Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
278778 |
| Дата создания |
09 октября 2014 |
| Страниц |
30
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Цель нашего исследования достигнута, исходная гипотеза доказана. Имеется подтверждение тому факту, что этнокультурные особенности отношения студентов разных национальностей к лидерским качествам специфичны и зависят от норм этнической группы.
Многие исследователи считают, что отношение к лидерству в различных этносах специфично, все зависит от национального самосознания.
В национальном самосознании люди осознают свою принадлежность к социально-этнической общности, осмысливают положение своей нации в системе общественных отношений, понимают национальные интересы и в рамках этого контекста лидируют в группе.
Осознание личностью своей социальной принадлежностью превращает ее в интерес. Данный интерес порождает мотив к деятельности, который в свою очередь заставляет личность проявлять в опре ...
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ЭТНОКУЛЬТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ОТНОШЕНИЯ СТУДЕНТОВ РАЗНЫХ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ К ЛИДЕРСКИМ КАЧЕСТВАМ В НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 4
1.1.Психологические теории этнической идентичности 5
1.2. Этническое самосознание и поведение 10
1.3. Современные исследования этнокультурных особенностей отношения личности к лидерским качествам 12
Вывод 15
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 16
2.1.Процедура и методы исследования 16
2.2. Результаты практического исследования 17
Выводы 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
ЛИТЕРАТУРА 27
ПРИЛОЖЕНИЕ 30
Введение
На сегодняшний день проблема межкультурных отношений в обществе является особенно актуальной. В связи с увеличением процента миграции молодого населения возрос процент конфликтов между молодежью разных национальностей. Особенно эта проблема активно стала проявляться в студенческой среде из-за недопонимания норм, традиций, стиля поведения преобладающего в определенном этносе. Таким образом, можно сказать, что в этнической психологии существует проблема, связанная с изучением этнических особенностей отношения студентов разных национальностей к лидерским качествам. Это проблему необходимо рассматривать, прежде всего, для того, чтобы использовать практические знания в предотвращении конфликтного поведения между студентами различного этноса.
Цель исследования: изучить этнокультурные особенности отношения студентов разных национальных к лидерским качествам.
Объект исследования: отношение к лидерским качествам студентов разных национальностей.
Предметом исследования является этнокультурные особенности студентов разных национальностей.
Гипотеза исследования: мы исходим из предположения о том, что этнокультурные особенности отношения студентов разных национальностей к лидерским качествам специфичны и проявляются в отношениях к окружающим людям.
Частная гипотеза: русские студенты с лидерскими качествами придерживаются этнических норм и во взаимоотношениях с окружающими будут возвышать свой этнос, при этом проявлять толерантность к другим этносам;
- азербайджаские студенты с лидерскими качествами, также будут транслировать свои этнические нормы в поведении, но при этом вынуждены приспасабливаться к нормам других этносов.
В соответствии с предметом и гипотезой исследования были сформулированы следующие задачи:
1. Проанализировать научную литературу по заявленной проблеме.
2.Изучить этнокультурные особенности отношения студентов к разных национальностей к лидерским качествам.
3. На основе полученного эмпирического материала сделать выводы об этнокультурных особенностях отношения студентов разных национальностей к лидерским качествам.
Методологической основной нашего исследования являются следующие принципы: принцип единства сознания и деятельности С.Л. Рубинштейна [5], принцип системности, разработанный Б.Ф. Ломовым [14].
Методы исследования: анализ научной литературы по проблеме этнокультурных особенностей отношения студентов разных национальностей к лидерским качествам, психодиагностика с использованием опросника уровня лидерского потенциала, методики диагностики общей коммуникативной толерантности (В.В.Бойко), типы этнической идентичности (Г.У. Солдатова, С.В. Рыжова) [27].
База исследования: ВСГАО, ИрГТУ. В исследовании приняли участие 40 испытуемых в возрасте от 20 до 26 лет.
Практическая значимость: результаты данного исследования можно использовать в процессе обучения студентов в работе по социально-психологической адаптации молодежи, с различной этнической идентичностью.
Фрагмент работы для ознакомления
Список литературы
1. Агеев, B.C. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы / В.С. Агеев. - М.: Изд-во МГУ, 1990. – 240 с.
2. Агеев, B.C. Психология межгрупповых отношений / В.С. Агеев. - М.: Изд-во МГУ, 1983. – 144 с.
3. Александренков, Э.Г. «Этническое самосознание» или «этническая идентичность» // Этнографическое обозрение / Э.Г. Александренков.- 1996. № 3. - С. 13-23.
4. Андреева, Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. - М.: Аспект Пресс, 1996. – 376 с.
5. Бороноев, А.О. Этническая психология / А.О. Бороноев, В.Н. Павленко. - СПб., 1994. – 275 с.
