения и информации по родителям социальных сирот (АВ и ИЦ УВД, ЗАГС)
Запросы в РУВД по АВ и ИЦ , ЗАГС
14
Контроль за перечислением алиментов родителями социальных сирот
Социальные педагоги учреждений, ориентированных на помощь детям
15
Розыск и установление тесного контакта с родственниками сирот;
На основании справки о родственных связях воспитанников из личного дела, получение отказов от детей со стороны родителей.
16
Оформление документов на разрешение посещения семьи родственников, с целью социализации сироты в семье;
Социальные педагоги учреждений, ориентированных на помощь детям
17
Обследование материально- бытовых условий мета проживания несовершеннолетнего, в том числе предстоящего места проживания
Социальным педагогом совместно со специалистами опеки и попечительства.

18
Участие в информационной компании по жизнеустройству сирот в патронатные семьи;
Социальные педагоги учреждений, ориентированных на помощь детям
Аспекты работы социальных педагогов в области профилактики правонарушений отражены в таблице 4.
Таблица 4
Профилактика правонарушений
1
Выявление правонарушений несовершеннолетних;
Социальные педагоги учреждений, ориентированных на помощь детям
2
Составление и утверждение совместного плана взаимодействия по профилактики правонарушений с РУВД;
Социальные педагоги учреждений, ориентированных на помощь детям совместно с инспекторами.
3
Уточнение списков несовершеннолетних, состоящих на учете в ОППН;
Ежеквартально проводится уточнение списков детей, состоящих на учёте в УВД.
4
Подготовка необходимой документации для постановки и снятия с учета несовершеннолетних в ОППН;
На учёт в ОППН ставятся в дети, совершившие правонарушения, выявленные сотрудниками полиции. Для постановки необходима документация: выписка из протокола Совета по профилактики, характеристика.
С учёта ОППН снимаются дети переезжающие в другие районы и города, не совершавшие правонарушения в течение года. Для снятия с учёта необходимы следующие документы: выписка из протокола Совета по профилактики, характеристика.
5
Участие в заседаниях комиссии по делам несовершеннолетних
Социальные педагоги учреждений, ориентированных на помощь детям
6
Участие в Совете профилактики;
По вопросам: самовольных уходов, конфликтов между воспитанниками, употребление спиртных напитков, результаты коррекционной работы с воспитанниками, состоящими на учёте в КДН и пр.
7
Осуществление профилактических мер с детьми, состоящими на внутреннем учете и учете в ОППН;
С воспитанниками состоящих на внутреннем учёте и учёте ОППН проводится профилактическая работа, которая включает в себя несколько направлений: индивидуальная работа; организация досуговой деятельности - посещение различных кружков, спортивных секций; консультационная помощь специалистов (врача, психолога, логопеда, социального педагога)
8
Поддержание тесного контакта с инспекторами ОППН по профилактике правонарушений;
В течение года инспектор ПДН проводит разбор фактов правонарушений, которые совершили воспитанники, принимает участие в заседаниях Совета по профилактике. Совместно со специалистами учреждения объявляет в Федеральный розыск самовольно ушедших воспитанников из детского дома.
9
Присутствие при допросах несовершеннолетних сотрудниками УВД;
В течение года по мере необходимости социальные педагоги приглашаются сотрудниками УВД на допросы детей, совершивших преступления и правонарушения.
10
Посещение судебных заседаний по преступлениям и правонарушениям несовершеннолетних;
Социальные педагоги учреждений, ориентированных на помощь детям
11
Выставление в оперативный розыск несовершеннолетних, самовольно покинувших территорию детских специализированных учреждений
Выставление в оперативный розыск проводится в течение суток с момента самовольного ухода.
12
Выявление и предупреждение факторов отклоняющегося поведения несовершеннолетних
Проводится коррекционная работа по предупреждению отклоняющегося поведения:
- организация планового лечения в психиатрической больнице;
-лечение по рекомендациям нарколога в наркологическом диспансере;
- проведение специалистами индивидуальных и групповых занятий, направленных на адаптацию, на выявление склонности к вредным привычкам и пр.
13
Пропаганда здорового образа жизни с приглашением специалистов.