Лингвокультурный типаж "английский чудак" в авторском дискурсе (на материале лимериков Э. Лира)

Проведенное исследование было направлено на выявление и описание типичных характеристик лингвокультурного типажа «английский чудак». В ряду лингвокультурных концептов выделяются лингвокультурные типажи — обобщенные типы личностей, поведение которых выражает наибо лее яркие, узнаваемые характеристики определенного этноса либо социаль ной группы в рамках этого этноса в определенный исторический период. Лингвокультурные типажи отражают признаки как реально существующих людей, так и персонажей художественной литературы, театра и кинемато графии. Будучи ментальными образованиями (концептами), лингвокультурные типажи обнаруживают определенное сходство и различие по отношению к другим типовым представлениям о поведении людей (модельная личность, роль, амплуа, стереотип, имидж). Сходств ...

Содержание

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
1.1. Основные подходы к трактовке концепт
1.2.Основные подходы к трактовке термина «лингвокультурный типаж»
1.3. Основные подходы к трактовке термина «дискурс»
1.4. Методология описания лингвокультурных типажей
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПРОЯВЛЕНИЙ ЛИНГВОКУЛЬТУРНОГО ТИПАЖА «АНГЛИЙСКИЙ ЧУДАК» В ЛИМЕРИКАХ Э.ЛИРА
2.1.Дефиниционная характеристика понятия «Чудак»
2.2. Английский чудак – это человек со странными психофизиологическими параметрами
2.3. Английский чудак – это человек со странными поведенческими реакциями и привычками
2.4. Английский чудак – это человек, который использует странные предметы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

В настоящее время теория лингвокультурных типажей является одним из активно развивающихся направлений языкознания, поскольку в современной лингвистике накоплен значительный материал, касающийся культурных концептов и языковой личности, однако отсутствуют исследования типов языковых личностей, оказывающих доминирующее влияние на развитие лингвокультуры , иными словами, отсутствует разработанная теория лингвокультурных типажей. Термин « лингвокультурный типаж» был введен для более полного отражения всего смыслового содержания языковой личности, типизируемой в культурологическом аспекте. Вслед за Владимиром Ильичем Карасиком под термином « лингвокультурный типаж» мы понимаем «узнаваемый образ представителя определенной культуры, совокупность которых и составляет культуру того или иного общества» [Карасик, Дмитриева, 2005; 8]. Стоит отметить, что лингвокультурный типаж характеризуется двойственной природой: с одной стороны, он представляет собой концепт, с другой стороны - языковую личность. Лингвокультурный типаж является разновидностью концептов в том плане, что представляет собой квант знания о типичном представителе общества, в качестве которого в данной работе принимается английский обыватель, противопоставляемый английскому чудаку. Именно последний образ – английский чудак – является интересным и актуальным для анализа. Объектом работы является лингвокультурный типаж «английский чудак», тогда как предметом исследования выступает набор вербальных характеристик данного типажа, эксплицированных в лимериках Э.Лира. Цель работы состоит в комплексном анализе характеристик лингвокультурного типажа «английский чудак», которые эксплицированы в лимериках Э.Лира. Задачи работы с учетом поставленной цели и выделенных объектов поставлены для решения следующие: изучить научную литературу по проблематике исследования и определить содержание ключевых понятий работы; описать специфику понятия лингвокультурного типажа в работах отечественных и зарубежных ученых; выявить базовые параметры признака «чудаковатости» на основе анализа словарных дефиниций; проанализировать и описать характеристики лингвокультурного типажа «английский чудак», акцентируемых в лимериках Э.Лира. В качестве материала исследования были использованы лимерики Э.Лира « Book of Nonsense » , поскольку именно Э.Лир, равно как и Л.Кэррол считаются ключевыми фигурами в литературе нонсенса, наиболее ярко эксплицирующей «чудаковатость». В работе использовались следующие исследовательские методы: анализа и синтеза научной информации, поня тийный, интерпретативный и компонентный анализ. Теоретическую базу исследования составили следующие положения, доказанные в научной литературе: В языковом сознании и коммуникативном поведении людей отражаются как общечеловеческие, так и этноспецифические характеристики, которые могут быть объективно определены при помощи специальных методов лингвокультурологического анализа; лингвокультурологическое исследование по своей природе является сопоставительным (А. Вежбицкая , В.П. Нерознак , Ю.С. Степанов, З.Д. Попова, И.А. Стернин , А.Д. Шмелев). Основной единицей лингвокультурологического моделирования национального менталитета является культурный концепт – многомерное образование, которое может находить языковое выражение (С.Г. Воркачев , Е.В. Бабаева, В.И. Карасик, Г.Г. Слышкин ). Человек в языке – языковая личность – проявляется как в системе культурных концептов, так и в коммуникативном поведении, определенные характеристики которого имеют диагностическую значимость для установления специфики национального характера (В.В. Красных, Л.П. Крысин, А.В. Олянич ,). Теоретическая значимость проведенного исследования определяется ее вкладом в даль нейшее развитие одной из областей лингвокультурологии и в углублении теории лингвистической персонологии . Практическая ценность данного исследования состоит в возможно сти применения полученных результатов при изучении других лингвокультурных типажей, реализованных в художественном дискурсе . Работа состоит из введения, двух глав, по священных соответственно лингвокультурному типажу «английский чудак» как предмету лингвистического изучения и его характеристикам, заключения и библиографии.