Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
275769 |
| Дата создания |
26 декабря 2014 |
| Страниц |
33
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 ноября в 16:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Заключение
В настоящей работе рассмотрен потенциал образование зарубежом, способы и формы проведения образование зарубежом.
В первой главе излагается сущность образования зарубежом. Подробно рассмотрены роль образовательных компаний в языковых турах, выполняемые ими функции. На основе имеющегося мирового опыта сделаны выводы о том, что изучение языка наиболее эффективно в стране, где население говорит на данном языке. Однако при этом помимо учебы полезна еще и культурологическая направленность тура.
Для понимания возможностей в организации изучения языка за рубежом необходимо четко понимать, что представляет собой языковая культура, каковы средства ее формирования. Также требуется учитывать особенности школьников, их цели, интересы, возможности. Все перечисленные вопросы рассмотрены в пе ...
Содержание
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Зарубежное образование как услуга 4
1.1.Особенности образования за рубежом 4
1.2.Особенности языкового образования 6
1.3.Рынок образовательных услуг 10
1.4.Зарубежное образование в Италии и США 15
Глава 2.Деятельность компании English First в Италии и США. 20
2.1.Профиль компании(История, услуги, реклама) 20
Компании EF Education First: 20
2.2.Коммуникативные инструменты. PR-инструменты продвижения 23
образования за рубежом 23
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ 30
Введение
Введение
Актуальность исследования. Никто не станет оспаривать актуальность высшего образования в наше время. Высшее образование это возможность получить более высокооплачиваемую работу, сделать успешную карьеру. Высокообразованные трудовые ресурсы – достояние государства. В нашей стране до перестройки в образовании было главным запомнить определенные стандарты и следовать в дальнейшей трудовой деятельности. В наше время требуется развивающаяся квалификация, работодателям требуются специалисты демонстрирующие не свою профессиональную память, а умеющие применять полученные знания в работе и самосовершенствоваться. Главное требование можно выразить в наличии умения применять свою квалификацию в данной организации на данном рабочем месте. Новые отношения на рынке труда диктуют и свои требован ия к образованию.
Цель работы – разработка методов продвижения зарубежного образования на примере компании EF
Задачи работы
1. Изучить особенности образования зарубежом
2. Изучить особенности языкового образования
3. Исследовать рынок образовательных услуг
4. Исследовать зарубежное образование в Италии и США
5. Изучить деятельность компании
6. Разработать коммуникативные инструменты компании
Фрагмент работы для ознакомления
Список литературы
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ
1. Борматова Е. Язык по миру поведет журнал «Профессиональное образование. № 3, 2011
2. Алексеев А., Туризм в России: проблемы становления и развития Туристеские фирмы вып. № 31 2014 г, с.83-86
3. Андрюнина М.В., Языковая культура как инструмент социального воспитания. Москва, «Гардарики», 2011
4. Ведищева М.А., Сравнительный анализ истории развития туризма в Англии России и США, М, 2012
5. Вельц Р.Я., Яковлева Е.А., Формирование языковой личности будущего специалиста. Изд Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы., 2011
6. Возрастная и педагогическая психология/Под ред. А.В.Петровского. 2-е изд., испр. и доп. М., 2012.
7. Госкомстат «Туризм в цифрах 2011г», М, 2012 г
8. Ефимова Ю.А., О проблемно-деятельностном подходе применительно к иноязычному образованию специалистов в области информационных и коммуникационных технологий. М.: Издательский Дом МАГИСТР-ПРЕСС, 2012
9. Ефремов К. Возможности образовательного туризма / Народное образование. - 2006. - №3.
10. Зимняя И.А. Педагогическая психология. - Ростов-на-Дону:Феникс,2011.-480с.
11. Игнатьев А., Рыбакова И, Современные тенденции образовательного туризма. Материал на сайте http://www.bsistudy.ru/articles/text_2.html
12. Ильина Е.Н. Туроперейтинг : организация деятельности. М: ФиС, 2012
13. Информационная брошюра Гете-Института «Немецкий язык на курсах в Германии 2008»
14. Каурова А.д. организация сферы туризма. Учебное пособие, М-СПб, Грета, 2014
15. Квартальнов В.А., Зорин И.В.и др. Туризм как вид деятельности. М:ФиС, 2012.
16. Кон И.С. Психология старшеклассника. М., 2012.
17. Кусков А.С., Лысикова О.В. Курортология и оздоровительный туризм, Р – н/Дону, Феникс, 2014
18. Леонтьев А.А., Что такое деятельностный подход в образовании // Журнал “Начальная школа: плюс–минус”, № 1, 2011 г
19. Лингвистический энциклопедический словарь / Гл.ред. Ярцева В Н — М, 2012 – С. 247 683с.
20. Макаров Алексей, «Города Европы». Туристский справочник, М.. 2012, 478 с.
21. Матюхина М.В., Михальчик Т.С., Прокина Н.Ф. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов пед. ин - тов. по спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения»/М. В. Матюхина, Т. С. Михальчик, Н. Ф. Прокина и др.; Под ред. М. В. Гамезо и др.—М.: Просвещение, 2011.—256с.
22. Образовательные туры: круглогодичные языковые курсы за рубежом. Информация на сайте http://www.albioncom.ru/schools/language
23. Образовательный туризм в 2006 году Журнал Турбизнес, № 8, 2012 г
24. Опарина О.Е.,Языковая культура как предмет общественного интереса. //Филологический журнал №4. 2013
25. Основы андрагогики / Под ред. Колесниковой И.А., М., «Академия», 2013 г., с. 159-160.
26. Петровский А.В. Проблема развития личности с позиции социальной психологии//Вопросы психологии 2012. № 4.
27. Романов А.А., Саанякц Р.Г. География туризма. Учеб.пос. «Сов. Спорт» 2013
28. Сайт Генерального консульства Федеративной Республики Германия в Санкт-Петербурге, http://www.sankt-petersburg.diplo.de
29. Семенова Л., Учеба за рубежом //Шлольное образование №2. 2011
30. Скворцов Л.Н. Культура языка и экология слова // Рус. Речь. — М., 2013. - № 4. -С. 3-9.
31. Собкин B.C. Старшеклассник в мире политики. Эмпирическое исследование. М., 2012.205.
32. Сосновский Б.А. Мотив и смысл. М., 2012.
33. Степанов С. Как получить образование за рубежом альманах Туристские фирмы, № 4, 2011
34. Сухов Р.И. Организация работы туристического агентства, М., МарТ, 2012
35. Трегубов В.П., Образовательный туризм //Туристские фирмы №5, 2004
36. Трошина H.H. Проблемы культуры языка в исследованиях Юргена Шарнхорста. (Обзор) // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Сер. 6, Языкознание: РЖ. - М., 2013. - № 2. - С. 149-154.
37. Федоров Сергей. Где учить немецкий язык: Австрия, Германия, Россия //Журнал «Куда пойти учиться» от 27.07.2007
38. Фельдштейн Д.И. Социальное развитие в пространстве времени детства. М., 2012.
39. Фомина Татьяна, Формирование языковой культуры. //Учительская газета от 12.10.2010
40. Чудновский А.Д. Менеджмент в туризме и гостиничном хозяйстве М: Кнорус. 2007
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00421