6. Воронцов, В.С. Некоторые особенности национального самосознания студентов-удмуртов // Вестник Удмуртского университета. 1992. № 6. С. 89-90.
7. Гордеева, Т.О. Кросс-культурный эксперимент // Методы исследования в психологии: квазиэксперимент / Под ред. Т.В. Корниловой. М., 1998. С. 108-138.
8. Гринберг, Дж. Управление стрессом / Дж. Гринберг. – СПб. : Питер, 2002. – 122 с.
9. Гриценко, В.В. Социально-психологическая адаптация переселенцев в России / В.В. Гриценко. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2002. 252 с.
10. Дробижева, Л.М. Национализм, этническое самосознание и конфликты в трансформирующемся обществе // Национальное самосознание и национализм в Российской Федерации начала 1990-х годов. М.: 1994. С. 16-47.
11. Дробижева, Л.М. Социально-культурная дистанция как фактор межэтнических отношений // Идентичность и конфликт в постсоветских государствах / Под ред. М.Б. Олкотта, В.А. Тишкова, М.А. Малашенко. М. 1997, С. 44-64.
12. Карнышев, А.Д. Социальная и экономическая психология: научно-практическое руководство для бакалавров и магистрантов / А.Д. Карнышев. – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2011. - 192 с.
13. Кемпбелл, Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях / Д. Кемпбелл. - СПб., «Мир», 1996. - 391с.
14. Лебедева, Н.М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию / Н.М. Лебедева. - М., МГУ, 1999. – 223 с.
15. Лебедева, Н.М. Социальная психология этнических миграций / Н.М. Лебедева. -. М., МГУ, 1993. - 195 с.
16. Лебедева, Н.М. Межкультурный диалог: тренинг этнокультурной компетентности / Н.М. Лебедева, О.В. Лунева, Т.Г. Стефаненко. - М., МГУ, 2003. – 266 с.
17. Лебедева, Н.М. Социально-психологическое исследование этнической толерантности в Карачаево-Черкесии // Идентичность и толерантность / Н.М. Лебедева, Ф.М. Малхозова // Под. ред. Н.М. Лебедевой. М.: Изд-во ИЭА РАН, 2002, С. 152-168.
18. Лебедева Н.М. Межкультурный диалог в школе / Н.М. Лебедева, Т.Г. Стафаненко, О.В. Лунева. - Книга 1: теория и методология. - М., МГУ, 2004.- 189 с.
19. Лебедева, Н.М. Межкультурный диалог в школе / Н.М. Лебедева, Т.Г. Стафаненко, О.В. Лунева. Книга 2: программа тренинга. М., МГУ, 2004. – 288 с.
20. Лебедева, Н.М. Социально-психологические факторы этнической толерантности и стратегии межгруппового взаимодействия в поликультурных регионах России / Н.М. Лебедева, А.Н. Татарко // Психологический журнал. - Т. 24. 2003. №5. С.31-45.
21. Личность, культура, этнос (современная психологическая антропология) / Ред. А.А. Велик. М.: Смысл, 2001. – 124 с.
22. Павленко, В.Н. Аккультурационные стратегии и модели трансформации идентичности у мигрантов // Психология беженцев и вынужденных переселенцев: опыт исследований и практической работы / Под ред. Г.У. Солдатовой. М.: Изд-во «Смысл», 2001. - С. 25-39.
23. Павленко, В.Н. Введение в этническую психологию / В.Н. Павленко, С.А. Таглин. – Харьков, ХГУ, 2002. – 226 с.
24. Перспективы социальной психологии / Редакторы-составители М. Хьюстон, В. Штребе, Д.М. Стефенсон. М.: Изд-во «ЭКСМО». 2001. – 687 с.
25. Позняков, В.П. Психологические отношения в условиях изменения форм собственности. Автореф. дисс. . докт. психол. наук. М., 2002. - 47 с.
26. Попков, В.Д. Феномен этнических диаспор / В.Д. Попков. - М., МГУ, 2003. - 337 с.
27. Психодиагностика толерантности личности. Под редакцией Г.У. Солдатовой, Л.А. Шайгеровой. – М. : Смысл, 2008. – 172 с
28. Развитие национальной, этнолингвистической и религиозной идентич-ностей у детей и подростков / Под ред. М. Барретта, Т. Рязановой, М. Воловиковой., М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2001. – 196 с.
29. Рязанцев, С. В. Этнические миграции // Бюллетень Сети этнологического мониторинга и раннего предупреждения конфликтов. № 28. М., 1999. – С. 12-16.
30. Савва, М.В. Этнический статус (конфликтологический анализ социального феномена) / М.В. Савва. - Краснодар: Изд-во КубГУ. 1997. - 172 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00663